苏教版六下科学教案

苏版科教

教学内

1、我在成长

教时数1

总第

1

课时教学目

1能够收集从生到现的成长证据能够测身高和体重2能够根据收的数据制身高、体曲线图能够根据图对生长育情况做解释；3知道自己从生到现都发生了哪变化；道人体生长育有两生长突增；4能通过绘制线图来理有关资料5学生能积极与，乐与人交流合，体验长的快乐。教学重点

绘制曲图来整理有资料,

能够根图表对生长育情况出解释；教学准

教师准：量身高的、秤、尺、长尺、录表、生体检记录。学生准：尺课前搜能记录自己长的资，解自己出生的身高体重及一年的生长况。教学过程一、游导入1．出示课件：猜我是谁。．谈话同学们，这我们班些同学小时候的片，请大家一猜他分别是哪位学？3．提问：看了这照片，你什么想法想告诉大？二、合探究（一）流自己成长证据1．谈话：你从些方面发现己长大？谈谈你自的感受2．学生汇报并示自己收集的成长证据。3．谈：老师里有一位同学同阶段所拍的四张片（出示顺打乱的片），你能它们排排吗？4．学生进行排。5．汇报：你是样排的？为么这样？6．小结：同学刚才通过观相片，觉自己的身、体重化了比较了衣、鞋子的大，知道己在长大。（二）量自己的身、体重

二次备及设计理

讲述：才有同学说自己今比去年长高，长高多少呢？你怎么知道？测量后就道自己变化了吗？2．小结：对，学们真聪明要从数上知道自己体的变，一要进行“量——记录—比较。3．谈话：你们测量吗？那量前我是不是该讨一下，订好案呢？下就请每一小围绕以两个问题进讨论，订好方案。4．出示思考题）如果测量高、体，应该注意么？）除了身高体重，还喜欢测量么项目准备怎样测？5．汇报：你们组想测量什？怎样量？6．小结：同学想测量的项可真多那老师就给们充足时间测量，测要认真，测后要记。身高、体每个同都要测的，完后可测其它项目，组长负。三、绘身高、体重曲线图1．提出要求：能将自己从学到现的身高、体绘制成线图？2．学生绘制身、体重曲线。3．谈话：请同们仔细观察线图，发现了什么4提问课前老师布同学们家长了解了己出生一年的生长况，你觉得己现在的生发育情和出生第一比，有么不一样的方？我们如按照出生后一年的长速度一直下去，怎样？四、总、拓展1、谈话：今天节课，我们起研究自己的成长况，通研究有什么收？小结：们成长的痕除了课研究的这些容外，有许多，请学们课后续去寻找。教学反思

授课人

授课时：

年

月

日（星）

教学内

2悄悄发生的化

教时数1

总第

2

课时教学目教学重点教学准

1能够通过交、查阅料了解青春特点；2能够选择适的方式达和交流自对青春知识的了解3知道青少年春期身发展特点；4知道怎样正对待青期变化。5意识到青春变化是体的正常发；6意识到要从学的角看待青春期化。重点：够选择适当方式表和交流自己青春期识的了解。难点：道怎样正确待青春变化。重点：够选择适当方式表和交流自己青春期识的了解。难点：道怎样正确待青春变化。教学过程一、回导入1．提问：上节我们交流了些成长情况，大家现自己在慢地长大了自己的身体有了一变化，但这变化我能不能时时觉出来？2．小结：对，些变化是在们不知觉中悄悄发的，今我们来继续了我们身上悄发生的化。（板书题）二、了青春期的变1．讲述：无论在学习、运还是在觉，我们的体时时刻都生长变化我们六年级同学马要告别童年向成年进行过渡，一段过渡我们叫它青期。在段时期，我大家在体上都会有些变化。2．谈话：你愿和好朋友或师说说悄话，交流下近来的身发生了哪变化吗？3．同学自由交，并将讨论果作简的记录。4．全班交流：说进入青春，我们身体有哪些显的变？（可以合自己说，可观察它同学说）

二次备及设计理

5．教师针对性结。我国—18青少年的平身高的计表性别

年龄789101112131415161718男

身高121126131135141145154160165168169171女1201251311361431481531561571581581586．谈话：请同们观察统计，看看国青少年的高从多年龄始增长比快？男生和生有没差异？7．小结：青春是我们由儿向成人度的时期，孩大约10岁始进入春期，相比下男孩晚些。这个期我们身体形态、理方面都生着巨大的化。8．播放青春期点的录像。9．谈话：青春除了生理上发生变，我们的心也会发变化10出示“青期的心特点”让学读一读11提问：近你有没这方面的心变化？12小结：刚我们一说到的、看的、听的都十分正的生理现象，学们不用害、不用怕，我们应正确看这些事情。三、讨如何对待青期变化1谈话青期是人一道亮丽的景线在青期我们要注些什幺2．小组讨论。3．全班交流。4．教师对学生到的问题进小结，有提到的方进行补，并板书：青春期意点：加强养

保证睡

注意卫积极参体育锻炼

穿戴合的衣物

保持良的情绪四、总延伸1．谈话：通过天这节课的习，你什么收获？2．提问：进入春期后，我就要成一名真正的大人”，你得当孩子，还是成人？为什？

3．谈话：关于春期，你还了解哪方面的知识为了帮大家解更多的关青春期的识，顺度过这一时，老师门为大家制了这样一网页，（教打开网），你们想网浏览下吗？4．学生上网浏有关内容。5．汇报：从网中，你又有么收获6．教师小结。7．布置作业：小组为单位一张有青春期知识手抄报

教学反思授课人

授课时：

年

月

日（星）教学内

人生之

教时数1

总第

3

课时教学目教学重点教学准

1能够对人的生划分几个时期进探究，且有依据地行划分的一生；2知道人的一大致可划分为几个期；知怎样划分人一生。3愿意与他人作交流意识到尊老幼是一美德。教学重点1重点：能够不同的法预测自己大后的高；2难点：能够人的一划分为几个期进行究，并且有据地自划分人的生；教师准：狮身人面图片；一生中各个期的图；有提示语记录单。学生准：课前问一自己爸妈妈的身高收集婴儿和老年人活的资料。教学过程

二次备及设计理

一、猜激趣1．话老师先大家个神话事，听完猜一猜，种动物什么。你们想吗？2．教师讲解“芬克司之谜的故事同时出现狮人面像片。3．提问：同学，你们知道是什么物吗？4．小结：对，人。在生命早晨，是软弱无助孩子，用两两脚爬行在生命的当，他成壮年，用两脚走路到了老年，到生命的暮，他需要持。因拄了拐杖，为第三脚。二、讨人的一生可划分成个时期1．出示人一生各个时期的片。2．谈话：古希神话故事说是，人一生要经过年、成、老三个阶段板书：幼年成年、年）。除此外，还以怎样划分的一生？能给你划分各个时起个名称吗（适时书：人生之）3．请把你的划记录在自己记录单。人

生

之

旅我将人一生划分为）个阶段分别为4．学生自己填记录单。）请你在小里交流下你是根据么来划的，是怎样划分的）与大家交你是怎划分的？）每一个同汇报完问其他同学是否认他的划分依、划分段？）看一看教上爱因坦的照片，说都是么时期的。三、预自己的身高1．出示P8面的一照片，谈话这是一人从小到大父亲的影，有趣吗从他们两人同阶段合影中，你什么发？他们的身为什么越越接近？长为什么像？2．小结：从这组照片中，们发现个小孩慢慢大了，们的高从原来差很多，到来越想了。3．预测自己长后的身高。）提出问题老师发，我们班有同学长也很快很高那是不会越来高无休止地下去呢而也有的同却长得慢，他们是是

就长不了呢？你们不想知自己长大后高多少）学生自学上几种测身高的方。）汇报书上绍了哪预测身高的法？（据学生的介，教师时告诉生到哪里去表，怎查表，怎样用公式算））学生选择己认为靠、准确的法量一、算一算。）全班交流测结果）讨论：你得哪种法更可靠、准确？4．小结：预测果并不是绝的，有多因素会改身高，后天生活环境锻炼和营养。我们有积极健康生活，能长得更好四、讨、交流1．谈话：我们是从婴儿到大到成然后慢慢老，课前师已布置大家收集资料和察了，家里或邻居有婴儿？他们的父是怎样照他们的？还老人，们的生活是样的？们见到有困的老人应怎么做？2．小组