陕旅版英语四年级下册Unit1OurNewHouse第3课时教学设计

Unit1OurNew第课时教学设【内容源】陕旅教育出版社四年级下册Unit1【主【课

题】Warming-up:Lookandcircle,Letand时】第3课时一、教目标1.能听懂s短文中描述住所的词汇和句型。2.能运用Therebe型向他人介绍自己的家。3.能运用big,small,beautiful,clean形容词描述自己的家。4.能听懂并熟渎短文，语音语凋准确。5.通过对s的学习，培养学生爱家的情感。二、教准备1.教师准备：(1)s部分的教学音频。(2)自己家的照片或课件。三、教方法建议课程导In)课前复习l.看动作说单词教师做动作，学生说出相应房间的名称并拼读。如：教师做睡觉的动作，学生回答并拼读，教师表扬答对的学生。2.AskandanswerT:Dohaveahouse?Ss:Yes,IT:What’sinyourhouse?Ss:There…/There…3.AWarming-up:Lookandcircle3.1.教师提问WhereyouTV?生作答，并在书上将相应的图片圈出来。

3.2.教师变换句型提问docook/go/havelunch/学生在书上指一指并快速作答。新课导入教师向学生展示自己家房子的照片让学生看图介绍房子里的各个房间教师要鼓励学生尽量用学过的词汇和句型进行介绍：T:Ihaveanewhouse.What’sinit?Let’sgoandhaveaThisismynewhouse.isabedroomalivingroom.¬roombig,and’snice.Mylivingroomissmall,butit’sbeautiful.aTheyare课程展活动和过程设计建((1)PartBs1.Talkthe教师提出以下问题，引领学生讨论第4页部分的图片：1.Howmanybedroomsarein1?aretwoArethey(Yes,are.)2.IstherealivingroominPictureIsit(Yes,itis.)3.dotheywatchTV?watchTVinroom.)听力理解l.教师播放录音，让学生带着问题听短文，理解短文大意。2.播放录音，并随机挑选学生回答问题，检测他们对于短文的理解情况。3.教师核对答案，要求学生用完整的句子作答。4.教师讲解短文中的单词for（为、给（干净的并要求学生在短文中用笔描出这些单词。教学小士too的用法总结：1.于肯定句句末时其前加逗（口语中可省略逗号也还”之意。如：Itoo.我也喜欢游泳。2.饰形容词或副词，作程度副词时，表示“太、过分”之意。如

speakstoofast.他讲话太快3.可用在口语中真是常=very)意’mtoo我非常幸福。教师再次播放录音，让学生听并跟读Lets部分的短文。1.学生集体听音频跟读短文，要求指读。2.学生分组听音频跟读短文，要求指读。3.学生分段或分句跟读短文，教师注意纠正错误发音。操练活的设计与实建议(Practice比一比，看谁读得好1.教师将学生分成四大组，分别把每组的名字写在黑板上。2.比赛幵始。学生分组读短文，教师纠正错误读音，读得好的组将得一分。传句子教师小声告诉每组第一排的学生一个短文中的句子排学生从前往后传句子每组最后一名学生听到句子之后立刻起立并大声说出来第一个正确说出句子的学生获胜，其所在的组得一分。(3)PartBReadagain.Thentick1.教师引导学生先看题，理解句子的意思。2.教师讲授做题方法。3.学生再读课文并判断句子正误。4.教师核对答案。参考答