2023届内蒙古集宁第一中学高三下学期考前热身（四）语文试题-1

集宁第一中学2022～2023学年下学期高三年级考前热身（四）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。从马克思主义哲学的角度来看，人类命运共同体首先是一个客观现实，是一个实然性的存在，这一客观现实正日益清晰地出现在人类经济全球化的实践活动中。从空间上看，当人类实践活动进入到全球范围，在经济全球化的实践浪潮推动下逐步形成了具有客观现实性的人类命运共同体，而客观的人类命运共同体又呼唤着主观的或精神层面的人类命运共同体的“出场”，这样，在人类命运共同体实践的基础上，自然生成了关于人类命运共同体的认识，这种认识的结果就是人类命运共同体意识或思想的提出。而人类命运共同体意识或思想，就是关于人类命运共同体是什么以及如何建设人类命运共同体等问题的理论阐释，是对世界各国相互联系日益紧密、相互依存日益加深、相互影响空前强烈的客观现实的观念反映。人类命运共同体实践和人类命运共同体意识之间具有辩证统一的关系。一方面，人类命运共同体实践决定着人类命运共同体意识。有什么样的人类命运共同体实践，就会有什么样的人类命运共同体意识；人类命运共同体实践发展变化了，人类命运共同体意识也会随着变化；人类命运共同体的实践效果是检验或衡量关于人类命运共同体的认识是否具有真理性的根本标准。另一方面，人类命运共同体意识对于人类命运共同体实践发挥着重要的反作用，它为构建人类命运共同体的实践活动起着世界观、价值观、方法论等的指导作用。马克思、恩格斯指出：“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”我们构建人类命运共同体的实践活动当然也有目的，这个目的就是对已经出现的人类整体利益或人类共同利益的实现和维护。就是说，人类利益共同体与命运共同体在本质上具有同一性，人类命运共同体正是对人类整体利益或人类共同利益的把握与确认，人类共同利益是我们提出并构建人类命运共同体的现实支点，世界各国人民对人类共同利益的珍视、维护和争取，是构建人类命运共同体的根本动力。那么，如何有效和顺利地建设人类命运共同体呢？关键是要处理好共同利益和特殊利益的关系。矛盾论告诉我们，事物的存在和发展都具有同一性和斗争性。根据同一性与斗争性辩证关系原理分析，一方面，同一性依赖于斗争性，同一是包含着差别甚至对立的同一。这意味着，没有众多存在着种种差异的国家，就不会有人类命运共同体的产生；没有不同国家的特殊利益，就不会形成人类的共同利益。另一方面，斗争性寓于同一性之中，斗争是同一中的斗争。这意味着，在人类命运共同体逐渐形成、人类整体利益日益突出的时代背景下，不能眼里只有自我的特殊利益而无视人类的共同利益，不能以自身特殊利益来损害人类共同利益。需要特别指出的一种情况是，一些强权国家私利膨胀，常常以一些冠冕堂皇的借口或理由指手画脚，任性妄为，肆意破坏或损害全人类的共同利益或别的国家的核心利益。这实际上也是把狭隘的自我利益至上化、绝对化的强权主义的做法。(摘编自邱耕田《哲学视阈中的人类命运共同体》)1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()A．人类命运共同体是客观和主观、实践和意识的统一体，先有客观现实后有主观认识，先有实践后有意识。B．经济全球化浪潮推动了人类命运共同体实践，在此基础上自然生成了关于人类命运共同体的认识。C．人类命运共同体意识或思想包括人类命运共同体是什么和如何建设人类命运共同体两方面的内容。D．构建人类命运共同体的根本动力来源于人类对利益的珍视、维护和争取，这里的利益指人类整体利益而不是某国的利益。答案C解析本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。C项，“包括人类命运共同体是什么和如何建设人类命运共同体两方面的内容”不正确，第一段说的是“就是关于人类命运共同体是什么以及如何建设人类命运共同体等问题的理论阐释”，可见“人类命运共同体意识或思想”不只包括这两方面的内容。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A．文章指出理解人类命运共同体可从实践和意识两方面入手，并就二者的关系进行论证。B．文章从人类实践活动全球化的角度，着重分析了人类命运共同体意识对实践的反作用。C．对于人类命运共同体，文章以“是什么—为什么—怎么办”的顺序逐层分析，论证过程严谨。D．文章采用了对比论证、举例论证和道理论证的方法，论而有据，论而有理，论而有力。答案B解析本题考查分析论点、论据、论证方法和论证结构的能力。B项，“着重分析了人类命运共同体意识对实践的反作用”不正确，第二段说“人类命运共同体意识对于人类命运共同体实践发挥着重要的反作用，它为构建人类命运共同体的实践活动起着世界观、价值观、方法论等的指导作用”，文中对此并没有着重分析。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是()A．人类命运共同体思想的提出和构建，正是对共同利益生成和发展的一种确认和反映。B.要构建人类利益共同体，世界各国有必要从维护自身利益慢慢过渡到维护共同利益。C．人类的共同利益由不同国家的特殊利益形成，因此我们要确保不同国家的利益最大化。D．某些西方国家把自己的价值观强加给其他国家，实际上是把斗争性寓于同一性之中。答案A解析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项，“从维护自身利益慢慢过渡到维护共同利益”错误，文中没有依据。C项，“确保不同国家的利益最大化”不正确，由原文可知，应是“追求人类共同利益，确保不同国家的利益”。D项，“实际上是把斗争性寓于同一性之中”不正确，某些西方国家把自己的价值观强加给其他国家，是把特殊性等同于普遍性的做法，是强权支撑下的自我中心主义的表现，并不是“把斗争性寓于同一性之中”。西方一位哲学家说：“我们是同一片海洋里的浪花，同一片树林里的树木，同一座花园里的花朵。”的确，随着科技的发展，国与国之间的距离不断缩短，人与人之间的联系越来越密切。人类命运休戚与共，人类命运共同体理念正是对这一社会现实的反映。肆虐全球的新冠疫情更加证明了这一观念的正确性，一个国家的疫情控制不好就会影响到其他国家，然而有些国家却认识不到这一问题，大搞贸易保护主义，以邻为壑，最终害人害己。历史车轮滚滚向前，人类命运息息相关，只有顺应这种潮流，才能为人类文明的进一步发展贡献自己的一份力量，地球才能有更美好的未来。山川异域，风月同天，共担风雨，共享成果，希望全人类在人类命运共同体的感召下，齐心协力，合作共赢，共创人类美好未来。细览文本结构图，补出空白之处的内容。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一：我国扶贫开发始于上世纪80年代中期，通过近30年的不懈努力，取得了举世公认的辉煌成就，但是，现行的扶贫制度设计存在缺陷，不少扶贫项目粗放“漫灌”，针对性不强，更多的是在“扶农”而不是“扶贫”。原有的扶贫体制机制必须修补和完善。换句话说，就是要解决钱和政策用在谁身上、怎么用、用得怎么样等问题。扶贫必须要有“精准度”，专项扶贫更要瞄准贫困居民，特别是财政专项扶贫资金务必重点用在贫困居民身上，用在正确的方向上。扶贫要做雪中送炭的事，千万不能拿扶贫的钱去搞高标准的新农村建设，做形象工程不能实现扶真贫。贫困区域的发展，主要应使用财政综合扶贫资金和其他资金。(360百科“精准扶贫”词条)材料二2019年是精准扶贫的攻坚年，具有扶志、扶智作用的非遗扶贫也进入关键节点。在党中央关于深度贫困地区脱贫攻坚工作的总体部署下，文旅部与国务院扶贫办确定了10个“非遗＋扶贫”重点支持地区，支持设立非遗扶贫就业工坊，以电商连接非遗和扶贫，使蕴藏文化内涵的非遗作品充分释放商业价值，助力非遗工匠脱贫致富，实现非遗发源地乡村振兴。(中国新闻网2019年7月10日)材料三材料四“修了2个蔬菜大棚，但气温不太适合，种出来的南瓜、辣椒品质达不到市场要求。”贵川一名村党总支书记说由于受地理条件限制，该村产业发展起步艰难，投了钱没起到效果，扶贫干部的公信力也打了折扣。“一些贫困户觉得，现在上面扶贫抓得紧，基层扶贫干部干不好没法交差，所以自己不干，扶贫干部也会帮着干。”中部某省一位扶贫干部说。扶贫领域中的形式主义也让扶贫干部和贫困户产生心理冲突。西部一位驻村“第一书记”指着架子上一排排扶贫资料档案袋说，扶贫档案每一户都是一大本，前前后后整理更新多次，反反复复需要贫困户签字。干部耗费大量心血和精力，但群众并不买账，认为是在玩虚活儿，走形式。(摘自新华社《扶贫干部喊屈：我干你看，我帮你怨》)4．(内容理解分析)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()A．扶贫工作在我国早已开展，但由于扶贫的形式比较“粗放”，未能取得明显的效果，这是“精准扶贫”政策出台的背景和重要原因。B．让“非遗”走到线上，能充分挖掘出贫困地区非遗文化的商业价值，促进当地居民就业，调动当地百姓参与的积极性，有助于脱贫。C．由材料三图一可知，2012—2015年间，来自中央财政的扶贫资金同比增长率逐年下降，间接说明这3年间的扶贫工作取得的成效很大。D．某些地区“精准扶贫”演变成了“精准填表”，因而使贫困户与扶贫工作干部之间产生了矛盾，扶贫工作受到了很大的阻碍。答案B解析本题考查对原文内容理解分析的能力。A项，“未能取得明显的效果”说法有误，材料一是说“我国扶贫开发始于上世纪80年代中期，通过近30年的不懈努力，取得了举世公认的辉煌成就”；C项，根据图一信息无法得出“间接说明这3年间的扶贫工作取得的成效很大”的结论；D项，“因而使贫困户与扶贫工作干部之间产生了矛盾”因果不当，由材料四可知，导致扶贫干部与贫困户产生矛盾的原因应是“扶贫领域中的形式主义”。5．(内容概括分析)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．如果一个地区有能力进行高标准的新农村建设，说明该地已经摘除了贫困的帽子，走上了快速发展的轨道。B．综合四则材料来看，目前的扶贫工作成绩和问题同在，需要帮扶更精准，制度更有力，做到“对症下药”“量体裁衣”。C．由材料三图二可知，劳动力少是贫困户致贫的重要原因之一，鼓励生育不能立即解决问题，采取帮扶措施更加有效。D．目前扶贫工作机制需进一步完善，还需解决人的问题，对扶贫干部严格要求的同时，对贫困群众也不能一味纵容。答案A解析本题考查概括分析文中相关内容的能力。A项，“说明该地已经摘除了贫困的帽子……”说法错误，材料一是说“扶贫要做雪中送炭的事，千万不能拿扶贫的钱去搞高标准的新农村建设，做形象工程不能实现扶真贫”。6．(探究文本中的某些问题)某贫困县地处大山山脚，竹林漫山遍野，景色秀美。当地居民“人人能把山歌唱，家家会把竹器编”，但一直无法摘掉贫困的帽子。参考以上四则材料和当地情况，你认为当地应有哪些精准扶贫措施？答：答案①加大扶贫专项资金投入，专款专用；②因地制宜发展特色产业，实现“非遗＋旅游＋电商”扶贫；③加大教育扶贫；④投入健康扶贫，做好基础保障工作；⑤加强对扶贫干部的工作要求，杜绝工作的形式主义；⑥对贫困户多进行宣传，加强干群之间的沟通，激发贫困户的内驱力。解析本题考查把握文章内容要点，概括文本观点并以之解决实际问题的能力。由材料一“专项扶贫更要瞄准贫困居民，特别是财政专项扶贫资金务必重点用在贫困居民身上”可知，要加大扶贫专项资金投入，专款专用；由材料二“在党中央关于深度贫困地区脱贫攻坚工作的总体部署下，文旅部与国务院扶贫办确定了10个‘非遗＋扶贫’重点支持地区，支持设立非遗扶贫就业工坊，以电商连接非遗和扶贫，使蕴藏文化内涵的非遗作品充分释放商业价值，助力非遗工匠脱贫致富，实现非遗发源地乡村振兴”可知，可以因地制宜发展特色产业，实现“非遗＋旅游＋电商”扶贫；由材料二“2019年是精准扶贫的攻坚年，具有扶志、扶智作用的非遗扶贫也进入关键节点”可知，要加大教育扶贫；由材料三图二可知，贫困户贫困的原因有40.9%是疾病损伤，因此要投入健康扶贫，做好基础保障工作；由材料四“西部一位驻村‘第一书记’指着架子上一排排扶贫资料档案袋说，扶贫档案每一户都是一大本，前前后后整理更新多次，反反复复需要贫困户签字。干部耗费大量心血和精力，但群众并不买账，认为是在玩虚活儿，走形式”可知，要加强对扶贫干部的工作要求，杜绝工作的形式主义；由材料四“一些贫困户觉得，现在上面扶贫抓得紧，基层扶贫干部干不好没法交差，所以自己不干，扶贫干部也会帮着干”可知，要对贫困户多进行宣传，加强干群之间的沟通，激发贫困户的内驱力。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。最后的救赎王小东今日要闻：“公元3018年3月18日，由于太阳能量持续衰减，地球将进一步变冷；科技界将年度科学突破奖授予国家天文台天体物理团队，该团队证实了平行宇宙的存在……”丁烈盯着新闻显示墙的眼睛猛然跳动了一下，当他听到“平行宇宙”时，脸色立即凝重起来。他用手捋了捋满脸的络腮胡须，陷入沉思。隔离室里依旧阴冷，和二十五年前一样。二十五年前的丁烈只有十岁。丁烈所处的这个时代正被某种“确定性”所掌控，凡事都遵循“数字分解定律”，即万物皆可用数字进行量化处理。举个例子：你喜欢吃糖吗？那便是一种编号为“01010011……”的信息体验。人们只需要在冰冷的触摸屏上输入一串同样冰冷的数字，再将感觉连接器与身体连接，便可享受一种甜度可调的甜蜜。在这个万物可量化为感官输入的世界里，你并不需要一颗真正的糖！更为可怕的是，随着科技的飞速进步，人似乎更像是一部运行精密的机器，情感都量化为一串串字符，人们已经基本丧失了自身的情感输出功能。丁烈却同其他人不同。父亲从丁烈懂事开始，便不允许他使用情感连接器。父子俩一直保持着犹如千年前原始人般的情感体验，父亲称之为“情感反刍”。丁烈很怀念那个时候，每次进行“情感反刍”的时候，父亲都会用充满慈爱的声音说：“小子，让我们开始吧！”人在如今的世界里被划分为两类：守卫者和背叛者。守卫者坚定执行不与外部宇宙联系的准则，目的是保卫地球居住者的权益；背叛者则反其道行之，千方百计与外部宇宙联络，据说也是为了保护地球居住者的权益。当年只有十岁的丁烈被划分到了背叛者行列，从贴上背叛者标签的那一刻起，他便再没有机会离开隔离室了，这一切皆因他的父亲丁向东。可是，父亲深邃又坚定的眼神一直深驻在他心底，他知道，父亲绝对不是他们所说的背叛者。相反，父亲一定是一个担负着重大使命的“先行者”。因此，在他看来，隔离室并不那么冰冷，远离数字割裂的世界，他才感觉自己是活着的。国家天文台射电望远镜中心，外太空信号湮灭装置接收到的一串陌生数字，让天体物理组总工程师王建达陷入了前所未有的恐惧和愤怒。经过拥有超级计算能力的“银河号”计算机破译，陌生数字信息的内容为：平行宇宙存在，太阳能量衰减导致的地球能源危机，解决途径只能是在另一维度的A级宇宙中找到一个正在发育的类太阳系，然后通过特定的能量通道实现人类整体迁移。很快，信号湮灭装置又收到第二份数字信息：特定能量通道开启的关键是，要在地球上找到一种与A级宇宙契合的纯粹连续能量波动，实现互通。请找到一个叫丁烈的人！王建达很困惑，与A级宇宙契合的连续能量波动？这个世界所有的能量状态都是数字化的且不连续的，怎么会有连续的能量波动？一定是丁向东这个背叛者在搞鬼！最后的数字信息只有短短几个字：“小子，让我们开始吧！”二十五年来，丁烈第一次走出隔离室。外面的天气尤其寒冷，丁烈不由得竖起衣领来御寒。王建达手里正拿着一份背叛者档案：丁向东，男，国家宇航中心资深飞行员，公元2993年，驾驶“探索号”宇宙飞船逃离地球，留下的最后信息是“我要为人类寻找一个新的家园”。国家天文台主控大厅一片死寂，按目前情况预计，地球的温度将在三年后降至极值。那时，人类的结局只有一个——毁灭！由于平行宇宙存在，信息发送者肯定来自平行宇宙的另一级。如果按信息中的方式进行人类迁移，那今天参与决策的人将毫无疑问成为背叛者。经历挣扎，最终选择进行平行宇宙间的跃迁！一切都按照既定程序运行，主控大厅的电子屏幕上，出现了两个巨大的能量环，两级宇宙间真正意义上的连通终于开始了！一切很顺利。到了最为关键的能量通道开启环节！丁烈深邃的眼窝中露出温和的光芒。搭接在丁烈头部的示波器有节律地抖动起来，丁烈站在能量发生器的电子显示屏前，脑海里出现了刚才王建达传送给他的信息内容：“小子，让我们开始吧！”他不由得会心一笑。他强烈地感受到了遥远的宇宙深处父亲的存在，鼻子一酸，眼睛也湿润了。随后，示波器同步信号发生器发出了一串美妙的连续波信号！脑电波！是脑电波！A级宇宙另一端竟然也有和丁烈发出的脑电波完全契合的纯粹连续能量波动！原来，人类自发的情感波动，才是开启平行宇宙间能量通道的钥匙！到达A级宇宙的人类，眼前出现的景象正如千年前地球上曾出现的情景：草是青绿色的，天是蔚蓝的，人们的笑脸是真切的。是的，人类最终抛弃了一个冷冰冰的数字世界，在最后关头完成了自我救赎。丁向东慈爱地望向丁烈，依然用他那充满磁性的嗓音说：“小子，让我们开始吧！”父子俩紧紧地拥抱在一起，久久不愿分开……(有删改)7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．小说以两则新闻开头，前一则为故事设置一个末日即将来临的背景，渲染紧张氛围，引起读者兴趣；后一则又为危机解除埋下伏笔，可谓匠心独运。B．小说善于运用细节描写来表现人物，如丁烈“脸色立即凝重起来”“用手捋了捋满脸的络腮胡须”，表现出了他听到“平行宇宙”时内心的变化。C.小说在描绘当时的数字世界时采用了插叙的方式，例如文中提到体验甜味并不需要吃糖，只需输入编号，再让身体和感觉连接器连接，这带给读者一种神奇的感受。D．小说前面父子间进行“情感反刍”的情节，与后面人类的情感波动开启能量通道拯救了全人类的情节，在结构上前后照应，显示出章法的严密。答案C解析本题考查分析作品内容、鉴赏作品艺术特色的能力。C项，“插叙”错，文章第四段已提示“举个例子”，所以应是“举例”。8．(塑造人物形象的手法)小说对丁向东着墨不多，但其人物形象鲜明，请谈谈本文是如何具体塑造他的形象的。答案①语言描写。小说中多次出现丁向东充满慈爱的声音：“小子，让我们开始吧！”他亲昵地称呼儿子为“小子”，表现了丁向东对儿子的爱，塑造了丁向东深爱儿子的父亲形象。②侧面衬托。小说中丁烈对父亲的思念、对父亲事业的理解、对父亲人品的信任，都从侧面塑造了丁向东忠于人类、思想具有前瞻性的先行者形象。③对比。小说中为了拯救人类而“叛逃”的丁向东与保守封闭的“守卫者”形成鲜明的对比，突出了丁向东勇于担责、敢于创新的救世者形象。解析本题考查分析作品的表现手法和人物形象的能力。本题要求分析小说是如何塑造丁向东这一人物形象的，即要求分析塑造人物形象的手法。①文中多次出现丁向东充满慈爱的声音：“小子，让我们开始吧！”慈爱的声音、亲昵的称呼，从正面表现了丁向东对儿子浓浓的爱，塑造了一个深爱儿子的父亲形象。②文中描写了丁烈对父亲丁向东的思念、理解和信任，如怀念儿时与父亲在一起的时光；父子间进行“情感反刍”，被关进隔离室后依然坚定地相信父亲；“他知道，父亲绝对不是他们所说的背叛者……‘先行者’”等，这些从侧面表现了丁向东思想具有前瞻性，塑造了一个忠于人类的先行者形象。③文中塑造了“守卫者”和“背叛者”中的两个代表人物——王建达和丁向东，通过对“守卫者”王建达的保守封闭与“背叛者”丁向东的勇于探索的对比，突出了丁向东敢于创新和勇于对人类命运担责的救世者形象。据此分点概括即可。9．作家哲夫认为：“科幻小说不仅是幻想，也不仅是人类对于征服自然的想象，更需要对科学本身的反思，对人类发展的反思。”请结合文本，从“反思”的角度探究小说的主题。答案①反思科技本身。人类过度依赖科技，基本丧失了情感输出能力，终日生活在一个自己制造的冰冷的数字世界中。可见科技的发展具有两面性，应合理利用科技。②反思人类情感。将人类从绝境中救出靠的是人类自发的情感，人类的新家园是一个有蓝天绿草的真实世界。可见人与人之间应具有真实的情感。③反思人类发展。守卫者坚决不与外部宇宙联系，并禁锢背叛者；背叛者冲破禁锢找寻人类新家园，完成人类自身救赎。可见人类要拥有美好未来就必须探索外部世界，不能自我封闭。解析本题考查从不同角度和层面发掘作品意蕴的能力。题干中作家哲夫的话提示我们，可以从科学本身和人类发展等角度进行反思。①从科学本身的角度反思，科技固然为人类提供了便利，但是在本文中，随着科技的飞速发展，人类过度依赖科技，已经基本丧失了自身的情感输出功能。可见科技的发展也存在弊端，不能过度依赖科技。②从情感的角度反思，小说中丁向东与丁烈之间的父子情成为救赎人类的关键所在。由此指出人与人之间的真实的情感是人类不可或缺的。③从人类发展的角度反思，小说中守卫者坚定执行不与外部宇宙联系的准则并禁锢背叛者，但守卫者的坚持无法改变人类正面临毁灭的境况。事实上，正是那些背叛者拯救了人类。可见人类要拥有美好的未来，就必须探索外部世界，不能故步自封。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。孔子曰：“德不孤，必有邻。”夫施德者贵不德，受恩者尚必报。是故臣劳勤以为君而不求其赏，君持施以牧下而无所德，故易曰：“劳而不怨，有功而不德，厚之至也。”赵襄子见围于晋阳，罢围，赏有功之臣五人，高赫无功而受上赏，五人皆怒，张孟谈谓襄子曰：“晋阳之中，赫无大功，今与之上赏，何也？”襄子曰：“吾在拘厄之中，不失臣主之礼唯赫也。子虽有功皆骄，寡人与赫上赏，不亦可乎？”仲尼闻之曰：“赵襄子可谓善赏士乎！赏一人而天下之人臣，莫敢失君臣之礼矣。”楚魏会于晋阳，将以伐齐，齐王患之，使人召淳于髡曰：“楚魏谋欲伐齐。愿先生与寡人共忧之。”淳于髡大笑而不应，王后问之，又复大笑而不应，三问而不应，王怫然作色曰：“先生以寡人国为戏乎？”淳于髡对曰：“臣不敢以王国为戏也，臣笑臣邻之祠田也，以奁饭与一鲋鱼。其祝曰：‘下田洿邪，得谷百车，蟹堁者宜禾。’臣笑其所以祠者少而所求者多。”王曰：“善。”赐之千金，革车百乘，立为上卿。阳虎得罪于卫，北见简子曰：“自今以来，不复树人矣。”简子曰：“何哉？”阳虎对曰：“夫堂上之人，臣所树者过半矣。今夫堂上之人，亲郄臣于君。”简子曰：“唯贤者为能报恩，不肖者不能。夫树桃李者，夏得休息，秋得食焉。树蒺藜者，夏不得休息，秋得其刺焉。今子之所树者，蒺藜也，自今以来，择人而树，毋已树而择之。”东闾子尝富贵而后乞，人问之，曰：“公何为如是？”曰：“吾自知吾尝相六七年未尝荐一人也，吾尝富三千万者再，未尝富一人，不知士出身之咎然也孔子曰物之难矣小大多少各有怨恶数之理也人而得之在于外假之也（节选自《说苑·复恩》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．不知士出身之咎然也/孔子曰/物之难矣/小大多少各有怨恶/数之理也/人而得之/在于外假之也/B．不知士出/身之咎然也/孔子曰/物之难矣/小大多少各有怨恶数之理也/人而得之/在于外假之也/C．不知士出身之咎然也/孔子曰/物之难矣小大多少/各有怨恶/数之理也/人而得之在于外/假之也/D．不知士出/身之咎然也/孔子曰/物之难矣/小大多少各有怨恶/数之理也/人而得之在于外假之也/11．下列对文中蓝色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“厚之至也”与“邻之厚，君之薄也”（《烛之武退秦师》）两句中的“厚”字含义不同。B．“使人召淳于髡曰”与“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”（《过秦论》）两句中的“使”字含义相同。C．“王怫然作色曰”与“舍瑟而作”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）两句中的“作”字含义不同。D．“吾尝富三千万者再”与“一鼓作气，再而衰”（《曹刿论战》）两句中的“再”字含义相同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．孔子认为，治理国家的大臣要做到勤勉劳苦来为君主效力而不贪求君主的赏赐，君主要通过掌控施恩来驾驭臣下而不求回报。B．赵襄子以自己被围困在晋阳时，只有高赫能够对他恪守君臣之礼为由，在事后重赏高赫，这件事得到孔子的高度评价。C．淳于髡面对齐王希望他与自己分担齐国面临楚、魏两国合力围攻之忧，巧作譬喻，使齐王赐其重金，赠其兵车，授其高位。D．针对阳虎遭到自己培养的人的排斥而感到委屈一事，赵简子形象地指出根本原因在于阳虎对培养对象选择不当。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣笑其所以祠者少而所求者多。王曰：“善。”（2）人问之，曰：“公何为如是？”曰：“吾自知吾尝相六七年未尝荐一人也。”10．A本题考查学生文言文断句的能力。句意：“我也不懂得士人品行的优劣。”孔子说：“万物难以区处，无论大小多少，各有其值得怨恨憎恶的地方，这是它们的命数。人们如果了解了这一点，就在于他们善于外假于物了。”“士出身之咎然”作为“知”的宾语，“咎然”修饰“出身”，不能断开，排除BD。“人而得之”主谓宾俱全，宾语“之”后面需要断开，排除C。11．D本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D．“含义相同”错误。“吾尝富三千万者再”中的“再”是“两次”的意思。句意：我曾经两次拥有三千万的财富。“一鼓作气，再而衰”中的“再”是“第二次”的意思。句意：第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了。两个“再”字含义不相同。12．A本题考查学生理解文章内容的能力。A．“孔子认为，治理国家的大臣……下而不求回报”错误。结合“孔子曰：‘德不孤，必有邻。’夫施德者贵不德，受恩者尚必报。是故臣劳勤以为君而不求其赏，君持施以牧下而无所德”分析，“大臣要做到勤勉劳苦来为君主效力而不贪求君主的赏赐，君主要通过掌控施恩来驾驭臣下而不求回报”的见解是编者的观点，而非孔子的见解。13．（1）我笑话他用来祭祀的供品少而希求的东西多啊。齐王说：“你讲得好。”（1）“所以”，用来……的；“祠者”，祭祀的供品；“善”，好的。（2）有人问他说：“先生为何沦落到如此地步？”这人回答说：“我自己知道我曾任国相六七年，却未曾举荐一个人。”（2）“公何为如是”，宾语前置句，正常语序为“公为何如是”；“是”，如此，这样；“相”，名词作动词，当国相。参考译文：孔子说：“有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他相伴。”施予德泽的人崇尚不求回报，承受德泽的人崇尚必求报答。因此，大臣勤勉劳苦来为君主效力而不贪求君主的赏赐，君主掌控施恩来驾驭臣下而不求回报，所以《易经》上说：“当政者使民勤劳而民无埋怨，对国家立了大功，但不认为自己应该得到别人的感激、赞扬，这是敦厚之至的表现。”赵襄子被包围在晋阳，战争结束、包围撤去后，奖赏五位有功之臣，高赫没有功劳却受到上等的赏赐，五位有功之臣都很愤怒，张孟谈对赵襄子说：“晋阳之役，高赫没有建立大的功劳，现在您却给予他上等的赏赐，这是为什么呢？”赵襄子说：“当我受困遭难时，不偏离（恪守）君臣之礼的只有高赫一人。你们虽然建立了功劳，却很骄纵放任，我给高赫上等的赏赐，不也是应当的吗？”孔子听闻此事后说：“赵襄子可以说是善于奖赏士人的君主啊！奖赏（高赫）一人，而使全天下做臣子的，没有谁敢有违君臣的礼数。”楚王、魏王在晋阳会盟，打算攻打齐国，齐王忧虑这件事，派人召来淳于髡并对他说：“楚、魏两国合谋，想要攻打我们齐国。希望先生与我一起分担其忧。”淳于髡听后大笑而没有回应，过了会儿，齐王再次问他，淳于髡又一次大笑而不应，第三次问他还是没有回应，齐王脸上现出愤怒之色，对他说：“先生拿我的国家当儿戏吗？”淳于髡回答说：“我不敢拿大王的国家当儿戏，我笑我的邻居用一盒饭和一条鲜鱼祭祀田神。他祷告说：‘地势低洼、容易积水的劣田，（让我）收获百车谷子，高地也适宜种植庄稼。’我笑话他用来祭祀的供品少而希求的东西多啊。”齐王说：“你讲得好。”赏赐淳于髡一千金、一百辆兵车，确立他为上卿。阳虎在卫国获罪，向北朝见赵简子，说：“从今往后，我不再培养人了。”赵简子问他说：“这是为什么呢？”阳虎回答说：“朝堂的人，我所培养的超过半数了。如今这些人却亲自在国君面前排斥我。”赵简子说：“只有贤能的人能够做到知恩图报，品行不正的是不会知恩图报的。种植桃树与李树的人，夏天能够在树下休息，秋天能够收获果实；栽种蒺藜的人，夏天无法在其下休息，秋天也只能收获其刺。如今，先生所培植的，都是蒺藜啊，从今往后，先生选对人再加以培养，不要等到已经栽种了再去挑选合适的。”齐国都城东门有个人曾经富贵一时，而后以行乞为生，有人问他说：“先生为何沦落到如此地步？”这人回答说：“我自己知道我曾任国相六七年，却未曾举荐一个人，我曾经两次拥有三千万的财富，却从未使（帮助）一个人致富，我也不懂得士人品行的优劣。”孔子说：“万物难以区处，无论大小多少，各有其值得怨恨憎恶的地方，这是它们的命数。人们如果了解了这一点，就在于他们善于外假于物了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗，然后回答问题。登高①杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。闻官军收河南河北②杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。【注】①：作于唐大历二年（767）。②：作于唐代宗广德元年（763）春。14、下列说法不正确的一项是（

）A．《登高》是杜甫晚年旅居夔州时重九登高后所写，抒发了一种思念家乡、心忧国家兼伤感身世的悲郁情思，罗大经评其有“八重悲”。B．第二首诗虽不比《登高》的“古今七律第一”，但“巴峡”“巫峡”和“襄阳”“洛阳”对仗工整，且以“即从”“穿”等贯串，表现了诗人想象的飞驰。C．第二首诗“白日放歌”“纵酒”狂喜与第一首诗的“艰难苦恨”“潦倒停杯”形成鲜明对比，表明“青春”时的杜甫身体康健，不以醉酒为意。D．第二首诗一个“愁”字，表明诗人一家在留寓蜀地时生活依然艰难，但杜甫却因王师的大胜而“喜欲狂”，所谓老杜“生平第一首快诗也”！15、有人说第二首诗中杜甫的快乐在于听到官军“收蓟北”，也有人说杜甫的快乐在于终于可以“好还乡”，这两种观点矛盾吗？请结合诗歌谈谈你的认识。“表明‘青春’时的杜甫身体康健，不以醉酒为意”说法错误。第二首诗“白日放歌”“纵酒”表明作者的狂喜，表现了作者对国家安定有望和能回到家乡的喜悦之情。15.不矛盾。①前者听闻“收蓟北”是快乐的根源，同时也是“好还乡”的基础，杜甫心系天下，即使在漂泊中也不忘忧国忧民。②后者“好还乡”，是诗人漂泊日久的夙愿，如今具备了“返程”的最基本也是最决定性的条件，诗人当然高兴。二者是因果关系，是条件关系，也是一种递进关系。【详解】）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。对于第二首诗中作者快乐的原因，从“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”可知，作者快乐的直接原因是听到官军收复了蓟北，“蓟北”属于范阳，是当时安禄山叛军的老巢，收复了蓟北，表明官军已经打进了叛军的老巢。在作者看来，这代表着不久平叛的战争就要结束，杜甫心系天下，即使在漂泊中也不忘忧国忧民，对于平叛战争即将结束内心当然是充满快乐的。其次，诗人的快乐还有另外一层含义。从“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”可知，作者无时无刻不在思念着自己的故乡——洛阳。如今蓟北收复，眼看平叛成功，具备了“返程”的最基本也是最决定性的条件，自己也将结束漂泊的生活，回到自己魂牵梦系的故乡，内心无比激动快乐。这两种快乐是是互为因果的，“收蓟北”是快乐的根源，同时也是“好还乡”的基础，是条件关系，也是一种递进关系，收复蓟北，回乡的道路打通，作者既为国家高兴，又为自己能回家高兴。所以两者是不矛盾的。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《白雪歌送武判官归京》一诗中，“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”运用互文手法来描写边塞的苦寒。（2）古代诗文中有许多因今非昔比而横生感慨的名句，如白居易《琵琶行》中“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”两句来表达了琵琶女家世变故和自己青春已逝的感慨。（3）苏轼在《赤壁赋》中说，“惟江上之清风，与山间之明月”是大自然给人类的无尽宝藏，是自己与客人共同享受的东西。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。调查数据显示，我国青少年喜欢的二十个经典动漫形象中只有一个来自中国。孩子们对白雪公主、丑小鸭等西方童话角色往往，对孟姜女、田螺姑娘等中国民间故事人物却知之甚少。一些学者一直思考产生这种现象的原因是什么①是因为中国民间故事不够精彩吗②显然不是。中国民间故事数量众多，既有神话传说，又有童话故事。这些故事既承载着长期积淀下来的文化传统，又蕴涵着中华民族的价值观念。中国早就诞生了西方经典童话的原型故事。比如，唐人段成式记载的《叶限》中，就包括后母虐待、神力帮助、嫁与王公等情节，与《灰姑娘》的故事。而清人黄之隽记载的《虎媪传》，则是典型的③狼外婆④类型故事，它比《小红帽》的情节更复杂，传递的文化信息更丰富。中国大量的民间故事，运用活泼形象的语言，讴歌善良、诚信、智慧和勤劳⑤鞭挞凶残、自私、虚伪和懒惰，不仅能滋养心灵、陶冶情操，更是童年最难忘的回忆，在中培养最初的是非善恶观。17．在文中横线处填入相应的成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。18.依次填入文中横线上①－⑤处的标点，最恰当的一项是（）①②③④⑤A？！《》；B。？“”，C。？《》；D？！“”，A.A B.B C.C D.D19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.不仅能滋养心灵、陶冶情操，使儿童在潜移默化中奠定最初的是非善恶观，更是童年最难忘的回忆。B.不仅是童年最难忘的回忆，更能滋养心灵、陶冶情操，使儿童在潜移默化中培养最初的是非善恶观。C.不仅是童年最难忘的回忆，更能滋养心灵、陶冶情操，在潜移默化中奠定最初的是非善恶观。D.不仅是童年最难忘的回忆，更能滋养心灵、陶冶情操，使儿童在潜移默化中形成最初的是非善恶观。17.A①如数家珍：好像数自己家藏的珍宝那样清楚，比喻对所讲的事情十分熟悉。②如出一辙：比喻两件事情非常相似。③潜移默化：指人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。18.B本题考查学生正确使用标点符号的能力。①处应填句号，因为整个句子是陈述句。②处应填问号，因为整个句子是疑问句。③④处应填双引号，因为“狼外婆”是特定称谓。⑤处应填逗号，因为前后两个分句都还是单句。19.D本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“不仅……而且……”后面的句子语序不当；B.“培养……是非善恶观”搭配不当；C.成分残缺，需在“在潜移默化”前加“使儿童”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。南安普顿大学和爱丁堡大学的研究人员从英国生物样本库中提取了494585名参与者的数据，发现喝咖啡可以降低慢性肝病21%的发病风险，并能降低慢性肝病患者49%的死亡风险。他们还发现，①___________，或者同时饮用多种类型的咖啡，其产生的作用是一致的。②___________，喝咖啡还有其他一些益处，包括提神、止痛、预防心血管疾病、控制糖尿病、降低帕金森风险、抗癌等。咖啡虽好，③_________。咖啡因摄入过多，会导致失眠、头痛、烦躁、胃部不适以及心率和呼吸加快等情况出现。咖啡并非适用所有人群。孕妇和哺乳期的妇女应尽量远离咖啡，一旦饮用过量，前者会增加流产、早产或者婴儿体重不足的风险，后者会刺激婴儿的消化道，影响婴儿睡眠。对有胃部疾病的患者咖啡因会增加胃部的不适症状。维生素B1缺乏者，饮用咖啡会加重阻碍对维生素B1的吸收。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。20.①只饮用某一类型的咖啡②除了对肝脏有益之外③但饮用过量对身体有害21.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含假设关系的句子，表达简洁流畅，不超过50字。21.示例：咖啡并非适用所有人群，如果盲目饮用咖啡就可能会带来各种风险，影响身体健康。20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①空，根据后文“或者同时饮用多种类型的咖啡，其产生的作用是一致的”可知，所填句子应与“或者同时饮用多种类型的咖啡”相对，故此处应填“只饮用某一类型的咖啡”之意的句子；第②空，前承语段首句“喝咖啡可以降低慢性肝病21%的发病风险，并能降低慢性肝病患者49%的死亡风险”，后接“喝咖啡还有其他一些益处”，故此处应填“除了对肝脏有益之外”之意的句子；第③空，根据后文“咖啡因摄入过多，会导致失眠、头痛、烦躁、胃部不适以及心率和呼吸加快等情况出现”可知，所填句子与前文“咖啡虽好”构成转折关系，而“失眠、头痛、烦躁、胃部不适以及心率和呼吸加快等”均为身体受损的状态，故此处应填“但饮用过量对身体有害”之意的句子。【21题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。第二自然段总分关系，中心句是“咖啡并非适用所有人群”，之后依次列举了孕妇和哺乳期的妇女、有胃部疾病的患者、维生素B1缺乏者这四类不适于饮用咖啡的人，及其饮用咖啡后可能会出现的健康问题和可能会出现的风险。注意按照题干要求，使用包含假设关系的句子压缩整理作答，句式要符合“如果……就……”，还要注意字数限制。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。在网络舆论场中，每逢公共事件发生，总会有一大