小学周记模板合集9篇

Word第第页小学周记模板合集9篇学校周记篇1

今日，发期末考试成果了，我很紧急又很怕，由于，假如考得不好的话，可要挨爸爸妈妈骂了！

试卷发下来了，英语和数学还不错，可语文却得了八十九点五，还好是优，妈妈就不会骂我了！

唉，我这次的语文成果好差呀！

学校二班级周记300字

今日下午要大扫除，我正在听学校的广播，郭晴雯叫我去帮林老师，除了我还有其他三位同学。

来到办公室，临来时支配以后，便干其他事了。

我们干完后，林老师特别兴奋，将奖给我们每人一个本子，还请我们吃雪糕。

文老师说明天下午还来帮她〔文老师〕的忙，我们都很兴奋！

学校周记篇2

早上有一则新闻，让我很惊异，没有想到大自然的力气可以把一做很大的桥沖走，很厉害吧!我想有人会以为这应当是不行能的事情。我喜爱大自然的缘由，不是由于他很厉害，而是每当我躺在软软的草地，晒着太阳，吹着风，感受大自然给我的特殊礼物。

大自然就像是我的妈妈一样，生气的时候，他就会向可怕的北风女王，把风吹的远远的;快乐的时候，他就像温顺的月亮，照射着黑暗中的大地;难过的时候，他就像春天的春雨，诉说人们破坏大自然的哀愁。

就像人们一样，有喜、有乐、有哀、有愁，无时无刻带给我们惊喜。

学校周记篇3

今日早上我刚起床就听见妈妈喊脚痛，我心想：妈妈都脚痛了，还要带淘气的我，真辛苦呀！中午，大舅妈开车来，要送妈妈去医院看病，我和表弟没人带，只好跟着妈妈一起去医院。到了医院那边的病人可真多呀！

可是，我却和表弟东跑跑，西跑跑什么都不管。几个主任医生为我妈妈看病，但是每个主任医生都查不出是什么病因，于是就对妈妈说：“星期一来抽血检查。”我们只好先回家了。看着妈妈走路一瘸一拐的，我好心疼啊。我盼望妈妈的脚痛早点好起来，就可以跟我一起跑步。

学校周记篇4

今日，我帮妈妈买菜。

首先，妈妈告知我怎么选菜，第一点：要选择新奇的；其次点：要看人数选菜；第三点，也是最重要的一点，自己要把钱数算清晰。接下来，妈妈给我20元钱，并且写明白要买的菜。我到大门口的蔬菜店，先告知卖菜的阿姨我需要的菜，然后问一斤茄子多少元？阿姨帮我拿了两个茄子，我自己选了一大捆青菜、一小把蒜苔。

这些菜一共花了5元钱，我付给阿姨10元，阿姨找回5元。回到家我把钱交给妈妈，妈妈说两个茄子不够，又给了我5元，让我再去买1斤茄子。这一次我用了1元5角，买了1斤茄子。

这次买菜我跑了两趟才完成任务。吃饭的时候，妈妈始终夸我买的菜好吃，我心里感到很骄傲。

学校周记篇5

这个，我去了西安旅游，到了西安很多地方，比方：武则天墓、大雁塔、陕西历史博物馆、半坡遗址……不过，秦时兵马俑却让我特别难忘！

我们开车大约一个小时，就从酒店到了秦始皇兵马俑。为了让我们对那段历史有更多的了解，妈妈特地请了一位解说员。阿姨说：“秦始皇建筑兵马俑是由于他信任长生不老的传奇，他盼望生前有的，死去也会有，所以他建筑了兵马俑。”我想：原来是这样啊！

阿姨又说：“兵马俑的发觉也是一个机缘。是一群打井的农夫在挖井，挖了3米，不见井水，于是他们又挖了大约2米，就观察了红色的碎陶片。他们还以为是挖坏了土地庙，吓得不得了，于是就逃走了。有一个姓杨的农夫把这些红色的碎陶片整理好，拿给专家看，专家大吃一惊，说：这是秦时的陶器！于是国家就组织了专家队伍特地挖掘。还给了那位姓杨的农夫30元钱作为嘉奖。”我说：“切！才30元！”阿姨说：“30元在那个时候是许多的了。”

接着，我们来到了另一个展区。我观察了跪射俑，阿姨说：“跪射俑是目前保存最好的一个。而且，跪射俑的侧面很像陕西的地图！”我比较了一下，还真像！这里还有一把出名的青铜剑。据说当时它被一个人俑压弯了，人们把人俑抬起来后，这把青铜剑又自己弹直了！科学家发觉它上面涂了10微米厚的珞盐化合物。这一发觉惊动了全世界，由于德国在1937年，美国在1950年才先后创造并申请了专利，谁知在我国的秦朝就有了。我心里想：太奇妙了！

参观完兵马俑，我们告辞解说员阿姨回到了酒店。

看了秦时兵马俑，我的历史学问又增长了不少！

学校周记篇6

今日，下雨了，雨像打鼓吵的我无法做作业了。

雨落在地上，地面湿漉漉的。人走在路上，鞋子被打湿。路面很滑，一不当心很简单滑倒。

我厌烦下雨，下雨了，每次爷爷送我上学就不能骑车了，我们只能撑着伞在雨中行进。

下雨了，我们不能到操场上玩了，只能待在教室里，站在走廊上，望着那厌烦的雨丝发愁……

我不喜爱下雨，下雨给我们的'生活带来了很多苦恼呀!

学校周记篇7

爱是什么？爱，是回家时温馨的一句问候；爱，是最困难的时候伸出来的一把手；爱，也是一种相互争吵是的忍让。

记得有一次，我与妈妈在地铁上为了门禁卡的带法而发生了一场争吵。我一点也不想听妈妈的话，有意做出了很多让她痛心的事，还说：“我要自由！”说完便把门禁卡摘了下来。

妈妈一言不发，尽管眼眶里闪耀着泪花，她还是忍受着。只观察妈妈咬紧嘴唇，无奈地摇了摇头。这是我便以为过去了。

过了好几天，有一个夜晚。我有事找妈妈。我敲了敲门，便走了进去。妈妈没有发觉我，我走近一看，平日里看起来欢乐的妈妈竟孤独地站在窗前，黄昏的余晖把她的影子拉得很长很长……

静默了一段时间，她轻轻地对这窗子说；”孩子长大了。”

原来，心目中什么也不怕的妈妈也能如此难过。此事便让我对她产生了愧疚之情。

想起了妈妈平常生活中的点点滴滴，妈妈从来都是把最好的给我。美丽的衣服总是先给我穿，美味的菜总是先给我吃……妈妈对我太客气了，每次我帮她做了任何一件琐碎的小事，她总是不停的感谢我，而我，一个被她培育大的孩子，却从未真正的感谢过她。

有一种母爱，别人都不知，悄悄地奉献。

有一种母爱，别人不理解，唯有她自己知道这份孤独。

母爱，我懂了……

学校周记篇8

前天，妈妈帮我挑了几十粒饱满的绿豆。我把它们放在盘子里，然后在盘子里倒了一些清水把盘子放在阳光充分的地方。昨天我发觉水都被豆子喝光啦，豆子的肚子撑得大大的，体积比原来大了很多。不救，绿豆就裂开了一条缝，露出了白白的肚皮，到了今日豆子都脱下了绿色的外衣长出了白色的小嫩芽。通过这几天的观看，我最终明白了豆芽是怎么长出来的。

学校周记篇9

在数学教学中，我们体会到，凡是能主动、主动地参加猎取学问过程的同学,他们学习数学的爱好深厚,求知愿望剧烈,数学素养会得到较快进展。因此数学教学必需从转变同学的学习看法、学习情感入手，使同学由机械、被动学习转变为制造、主动学习。"爱好"是孩子各种制造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生爱好，就会无止境地去追求、去实践、去进展。

然而在长期应试教育的驱使下，我们有些时候心里不免急功近利的片面认为，只要习题答案正确，同学记住，考试就没问题。于是在课堂上，同学一旦回答出错，我们就很难沉得住气，不免训斥几句。久而久之，造成课堂乏味，气氛沉闷。同学"碰壁"多了，也就不再情愿主动参加课堂，学习数学的爱好荡然无存。通过这一周教学，收获最多的——可能就是在课后汉字的书写上加大了指导和批改力度，对生字的把关从平常书写到作业都是比较严格的，包括拼音的规范书写;同时努力弥补了在期中考试中消失的种种缺乏，包括在平常尽量多穿插短文阅读和看图写话的练习，使孩子在平常能够多听多练，才不会在考试中束手无策，同时每项练习尽量落实到每个人。

缺乏:通过这一周的教学感觉自己在内容的支配上仍旧感觉安排的不是很协调，前松后紧的状况时有消失，甚至有时会由于考虑“面面俱到”而导致“面面不实”。有时候一节课既想要练习说话，又要练习阅读，还要讲新课，所以会消失阅读练到了，写话讲到了，但是新课的讲解没有砸实。如25、26课由于穿插的其他练习比较多，导致识字课的正课时间也就在20到25分钟，这直接会导致新课的讲授受到阻碍，老师讲了，同学听了，但同学是否真正把握，却没有检测的时间。因此平常的教学还应详细明细，新课就是新课，练习课就是