小学英语-COLOURS教学设计学情分析教材分析课后反思

一．Let’scolour(给下列学习用品着色。)二．Readandcircle.(读一读，圈出不同类的单词。)1AgreenBredCbook2.AblueB.penC.ruler3.AyellowBgreenCbag4.A.eraserBredCblue新人教PEP三年级上册：Unit2Colours第二课时教案教学目标：知识目标：1、能听说、认读Let'slearn(A)部分blue,green,yellow,red表示颜色的单词。2.能听懂Let'sdo(A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。情感目标：培养学生爱生活，爱自然，爱护环境，保护环境的重要性。技能目标：培养学生自主，合作，探究的学习习惯，激发学生学英语的兴趣。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red.句型Isee…….教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。教具准备：1、教师准备blue,green,yellow,red单词卡片2、教师准备蜡笔，橡皮，红旗，黄旗，矿泉水瓶子和颜料。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)GreetingT:Hello!boysandgirls.S:Hello!MassYang!T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyoutoo.（2）师生共同复习Let’schant.Ihavearuler,metoo.(通过Greeting,chant自然营造了英语语言氛围，使学生很快地进入到英语学习的情境中来。)2呈现新课(Presentation)(1)教师拿出一个红色的蜡笔，Look!Ihaveacrayon。It’sred.Followme“red”(板书)student:“red”.Sayonebyone.Saytwobytwo.Saytogether./e//e//e/redredIseered.(师生一起边说边做，学生手，脑，口，眼并用，有助于他们学习兴趣的提高，加强了他们的注意力。)Therearemanyredthingsinourlife,canyoulookandsay?Ared_____(pen/pencil-box/bag/book).（学以致用，既练习了口语，又培养了他们学好英语的信心。）Guessinggameispopular.Doyoulikeit?Yes.NowIsayyoudo.Showmeyourruler/pencil/pen/eraser/bookCloseyoureyesoneminute.Theteachercatchesaneraser.Openyoureyes.Guess:”What’sinmyhand?”S1:”It’sapen.”S2:”It’sapencil.”S3:”It’saneraser.”Wonderful.It’saneraser.It’sayelloweraser.(板书yellow)Sayonebyone.Saytwobytwo.Saytogether.Yellow，yellowIseeyellow.(师生拍手做)Yellowthingsareeverywhereinourlife,canyousay?Ihaveayellow______.ruler/bag/book/pencil-boxThewaterisyellow.Andthewateris______.bule/(板书)Followme:Sayonebyone.Saytwobytwo.Saytogether.blueblueIseeblue.Theblueskyispleasant.Theblueseaisniceandwide.Whocansaythesethings?Iseeablue______.（crayon,ruler,bag,pen）Magicissurprising.WatchcarefullyThewaterisyellow.Thewaterisblue.Look!Whatishappening?（创设真实的教学情景，学生兴趣浓厚，产生事半功倍的效果。）Oh!It’sgreen!Followme:”green”.Sayonebyone.Saytwobytwo.GreengreenIseegreen.Greenthingsareeverywhereinourlife.Canyousay?Iseeagreenbag.Iseeagreenruler/book/crayon.Listenandrepeat.（培养学生正确的语音，语调。）Red,green.blue,yellowPlayagame.Guessingtheword(让学生通过猜单词，练习口语，培养学习兴趣。)Wherewillitstop?（快速识别单词的音和形。巩固单词。）Whatcolourdoyousee?IseeblueShowmeblueThesameway引出Showmered/yellow/green(2).操练：Let’sdo.Listentothetape“Let’sdo.”Practise“Let’sdo.”Onesays,oneshowsShowmered/green/blue/yellow.(3)OpenyourbooksP15,watchLET’SlearnWhatdoesWuYifansay?IseeredWhatdoesSarahsay?IseegreenWhatdoyousee?S1;IseeyellowWhatdoyousee?S2;IseegreenRead“Let’sdo.”Let’splayagame.Readthewordsasquicklyasyoucan.4.课堂评价(Assessment)IamanartistColourthepenredColourtherulergreenColourthebagblueColourthebookyellow5.扩展性活动(Add-activities)学生用所学句子描述图片内容，Iseered/green/blue/yellow6.情感教育：Lifeiscolourful,weloveit.Ifthereisnocolours,theworldwillbeboredWeshouldprotectthetreesandtheflowers,ourworldwillbebetterandbetter.OK?（通过观看幻灯片，有颜色的世界多么美丽，假如大量的树木被滥砍，滥伐，生态平衡遭到破坏，世界就会变成单一的灰色。让学生从小认识到保护环境的重要性，提高环保意识。）7.Homework1.Tellyourparentswhatyoulearninclass.2.Drawarainbowasyoulike板书设计：Unit2ColoursRed,yellow,blue,green效果分析本堂课圆满完成教学任务，学生对重点难点都已学会，并加以运用。课堂气氛活跃。孩子们积极参与教学，学习兴趣浓厚。在教学中，我注重由浅入深，由难到易，由词到词组，再到句子，层层推进。给每一个孩子开口说英语的机会。教学反思:我上课的内容是新版PEP小学三年级英语上册第二单元第二课时Let'sLearn和Let'sdo的内容。本课时围绕颜色展开学习，穿插着简单的句型。颜色是与学生日常生活紧密相关的，在本课的教学中我主要是把听、说、玩，做，唱融为一体，。在教学中，由词到词组，再到句子，城城递进，由易到难，逐渐深入。提高学生对语言的感知。激发学生学习英语的兴趣和愿望，让学生初步能够用英语进行简单日常交际。为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，根据小学生生理和心里特点，我采用了直观演示法、游戏法。小学低年级英语更注重直观教学，趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法来激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。 在教学中，注意教学过程之间的