八年级音乐教案锦集五篇

八年级音乐教案锦集五篇

第1篇:八班级音乐教案

一、指导思想

为了更好的协作学校搞好素养训练,进一步展现我校的艺术风采和文化底蕴，丰富同学的校外文化生活,激发同学学习音乐的爱好,培育同学的音乐审美力量、艺术修养及表现力量,弘扬同学共性进展。学校特组建了音乐、古筝等爱好小组，并力求整个活动能顺当、高效地开展。

二、同学状况分析：

本学期音乐爱好小组的成员来自四五班级，他们通过前几年音乐课的学习，已经有了肯定的音乐基础学问和发声方面的学问，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是学校生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，因此，老师需要与同学沟通，制定与同学的审美力量相符的歌曲。

三、活动设想

丰富同学的课余文化生活，提高同学的音乐感受力和表现力，使同学把握肯定的演唱技巧，培育同学的合作意识和集体观念，开阔同学的视野，促进同学素养不断提高。

四、活动措施：

1、训练同学严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

2、基本功训练教给同学科学的发声方法，训练同学声音的高位置，让同学区分出大本嗓和艺术嗓的区分。

3、同学艺术修养的培育，通过听赏肯定的童声音乐曲，对同学进行审美训练，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、制造美的力量。培育同学高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的进展。

4、训练同学把握肯定的音乐技巧，使同学的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。

5、扩大学问范围开阔眼界，定期给同学观赏中外音乐的名曲，以及名师的讲解，开阔同学的眼界。

五、活动目标：

1、通过不同的发声练习来规范同学的声音、进一步提高同学的演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱中外少儿音乐歌曲，来提高同学的音乐修养和自身素养。

3、进一步宣扬我校的素养训练和精神风貌。

六、活动内容支配

第三周：召集学员开会，布置活动内容。提出留意事项，严格小组活动纪律。

第四周|：《外婆的澎湖湾》

第五周：《外婆的澎湖湾》

第六周：《外婆的澎湖湾》

第七周：《外婆的澎湖湾》

第八周：观赏

第九周：《青春舞曲》

第九周：《青春舞曲》

第十周：《青春舞曲》

第十一周：《青春舞曲》

第十二周：观赏

第十三周：《司马光砸缸》

第十四周：《司马光砸缸》

第十五周：《司马光砸缸》

第十六周：《司马光砸缸》

第十七周：组织同学参与市局的小音乐竞赛。

第十八周：总结

七、活动时间支配

每周三、五的下午第七节。

第2篇:八班级音乐教案

一、活动目标

1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。

2.感受绘本故事带来的颜色美。

二、活动预备

PPT图片

三、活动过程

1.老师出示PPT毛毛虫面包图片

老师：珍宝们!看!这是什么?那你见过真的毛毛虫吗?它长什么样啊?毛毛虫可淘气了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了…”

2.理解故事内容

结合PPT讲解故事

(1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

提问：毛毛虫现在想去干什么?假如你是这只毛毛虫你会去吃点什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!

(2)连续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”

提问：哇!毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应当是几个?我们一起来看看是不是六个!哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个?小伴侣猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?

(3)连续讲到“到了晚上它就胃痛起来”

提问：谁知道它为什么胃痛了?毛毛虫想让你们给他想想方法，怎么才能不胃痛啊?

(4)连续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”

提问：呀!老师要告知小伴侣了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了?老师先不告知小伴侣是什么!

看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告知小伴侣们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小伴侣想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?提示：它会飞，喜爱花。

(5)连续讲完

提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜爱这只蝴蝶?

3.结束。嬉戏：毛毛虫变蝴蝶

幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

第3篇:八班级音乐教案

一、活动目标：

1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情

二、音乐教学重点：

声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

三.音乐教具预备：

1、音乐：《粉刷匠》、《再见歌》

2、乐器：节奏棒

3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

四：活动过程：

1、音乐倾听嬉戏

1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应

例如：(老师)××××│×××(幼儿)做动作：站起来、举手;

贝贝贝贝在哪里?

贝贝、贝贝在这儿!

2.音乐问候

老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候

例如:(老师)唱：小伴侣们好!(幼)唱：你好，你好，ⅹ老师你好!

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

(1)师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

(2)配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

(3)老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作

(4)老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现

附手的律动：

第一个乐句：胸前拍手

其次个乐句：前平举左右晃手

第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

c.音乐语言嬉戏(10分)

1.猜谜语：

①师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

②师：说说你们的小手能干什么?

2.能干的小手：

①师：下面看看老师的手能干什么?

(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

②师：小伴侣真聪慧，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?

3.音乐语词节奏

①师：小伴侣，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿歌，你们认真听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠，粉刷本事强。

我要把那新居子，刷的很美丽。

刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

第4篇:八班级音乐教案

为了扩展同学的学问面,提高学社综合素养,满意部分音乐爱好者的爱好.我校开展了丰富多彩的其次课堂,现将本学年音乐爱好小组的活动方案简介如下:

一、音乐学问方面

本学期将详细教给小组同学的有：音乐学问及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。

音乐是凭借声波震惊而存在的，在时间中呈现，并通觉器官二引起各种心情反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。

二、基本要求

1.老师仔细的预备好每一次活动，要求学问有肯定的爱好性。

2.同学不得旷课迟到，同学仔细完成辅导老师布置的作业。

3.同学乐观和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。

三、详细工作措施：

1.上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展同学的共性特色，以此推动同学音乐素养的全面进展。

2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富同学的精神生活，进一步培育、进展同学的音乐爱好，使他们学有所长，培育同学的集体主义精神。

3.常常督促同学完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向同学推举一些好的音乐，好的舞蹈。

4.对小组的课程做出规范，以提高同学学习爱好，培育音乐力量为主要内容，不让同学放人自由。

5.培育同学的特长，并在肯定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和进展同学的力量。

四、活动时间：利用每周三下午活动课进行训练

五、活动内容：

1.在各年段中选拔唱歌条件好的同学参与。

2.用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

3.训练同学方案节奏感，使同学体态、动作协调美丽。

4.丰富同学的想象力，对同学进行情感训练，提高音乐表现力，促进制造性的发挥。

第5篇:八班级音乐教案

活动目标：

1、通过在看看，听听，找找，猜猜的情境中感受故事，启发幼儿说的乐趣。

2、初步感知动物的变化过程，体验参加活动的欢乐。

活动预备：

1、各色食物，一个苹果，两个梨，三个李子等图片。

2、观看过毛毛虫，与颜色相关的学问预备。

3、故事PPT，背景音乐

活动过程：

一、你好小毛毛虫

师：来和我们的毛毛虫伴侣问个好吧!猜猜，小毛毛虫喜爱吃什么?(幼儿自由回答)

二、浸入作品，引发想象

1、师：小毛毛虫慢吞吞地爬着，它有点饿了，就去找吃的。

2、出示图片1，小毛毛虫东找找，西找找，找到了一个苹果，这天刚好是星期一，毛毛虫吃了一个苹果。(出示苹果图片)示范短句“香香的苹果真好吃。”猜想“吃了一个苹果，肚子感觉怎么样?”

3、出示图片2,3其次，三天，还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引导幼儿通过颜色来联想物品)你们发觉吗，在这三幅画里，都藏着一个数字，他们是谁呢?(1、2、3)

4、出示图片4,第四天，毛毛虫爬呀爬，他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果，你们猜猜是什么?草莓，毛毛虫很饿很饿，你们说他能吃几个。

6、出示图片“5”。第五天了，你们说毛毛虫又想吃什么呢?

老师小结：肚子好饿好饿的毛毛虫，第一天吃了一个又香又甜的大苹果，其次天吃了二个脆脆的香梨，第三天吃了三个酸酸的李子，第四天吃了四个新奇的草莓，第五天吃了五个金灿灿的橘子。

三、激发互动，体验欢乐

1、第6天毛毛虫会吃什么样的东西，变得怎么样呢?

嬉戏：小毛毛虫找东西

1、请若干名幼儿来找一找，说一说。……的……真好吃。

2、人手认领一只“小毛毛虫”，带它去找喜爱吃的东西。找到后告知客人老师

启发幼儿进行想像，乐观思索，大胆说出自己的想法。

师：毛毛虫吃了那么多东西最终会变成什么呢?

四、完整观赏，体验情节变化过程中的乐趣。

1、老师讲故事，幼儿完整观赏。

2、幼儿仿照毛毛虫变成蝴蝶，增加情趣。

附故事：好饿好饿的毛毛虫

在一个有月光的晚上，树叶上躺着一颗虫卵。其次天，虫卵中孵出一条小毛毛虫，它一步一步的爬着，由于肚子好饿，想要去找东西吃。

毛毛虫实在是太饿了