六年级下册跨越百年的美丽优秀教案

六年级下册跨越百年的美丽优秀教案教学目标

1.会写14个生字，正确读记"冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效'等词语。

2.有感情地朗读课文，抄写喜爱的句子，背诵喜爱的部分。

3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

4.体会对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解"跨越百年的漂亮'的深刻内涵。

教学重点1.阅读、感悟对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解"跨越百年的漂亮'的深刻内涵。

2.有感情地朗读课文。

教学难点联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神;读懂居里夫人的事迹，从详细的事例中领悟"跨越百年的漂亮'就是居里夫人所体现的科学精神。

教具预备生字卡片，居里夫人的文字以及图片资料。

导学过程二次备课

预习题纲

1.初读课文，画出文中的生字新词。

2.自由读课文，初步感知居里夫人的漂亮。

第一课时

一、揭示课题，介绍居里夫人

1.同学们，我们都有一双发觉美的眼睛，一颗感受美的心灵，你们是怎么理解漂亮这个词语的?你在生活中见过什么很漂亮?

(2)是啊，同学们有一双擅长发觉美的眼睛，能深刻的感受身边漂亮的事物。但这些都是外在的美。随着时间的消逝，漂亮的事物可能也会渐渐黯然失色，但是有一种漂亮，即使跨越了百年之久，却依旧散发着它迷人魅力。

2.出示课件1画面定格在"跨越百年的漂亮'上

(1)这就是今日我们学习的一篇新的课文《跨越百年的漂亮》，一起来读读这个题目。(同学读题)看了这个题目你有什么问题要问吗?

【预设：为什么这种漂亮能跨越百年?这是一种怎样的漂亮?为什么要以跨越百年的漂亮为题?跨越百年是多长时间?】

出示课件2：投影居里夫人照片

3.同学们，你们知道眼前这位漂亮端庄的女士是谁吗?[对，居里夫人]谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人?

出示课件3：【有关居里夫人的材料，大家用自己喜爱的方式读】

二、学习生字，初读感知

1.初读

(1)大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。留意生字，把难记的字多看几遍。同学自由朗读，老师询问学习生字的状况。

出示课件4：同学读生字词

(2)沟通：有你认犯难记难写的生字吗?(指生发言，老师板书指导)

2.再读

(1)再读课文，划出不理解的词语，通过查阅字典，联系上下文，小组争论或看图等方法解决问题。

(2)在课文中有一些物理方面的专用词语，大家要读准，出示词语：

放射性元素镭物理学人工放射性自然 放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖

3.指导朗读

4.默读，请大家默读课文，思索：这篇课文介绍了谁的什么事情。

(这篇课文主要介绍了居里夫人发觉镭，并胜利从工业废渣中提炼出镭，从而轰动科学界的事情。)

三、细读课文，感知漂亮

请同学们速读课文，你觉得课题中的漂亮表现在那些方面?找出文中相关的句子(同学读书，批画)

a.居里夫人的外貌外在美

b.内在美

(1)找句子

第一自然段中年轻美丽、神色庄重、一袭长裙、白净端庄的脸庞2句的描写体现出居里夫人的美貌。

(2)看图

这就是居里夫人。男生读第一句话，女同学看图。(生读)这就是倾国倾城的居里夫人。女同学读其次句话，男生看图。(生读)这就是有着闭月羞花容貌的居里夫人。书上有画像，不很清楚。在原文中，有这样的一句话对居里夫人的外貌的侧面描写"男同学们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，经常挤在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。'

(3)再读，想象

让我们在自由的读一读，在你脑海中勾画出居里夫人的样子。

出示课件5：外在美和内在美的句子

同学有感情地朗读

(4)师生合作朗读

四、总结

我们通过理解详细的句子，知道了漂亮的一部分含义，可是外在的漂亮不会长期，会随着时间的`消逝而变化，究竟是什么缘由让居里夫人的这种漂亮经久百年还让人肃然起敬呢?那就是一种内在的美。下节课我们接着学习。

五、作业

1.抄写本文的生字词

2.读一读关于科学家故事的书籍

其次课时

一、复习导入

1.听写词语：人声鼎沸、分析、酸碱、坚韧、卓有成效、眼花耳鸣、侵蚀、荣誉、捐赠、头衔、一如既往

2.读课题："跨越百年的漂亮'，你想到了什么?

二、同学自读课文，找出和"漂亮'、"跨越'有关的语句

1."跨越百年'理解。

2."漂亮'。

三、细读课文，抓住漂亮体会内在美

1.她的报告使全场震动，物理学进入了一个新的时代，而她的漂亮、庄重的形象也就从今定格在历史上，定格在每个人的心中。

2.它真的有极漂亮的容颜，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

3.这点漂亮的淡蓝色的荧光，