心理学统考章节练习及答案 第七章思维

..精选精选第七章-思维一、单选题1．根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分( )A．动作思维和形象思维 辐合思维和发散思维C．常规思维和创造性思维 D．形象思维和抽象思2．人脑所形成的事物的映像与它所反映的事物木身之间的区别是( )。A．前者是第一性的，后者是第二性的B．两者皆是第一性的，只不过是事物的映像以观念的形式存在C．前者是第二性的，后者是第一性的D概念形成的策略中)是更有效的策略。A．保守性聚焦 B．冒险性聚焦 C．同时性扫描 D．继时性扫4．在下述推理中，正确的是( 。所有A都是，所有C都是B，因而所有A都是C所有A都不是，所有B都是，因此所有A都不是C所有A都是B，所有B都是C，因而所有A都是C有些A，有些BC，因此，有些AC看完《西游记》后，脑中产生一个椰棚如"的孙悟空的形象的心理过程( )。A．再造想象 B．创造想象 C．幻想 D．表象形思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物( )的认识。A．直接具体 B．常规抽象 C．概括间接 D．直接概7．为研究概念的形成，人们在实验室条件下对( )进行了研究。A．具体概念 B．抽象概念 C．自然概念 D．人工概8．在解决河内塔问题时人们采用的策略是( )。A．算法 B．手段一目的分析 C．逆向搜索 D．爬山9．在概念的层次网络模型中，每个概念结点上贮存的是( 。A．该概念的独有特征 B．本级概念共有的特征C．该概念的功能性特征 D．该概念的所有特10．心理旋转实验证明表象具有( 。A．直观性 B．稳定性 C．概括性 D．可操作11、想象是人脑对已有的（ ）进行加工改造而创造新形象的过程。A经验 B知识 C客体 D表12、从爱听童话神话故事发展到爱听英雄模范故事，这是想象（ ）发展的表现。A有意性 B现实性 C创造性 D概括1、小学生从“习作例文”到“命题作文，这是想象（ ）的发展的表现。A有意性 B现实性 C创造性 D概括14、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（ ）A.会议 B.重现 C.表象 D.想15、当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（ ）想象的形象。A有意 B无意 C再造 D创16．在看小说时，脑中产生出小说描写的场景，这个心理过程是（ ）A．再造想像 B．创造想像 C．幻想 D．表象形1．Wason通过“四卡片选择作业实验”结果证明，人们有（ ）A．验证倾向 虚伪倾向 C．证实倾向 D．证伪倾向陆钦斯的量杯实验结果证明了思维中的（ ）现象。A．功能固着 B．组块 C．定势 D．推19．从不同方面或角度突出事物的本质特征以利于概念的形成，这种方法:A.定势 变式 C.定型 D.下定20、下面那种特征是梦境不具备的？（ ）A、潜意识 、生动性 C、容易回忆 D、逼真21．人们为什么要采用启发式策略：（ ）A．提高记忆容量 B．保证问题解决的正确 C．缩短问题解决和决策的时间 提高想力。医生通过观察，摸脉，听诊能诊断病情属下列选项中哪种思维特性（ ）A.直接性 形象性 C.间接性 D.概括23．欣赏“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意境时，运用的是（ 。A.记忆表象 B.创造想象 C.再造想象 D.幻24．从其它类似的事物中，通过联想启示作用，从而解决问题的过程叫（ ）A.变式 原型启发 C.问题情境 D.定25．作家在头脑中形成小说中人物形象的心理过程:（ ）A.表象 再造想象 C.创造想象 D.幻26．沃森的卡片选择作业用于研究（ ）A.线性推理 三段论推理 C.条件推理 D.归纳推27．进行思维时所伴随的言语活动称（ ）A.外部言语 B.内部言语 C.对话言语 D.口头言28、下面可以体现思维的概括性的有（ 。A．把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体B．把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点C．从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识D．在头脑中把两个事物联系起来，求同存异29、根据（ ）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。A．思维的形态 思维的结构 C．思维的方向 思维的创造水30、下面哪一种对梦的态度是正确的（ 。A．梦是一种正常的生理和心理现象。 B．梦是焦虑和紧张状态的产物C．我们不能对梦做科学的研究 D．做梦时人感觉不到外界刺根据言语描述或图形描绘，在人脑中产生新形象的过程是（ 。A．思维 表象 C．再造想象 创造想32．艺术家创作时的构想活动主要是（ 。A．无意想象 记忆表象 C．再造想象 创造想33．一种与生活愿望相结合并指向未来的想象是（ 。A．表象 联想 C．做梦 幻34．梦属于一种（ 。A．无意想象 有意想象 C．记忆表象 再造想35．小孩子边搭积木边思考，这属于（ 。A．直觉思维 直观动作思维 C．形象思维 抽象思维36．在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（。A．定势 功能固着 C．原型D．问题情境37．尽可能多地说砖"的不同用途，这主要属于（ 。A．发散思维 聚合思维 C．直觉思维D．分析思维聚合思维又称为（。形象思维 抽象思维 C．求同思维 求异思维"头脑风暴"是由（ ）提出来的。卢钦斯 邓克尔 C．西蒙 奥斯40．根据吉尔福特的观点，发散思维的三个特征是（ 。A．流畅性、应用性、灵活性 B．流畅性、变通性、独特性C．整体性、具体性、灵活性 D．变通性、独特性、可操作41．创造性思维( )A.发散思维的表现 直觉思维的表现 C.多种思维的综合表现 D.想象力的表42.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（ ）A.想象 B.表象 C.印象 D.迹43.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（ ）A.有意想象 B.随意想象 C.创造想象 D.再造想44.在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（ ）A.有意想象 随意想象 C.创造想象 D.再造想45*.一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是（ ）A.理想 空想 C.灵感 D.幻46*.当创造性活动接近突破时出现的心理状态是（ ）A.创造性思维 创造性想象 C.灵感 D.顿悟医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（ A.间接性 概括性 C.预见性 D.抽象性每次看见“月晕”就要刮风“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风“础润而雨”的结论，这属于列哪种思维特性？（ ）A.抽象性 概括性 C.间接性 D.情境49.学生能做到“一题多解”的思维活动是（ ）A.再现思维 集中思维 C.发散思维 D.抽象思50.运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（ ）A.常规性思维 创造性思维 直觉性思维 D.分析性思51.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（ ）A.原型 定势 迁移 D.变52.已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（ ）A.原型启发 概念形成 迁移 D.问题解决受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是（ A.定势 迁移作用 动机状态 D.变式问题解决受问题的难易和问题解决者情绪状态的影,解决难度大问题时其动机应处（ 水平A.强 弱 C.中等 D.偏低创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（ ）A.流畅性 变通性 C.新颖性 D.独特56.分析问题并找出问题中主要矛盾的过程是处于问题解决阶段的（ ）A.提出问题 明确问题 C.提出假设 D.检验假设57．思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案，反映了创造性思的哪种特?（ ）A．敏感性 B．流畅性 C．洞察性 D．独创58．问题表征( )A.问题的语言表述 问题在脑中的呈现方式 C.问题条件的呈现 D.问题目标59.荣格认为集体潜意识的内容是通( 得来的。A.遗传 B.学习 C.模仿 D.教育心理学家常用的研究概念形成的方法( )A.抽象概念 B.具体概念 人工概念 D.科学概61.想象处理的主要信息( )A.表象 B.符号 语词 D.语62.提出各种心理任务上的普遍相关是由g因素所决定的心理学家( )A.卡特尔 B.瑟斯通 C.斯皮尔曼 D.吉尔福特人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响？（ ）心理定势 B.功能固着 C.无关信息的干扰 D.问题表征方式利用人工概念进行概念形成研究的方法是由谁创立的？（ ）布鲁纳 B.罗施 马丁 赫尔研究发现简单的活动中工作效率随动机强度的增强而提高当活动难度加大时动机强度（ A.降低 B.升高 保持不变 无所谓前苏联盲人作家杜布林斯基失明之后，仍能借助于过去经验保留的形象，对自然景物进行清晰、鲜明的描写，他的这种表象是()A.视觉表象B.听觉表象C.运动表象D.动作表象描写祖国大好山河诗词的朗诵，在头脑中浮现出一幅祖国美好山河的景象，这种心理现象( A.表象 再造想象 C.创造想象 幻想坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为（ ）心理定势 B．功能固着 C．原型启发 D．迁移69.我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，反映出思维特征( )A.直接性 B.具体性 C.间接性 概括70．瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这[ ]作用（）A．原型启发 B．迁移 C．科学幻想 D．再造幻71、已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（ ）A．定势 B．迁移 C．原型启发 D．功能固着作72．人的习惯和自动化行为的生理机制是（ ）A．定势 B．动力定型 C．无条件反射 D．反馈73、以概念、判断、推理等来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之（ ）A．概念 B．问题解决 具体思维 抽象思74、把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为（）A．辐合性思维 B．再生性思维 创造性思维 辐射性思75、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（ ）A．后像 B．表象 C．想象 D．联76（）是客观事物的本质属性在人脑中的反映，它是思维的形式A．概括 B．概念 C．推理 D．抽77、在头脑中提取同类食物的本质物征，舍弃非本质特征的思维过程是（）A．分析 B．比较 C．抽象 D．概78、学生解题能够一题多解，说明他的（ ）能力强A．再现思维 B．求同思维 C．辐合思维 D．发散思79、言语是（ ）A．社会现象 B．心理现象 C．符合系统 D．均匀递减80、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（ ）A．表象 B．联想 C．做梦 D．幻81、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（ ）上A．表象储备 B．实践要求 C．知识经验 新颖程82、根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为（ ）A．想象 B．表象 C．再造相象 创造想83、人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是（）A．发散思维 B．辐合思维 C．再造思维 创造思84、运用以前已获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做（）A．经验思维 B．理论思维 C．常规思维 创造思85、看小说时产生的想象活动主要是（）A．表象 B．再造想象 C．创造想象 无意想86、鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，是一种（）A．再造想象 B．创造想象 C．幻想 无意想87（ ）的睡眠阶段会伴随梦境的出现A．快速眼动 B．慢速眼动 C．接近黎明 深度睡88、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（ ）A．问题解决 B．概念形成 C．抽象思维 D．创造性思89、分散思维的程度由变通度、流畅性和（ ）的能力来揭示A．求同性 B．求异性 C．反应性 D．独特90、桑代克用猫做实验发现解决问题是个（ ）的过程A．顿悟 B．尝试错误 C．假设考验 D．策略运91、动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为（ ）A．成就动机理论 B．耶克斯和多德森定律 C．成就结构理论 强化理92、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ）A．原型启发 B．原型 C．问题对象 D．问题情93、会英语有利于学习德语，这体现了（ ）的作用A．变式 B．定势 C．正迁移 D．负迁94、与抽象思维关系密切的因素是（ ）A．表象 B．图形 C．动作 语言95、学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路，这种心理现象称为（ A．迁移的作用 原型启发 C．情感的影响 D．定势的作用96、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以把它们概括为有理数，这是（ ）的思维过A．具体化 分析 C．系统化 D．抽象97、从一般原理到特殊事例的推理称为（ ）A．判断 决策 C．归纳推理 D．演绎推98、一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是（ ）A．发现问题，分析问题，提出假设，验证假设 B．准备，酝酿，豁朗，验证C．掌握感性材料，运用变式，提出假设，验证假设 发现问题，准备，酝酿，豁99、在创造性活动中，新形象的出现常带有突然性，这种心理状态称为（ ）A．思维的敏捷性 再造想象 C．幻想 灵100、从其他类似的事物中，引起联想，从而解决问题的心理过程称之为（ ）A．原型 B．原型启发 问题解决 定型101、有人思想很深刻但经常感到表达出来很困难，这是因为内部言语的（ ）造成了由深层结构表层结构转化的困难A．隐蔽性 B．简略性 快速性 展开性102、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的预先准备状态是（ ）A．同化 B．变式 定义 定103、已有的解决问题的经验对解决问题的影响称之为（ ）A．定势 B．迁移 C．原型启发 功能固104、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（ ）的一个特点A．间接性 B．直接性 C．概括性 D．推理过105、布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为，概念形成的过程是（ ）的过程A．假设考验 B．把握共同因素 C．内隐学习 D．语言中106.创造性思维的主要成分是（ ）A.集中思维 抽象思维 发散思维 D.直觉思107、一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（ ）A.形象思维 动作思维 创造性思维 D.抽象思108.关于初中生思维品质特点的描述中错误的是（ ）A.具有明显的平衡性 B.思维创造性比批判性明显增加思维的自我中心性再度出现 D.思维的片面性表面性表现依然突109.下列哪种情形不利于顿悟（ ）A.一段时间的大量准备 B.一定时期的放弃 C.不同的环境 功能固着110.根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，思维可以分为三种类型，下列哪一项不属于这分类（ ）A.直观动作思维 形象思维 经验思维 逻辑思111.概念结构理论中的层次网络模型是由（ ）提出的A.茹什 波纳 柯林斯 赫112.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ 。A.原型 原型启发 问题情境 问题对113.人的心理反映的最高级的形式是（ 。A.表象 想像 意识 D.思114.鲁班发明锯是借助（ 。A.定势 B.变式 问题 D.原型启发115.人类思维的基本过程是（ 。A.分析和综合 B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性116.心理旋转实验体现了（ ）技术的应用。A.加法反应时 B.减法反应时C.开窗实验D序列加工117.认知心理学提出，解决问题的过程就是（）的过程A.尝试错误 B.顿悟C.认知操作D.假设检验118.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（ 。A.手段目的分析法 B.逆向工作法 爬山法 D.算法119.个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验是（ 。A.概念形成 B.日常概念 概念掌握 D.科学概120.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（ 。A.有意想象 B.随意想象 创造想象 D.再造想象121.根据思维任务的性质内容和解决问题的方法思维分为三种类型下列哪个是这种分（ A.直观动作思维 B.形象思维 经验思维 D.逻辑思122.“灵感或顿悟”是（ 。A.创造思维 B.再现思维 分析思维 D.直觉思123.运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维力一式是（ 。A.常规性思维 B.创造性思维 直觉性思维 D.分析性思维124.心理旋转实验证明表象具有（ 。A.直观性 B.稳定性 概括性 D.可操作125.随着任务难度的增加，最佳动机水平有（ ）的趋势A.下降 B.上升 先降后升 D.先升后126.根据思维活动及其结果的新颖性可将思维分为（ 。A.经验思维和理论思维 直觉思维和分析思维辐合思维和发散思维 常规思维和创造思127.有时候，我们一边做一边思考，这种思维属于（ 。A.形象思维 直观动作思维 逻辑思维 D.经验思128.依据有序事物间的关系进行的推理，属于下列哪种类型的推理？（ ）A.三段论推理 B.条件推理 线性推理 假言推129.布鲁纳等人的人工概念形成的研究表明，概念形成是（ ）的过程A．知觉水平共同因素把握 B．语言中介 C．假设考验 D．主动加工解决130.问题解决中，从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略，称（ ）A．逆向工作法 B．爬山法 C．手段—目的分析法 D．法式二、多选题在人们的头脑中，运用存储在长时记忆中的知识经验对外界输人信息进行各种思维操作，其中最本的思维过程是( 。A．分析 B．综合 C．比较 D．抽象 概2．在问题解决中所要经历的心理过程是( 。发现问题 分析问题 理解问题 提出假设 验证假3．专家和新手在问题解决上的主要差异在于( )。A．受定势影响 知识数量 C．思维的发散性 D．知识组织方式 动机水4．在测量创造性的测验中，通常用发散思维的( )。A．流畅性 B．广泛性 C．变通性 远距离联想能力思维活动的所借助的主要工具包( )A.动作 B.表情 C.语言 表6、表象的特点有（ 。A典型性 B抽象性 C形象性 D概括7、想象与表象的区别就在于（ 。A想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。B表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。C表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。D想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。8、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（ 。A认识事物之间的本质联系 B认识事物内部的本质联系C认识不能直接感知的事物 D对没有发生的事情作出预9．发散性思维的主要特征包括（ ）A．流畅性 B．变通性 C．典型性 独特性10、记忆表象是头脑中出现的过去经验过但现在不在眼前的事物的形象，它具有（ ）特A、直观性 B、概括性 、可操作性 D、抽象11、遗觉像是指（ ）A．一种特殊的创造想象 B．儿童期可能出现的一种记忆活动C．与感知形象一样清晰的表象 D．儿童期出现的一种想象活12、问题的策略有（ ）A.算法 B.启发法 C.推理法 D.尝试法13、问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。所谓题空间是指对（ ）的认识A．初始状态 B．目标状态 C．中间状态 算14、研究表明（ ）是影响问题解决的因素A．定势 B．动机 原型启发 D．个15、对头脑中已有的形象进行粘合，强调，夸张，典型化等加工改造是（ ）的思维过程A．再造想象 B．记忆表象 C．创造想象 幻16、内部言语（ ）A．是不出声的言语 B．支持思维活动的进行C．是进行交际的言语 D．以语音为物质外17（ ）是思维的智力操作过程A．求同与求异 B．分析和综合 C．比较与分类 D．分散与集18、想象不同于表象（ ）A．前者属于思维 后者属于记忆 C．前者属于记忆 D．后者属于思19、布鲁纳提出了概念形成的策略包括（ 。A.保守性聚焦 假设检验 C.内隐学习 冒险性聚20、要培养人们创造思维的能力通常则通过训练（ ）着于A．灵敏性 B．变通性 C．独特性 D．流畅性三、填空思维的特点、 。思维根据凭借物或形态不同可分

_

_

。根据是否遵循逻辑规则可分为

、

根据向性和答案不同可分为：

、 。思维的基本过程_。思维的基本形式

、

、 _。概括有初级、和高级。_

、

属性提取出来的过程。思维的基本单位 推理可分

_，概念的内涵和外延是_ 和_ 两种。

关系。变式是_和方式变换事物_ 属性揭示 属性的过程它的作用在。解决问题的阶段

、

、

、 。迁移是。基中_ 迁移迁移两种。定势叫心向是心理活动或是心理_它对解决问题有时影响有时影响。想象是人脑

_加工改造，创造

的过程。它是一种特殊形式_。想象的在、

有意想象分

幻想分、 。影响创造想象的因素、 、 。再造想象依赖的条件、 、 、 。思维的品质、 、 、 。16、表象是从 到 的过度阶段，是认识过程中的重要环节。17、根据创造程度不同，把随意想象分为 和 。18、与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、 和 。19*、幻想的形式分为 和 。理想 空想20、记忆表象（简称表象）具有两个特征：和。21、根据思维探索答案的方向不同，把它分为和。22、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为、和语词逻辑思维。23、解决问题的思维过程有：提出问题、 、和验证假设。24、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、 、 验证期。25、发散性思维的指标有：、和独特性。26、思维是客观事物或现象在人脑中和的反映。27、认知心理学认为，问题解决是一系列有 指向性的 操作过程。四．名词解释动作思维聚合思维分散思维合取概念析取概念人工概念问题空间功能固着表象遗觉像想象创造想象灵感理想幻想表象的信息加工理论五、简答题简述形象与表象的区别和联系。简述问题解决的一般思维过程。简述概念结构理论。什么是创造性思维？教师应该怎样培养学生的创造性思维六、综合题试述影响问题解决的心理因素。分析思维与感知觉之间的区别与联系。(Bmn