人教版小学语文综合性学习启动课《轻叩诗歌大门》教案

“轻叩诗的大门”—综性习动设理：我国是一个诗的国度，从诗经到楚辞，从唐诗到宋词，诗歌像一股清泉，滋润着一代又一代的中华儿女传承着几千年文化精髓小学生进行传统诗教不有助于提高学生的语文素养也有利于提升学生文化品位课的设计紧紧围绕单元教学主题—“轻扣诗歌的大门欣赏的角度出发，感受《诗经宋词、元曲和现代诗的精髓，了解诗文化的发展，从审美的角度对诗歌进行品味，激发学生搜集、整理、诵读、欣赏诗歌的兴趣，为接下的实践活动奠定基础。教目：1．初步感受诗歌的魅力，激发生搜集、整理、诵读、欣赏诗歌的兴趣。2．初步感知诗歌的分类，能讨确定研究的主题。教准：多媒体课件教过：一导综性习激学兴同学们，从今天开始我们就要进入第六单元综合性学习（师指屏幕，生齐读歌的大门），今天先让我们一起走进诗歌殿堂去领略一番诗歌那璀灿的魅力吧。二走《经，解国诗源1．配乐诵读《诗经采薇》。2．借助注释大概理解诗句的意。说说诗歌在描写什么？3．《诗经》赏析：《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌三百零五篇。《诗经》共分风160篇、雅篇）、颂40篇）大部分。它们都得名于音乐。4．吟诵补充诗歌：《诗经·关》关关雎鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好逑。二走唐，受国诗鼎1．说说对唐诗的了解。2．简介：

唐朝是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。3．吟诵杜甫的《春夜喜雨》（）正“重”的读音。（）说诗歌在描写什么季节的景色？赞美了什么？（）介：唐诗的形式是多种多样的代古体诗本上有五言和七言两种体诗也有两种，一种叫做绝句，一种叫做律诗。你知道哪些五言律诗和七言律诗？还知道谁的绝句？4．了解唐代诗人：唐代的诗人特别多。李白、杜甫、白居易固然是世界闻名的伟大诗人。出示资料介绍：1、诗杰-王勃2、诗狂-贺知章3、诗仙-李白4、诗圣-杜甫5、诗豪-刘禹锡6、诗佛-王维7、诗魔-白居易

流利婉畅，宏放浑厚秉性放达，豪放旷放想象丰富，雄浑奔放结合时事，思想深厚沉稳凝重，格调自然佛教意味，宗教倾向酒狂又引诗魔发日悲吟到日西你还知道哪些唐代大诗人？三走宋，受国词魅1．宋词赏析：请学生谈谈对宋词的了解。出示资料：宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，她是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，是一块芬芳绚丽的园圃。基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物：李煜、李清照、柳永、秦观等。豪放派的代表人物：辛弃疾、苏轼、岳飞等。2．吟诵辛弃疾的《西江月·夜黄沙道中》（）说题目和词牌名各是什么？（）词与唐诗有什么不一样？（）首词描写了什么季节的怎么样的景色？从哪些地方看出？3．补充读：苏轼的《念奴.赤怀古》说说这首词与前一首词的风格有什么不一样？4．你们以前还学过哪几首词？一背。四走元，解国曲特1、了解元曲：

元代是元曲的鼎盛时期。一般来说，杂剧和散曲合称为元曲，是元代文学主体。2．读白朴的《天净沙·秋》（）首曲子里描写的是什么季节的景象？从哪些地方看出？（）人描写了秋天的一种怎样的景象？找出所描写的景物。（）首曲子与我们以前读过的哪一首诗歌内容类同？3．说说元曲的特点五走现诗临各诗之作1．读课文中的两首现代诗。（）读（）说诗歌所描写的意境（）代诗与前面的古诗词有什么不一样？（）两首现代诗又有什么区别？你还了解哪些中国和外国的现代诗人？还会背谁的什么诗？六走诗，握海贝方1．通过这节课的学习，我知道诗歌的变迁，让我们轻轻叩开诗歌的大门，去诗海拾贝。我还要去研究诗歌的（）。2．你打算怎样去研究？3．教师向同学们推荐研究中国诗词的相关网站和书籍。

中国诗歌网//中国诗歌库/中国诗人网/about/gudai.htm书籍：《唐诗》、《宋词》、《全唐诗鉴赏》、《宋词鉴赏》、《元曲鉴赏》等等。补充推荐现代诗歌：让们诗行作者：狄金森（美）没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样把人带往远方这渠道最穷的人也能走这是何等节俭的车承载着人的灵魂想作者：泰戈尔我不记得我的母亲，只在我游戏中间，

有时似乎有一段歌调在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。我不记得我母亲，但是当初秋的早晨，合欢花香在空气中浮动，庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。我不记得我母亲，只当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天，我觉得我母亲凝注在我的脸上的眼光布满了整个天空。十作者：冰心她寄我一封信，提到了江南晚风天，她说“只是佳景没有良朋！”八个字中，我想着江波，想着晚霞，想着独立的人影。这里是只有闷雨，只有黄尘，只有窗外静沉沉的天。我的朋友！谁说人生似浮萍？暂住„„一暂住又已是十年！

清乐六山作者：毛泽东天高云淡，望断南飞雁，不到长城非好汉，