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文档简介
活动意图：通常的美术活动我是让幼儿用蜡笔在白纸上进行绘。然时也会组织一些装饰活动。如让儿多图案，花纹或一些材料（如纸毛等物）进行装饰。孩子们对这活形已见怪不怪了！鞋垫是幼儿熟悉事但鞋垫上作画，对孩子们来还第次我们进行过一次纸盘的装饰动通那次活动我们了解到孩子们对新的画装形式都有很高的积极性。想果鞋上进行绘画，孩子们一定会同的极性。而且在鞋垫上作画不是单涂画画想什么就画什么，要出定对称性，这就对幼儿提出了高要不仅要注意图形图案的对称，且颜、小也要有对称性，使得幼儿对有一的理解。
活动目标：、学习在鞋垫上画，并能用对称的方法画出另一只垫、体验在鞋垫上绘画的悦情趣。活动准备：鞋垫干，号，油画棒。活动重难点：、活动重点：能多种图案或花纹装饰鞋垫。、活动难点：能对称的方法画出另一只鞋垫。活动过程：、教师以儿歌《兔子开铺子》引起幼儿兴趣师：小朋友们，们过兔开的铺
子吗？师：听一听，小子铺里卖了些什么啊？（教师诵歌提）师小子的铺里的么？还少些什么？、出示鞋垫，引起幼儿趣师：瞧！这是什呀师：是鞋垫，谁告我垫用来干什么的？除了垫鞋里能什么？师：看！老师用垫了么（教师出示画上画的鞋）师：你们发现这只垫的怎么样？鞋垫上的图哪地一？有没有不一样的地方？（教师引导幼儿现垫图对称的关系，并重点讲。颜，小，形状的对称）、出示示意图（上有装饰正确和错
误的两双鞋垫，幼进步解对称的含义）师：看图上的鞋哪双正的，哪一双是错误的？师：小朋友们，一自穿鞋的鞋底，图案是怎么的？请儿仔细观察自己鞋底上的图有么的律再根据自己的观察进行断师：怎么样，观好没图的哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图，仅状样，大小，颜色也是一的而所称的地方所在的方位也是一的（教师出示小兔，以兔的口吻与幼儿对话）
师：小朋友们好我铺里好多种鞋垫就是没有你这画画你能帮我做一些吗？、幼儿操作，教巡回指导，特别提醒幼儿注意对称关、教师根据幼儿的操作果进行评价选一双装饰正确，双误，让幼儿集体评价。时据伴作品从所装饰的图案的大小色方面进行评述导幼儿注意正确错装方，强调对称）、幼儿互相欣赏作品。教学后记：在鞋垫上绘画，孩们未触过的，因而他们非感趣用称的方法在
鞋垫上绘画对孩们说一挑战因本活动的重点应在对”，教师在出示示意图时，应加细讲“对称”的含义从
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