新版北京版二年级下册数学《认识方向》教案

数

课型

新授

本课第几节次

累计课时总数

授课时间

第周3月日教内教学目标重点难点信息收集课件制作学生准备教学材料场景布置

3.3认识方向1、使学生会根据太阳从东方升起这一自然规律确定太阳升起的那个方向为东。利用自己的身体来辨认东、西、南、北四个方向。2、使学生认识指南针，会在地图上辨认方向。3、使学生学会在地图上表达同一横轴（纵轴）上两个物体间的方向。教学重：在地图上辨认方向和表达同一横轴（纵轴）上两个物体间的方向。教学难：用自己的身体在室内来辨认东、西、南、北四个方向。收集生活中的一些关辨认东、西、南、北四个方向的方法。无提前预习指南针，地图无教学过程：预设环境、创设氛围、选择方式、师生互动、输出信息、捕捉生成、实践创新、注过程、知识建构环节时间3m5m

教学意图一、铺垫孕伏二、探究

教师活动导入：经过和同学们这段时间的相处，老师知道我们班学生都是非常热心而且乐于助人，老师刚来北京不久，因为对这不熟悉还哪都没有去玩过，那同学们想不想领老师参观一下呀？可我还是不太放心们才上二年级方向还不认识呢，给我弄丢了怎么办呀！所以我决定先教会大家认识方向后我们再一起去参观好不好？那我们今天就一起共同来学习第三单元第三节识方向。授课：一、认识现实中的东南西北

学生活动新知。1学会辨认东西南北方向。（1）同学们平时都是怎么来辨认方向学生思考后回答：的？（启发学生联系生活实际思考）1．根据建筑物或指示牌；利用太阳东升西落这一自然现象引导学生通过身体体会判

同学们知道的还真不少师告诉大2．北极星；家的这个方法也是依靠太阳来判断的。3．看太阳。根据学生原有的知识太阳是东方升起的，引导他们得出只要早上我们面向着太阳，前面就是东的结论。别东南西北（2）其它的方向怎么来确定呢？这一方法。

给出儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面6m

是南。学生齐读以加深印象。讨后回答：（3）我们已经认识了东南西北四个方

黑板在教室的西面，门在教室的南

向，谁能用这些词来介绍一下我们教室的情况呢？引导学生在（4）现在大家已经掌握的比较熟练了，观察析、那么和老师共同来指一下教室的方向。

面…学生听着老师口令用手指各个方向。讨论中体会

引导学生发现：老师和学生是面对到方向的相面的，但是指的方向却是相同的。对性。

总结：无论人的位置和面对的方向怎么变，东西南北四个方向是永远不变的。二、利用指南针辨认地图上的方向。1、认识指南针。刚才我们利用太阳东升西落这个自然现象学会了如何来辨认生活中的方向，但如果我们遇到了阴天，雨天看不

使学生认识到，不管怎么变，东和西是永远相对，南和北永远相对的。积极思考，相互讨论。2m

到太阳时怎么辨认呢？你还有别的方法联系生活对吗？学生渗透人

大家来看这（展示指南针介绍文，自然方指南针的知识：指南针是我国古代的四面的简单常大发明之一的指针一端总是指向南，

、识。

另一端总是指向北。所以有时我们又叫它指北针.另外除了指南针我国古代还有司南，罗盘等指示方向的仪器。2、利用指南针在地图上分辨方向。你知道平面图上的方向是怎么确定的吗？（出示学校的平面示意图）指导学生发现平面图上的方向与指南针是一样的，给出方向标的概念，使学生明确平面图上方是北，然后依次给出其它的三个方向。即上北，下南，左西，右东。现在我们就来利用今天学习

会利用指南针或方向标在地图上辨认方向，知道地图通常是按上北，下南，左西，右东来绘制的。3m

的知识解决一下实际问题。例出示野生动物园平面图。北老虎熊猫

蛇海豚

天鹅狮子

实战练习培养学生解决实际问题

长颈鹿

大象

猴子5m

的能力。1.观察：平面图中都在哪些小动物？

观察平面图，说出各种动物。2.说一说：蛇，狮子，熊猫，大象都在别指出方向。海豚的哪个方向？

3.指路从大象馆出发去熊猫馆怎么走？看完老虎去看猴子怎么走？

学生先在自己的图中画一画班交流。

4.你能提出什么问题？三、课堂总结：今天，我们进一步熟培养学生利用数学语言总结学习重点的能力，强化本课知识。

悉了校园，了解了学校四周的环境，知道生活中很多物体都可以利用东、西、南、北确定出位置。你能说说这节课最大的收获是什么吗