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文档简介

《物妈办》案【学标1、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生在反复诵读中了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种教重教难【学备【学程一

谈导，发趣种二

初课，体知1、那么植物妈妈有的是什么好办法呢？咱们一起来看课文。在(1)(2)2、我们把书打开，自己读读吧！3、谁来把课文读一读。（找生分小节朗读）（第一小节：这位“4、你们读得可真流利，如果我把生词宝宝单独拿出来，你们还如果读5、开火车读词6、你们可真聪明，这么快就认识了这么多的词。那你们知道牛、

三赏课，情趣（）第小1、找生读第一小节2、理解“旅行”，“旅行”是植物去玩吗？是指植物传播种子。3、“靠的啥办法”？是个问句，应怎样读，谁来试试。4、那么究竟靠的啥办法呢？本文给我们介绍了几种植物妈妈传5介绍（大家都迫不及待地喊了出来（蒲（）第小（公）1、为什么喜欢蒲公英的传播方法，你能读读吗？2、那你知道妈妈为孩子准备了什么吗？（降落伞），那如果没3、是真的降落伞吗？（不是）这里是指蒲公英的种子。想象一1、2、都需要风，没有4、咱们一起来看一看，蒲公英种子是怎样离开妈妈的？是一起读指导)5、蒲公英娃娃飞呀飞，飞到（）6、蒲公英妈妈看到自己的孩子四海为家，她是多么的高兴呀！（）第小（耳1、你还喜欢哪种植物妈妈的传播方法（苍耳）找生读2、苍耳妈妈想的是什么办法呢？你们知道吗？（穿上带刺的铠3、知道什么是铠甲吗？（古代士兵打仗时穿的铁做的衣服）这4、找同学表演，把苍耳挂在衣服或头上，然后蹦跳，感到不易4、这个办法好吗？真是位聪明的妈妈，谁愿意读读。

（）第小（豆1、豌豆妈妈的好办法谁来读读2、豌豆妈妈给孩子准备是（豆荚），还需要谁来帮忙（太阳）3、老师这有两句话，读读比较一下，哪个句子更好些？1）“啪”的一声，豆2）豆荚炸开，孩子离4、谁再来把这句子读一遍5、看他们蹦着跳着就离开了妈妈，高兴吗？谁能高兴得读读？（）结引第小1、植物妈妈们真是费尽脑汁，想尽办法，为自己的孩子们准备2、植物妈妈们真是充分利用自然界中的事物，来帮助自己传播3、齐读最后一小节：植物妈妈的办法很多很多，什么样的小朋4、那么你们是什么样的小朋友呀？（细心）四深内，展伸1、的确，在咱们班是有许多细心的小朋友，在老师布置完任务2、找生谈3、老师也搜集到了一些植物传播种子的方法，我们一起来看一仙花果实

4、我们知道了

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