人教版初中语文《阿西莫夫短文两篇》教案

阿莫短两教目标：．把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。．了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。、掌握词语，体会词语在具体语境中的含义。教过程：《龙处在一

导新，发趣看到恐龙少学都很感兴趣果有人告诉你在南极发现了恐龙化石会怎么?（回）同学们的想象力很丰富这问题国著名科普作家和科学幻想小说阿莫又怎样看待的呢？让我们走进他的科普短《恐无不》个究竟吧。二读文思：篇章在恐吗请说由（握要容三赏读文、为么说龙处在南极发现恐龙化石——其他大陆也发现恐龙化石——恐龙无处不在指读课文2——3段，、恐龙并不适应南极的气—们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？然后进行假设推理：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁—提出大陆板块构造理论。从可作的维什特：于系推，什顺推理由象到本质的逻辑顺序（板书）•语品：•一板被开而一则压一起一板也会慢向一块面俯。“板构”理论快地界乎有问提了案•一板被开而另些则压一一个板会慢向一块面冲“板构”理很为质界有问提了案四大陆样移齐—段生1：什是大？品：每一时板会所的陆聚一地此仅一主陆地成为泛大”。每一时板会所的陆聚一地此由个地成为“泛陆。生2：最一完的大形成时品：四多年地发史，大形和裂多，最一完的大大是亿年形成。•在十年地发史，大形成分过次最一完的大是在2.25亿前成。生3；泛陆气情品：有地乎处热和带境，以龙以泛大的同区适生。

•所陆都在带温环内所以龙以泛陆不地舒地活生4：结上文说下这句的用如看张图并定非和美拼在起你会到它拼得么衣缝补说非和美的岸是吻的以证它很以前能一块地从说大漂学的能。生5：漂的果当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石。五过语文中说到6500年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，灭绝的原因至今还是个谜。南极恐龙灭绝是什原因呢被压扁的子恐灭绝的原因有内在的联系吗？现在我们依照刚才的分析着看一《被压扁的沙子从而揭开恐龙灭亡之迷？六、阅读《被压扁的沙子》，讨论：对于6500年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？什么是被扁的沙子？“压扁的沙”说明什么问题？明确：1指名学生回答什么是撞击说和火山说（段）过渡撞击说还是火山说科学家一直都在努力寻找证据来验证这两种理论于是科学家们找到了“被压扁的沙子2、什么叫被压扁的沙子”？——斯石英的性质及形成（1章哪几段是介绍斯石英，自由朗读7-14段（2绍斯石英哪些方面的知识。你了解到哪些知识，边读边作记号总结过：从刚才这几段中我们了解到“斯石英”----质——形成----山地区没有斯石英（都变成沙子）---所以科学家们就推断出“斯石英”的地方肯定生过撞击，没有发生过火山活动。“被压扁的沙子”能破解恐龙灭绝案吗？3压扁的沙子”能说明什么问题？（1读（2的沙子”能破解恐龙灭绝案吗？（3例说明（4有那句话直接告诉我们能证明？

本文作者阿西莫夫素以善于驾驭语言和概念的能力著称本文中我们同样也能充分感受到了他的语言简明精炼逻辑严谨的特点你能举例说说吗（请两个学生举例）同学们课外还可以在从本文或他的其他文章中去感受。七．比较阅读两篇文在探索自然秘的过中，思考问的方式哪些相同之？都体现多角度、跨科地思、分析问题思维特。《恐龙处不有恐龙—板块理论生物学—地质学《被压的沙子斯石英—恐龙物理——生物学这说明了什么问题？用文中的一句话回答。“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响让学生仔细揣摩这句话，这对学习中学各科知识有什么启发？明确阿西莫夫能写出这样的文是因为他知识非常丰富学们在以后的学习中不要偏科，各科知识都要认真学习。八．最后，我们用阿西莫夫的话来结束这堂课（齐读）“科学是个极具活力的领域，而且它从来也没有像现在这样充满活力们对展现在我们面前的令人敬畏的新疆域感到惊奇

这是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。两句话有什么不同？有“也许”跟没有“也许”，这句话表达的意思有什么不同？（点拨：“”指什么？行星或彗星撞击地球使很长一段时间内阳光无法抵达地球，是导致地球生物灭绝的原”是客事实，还是根据现象推出的结论？是科学家根据科学现象进行科学推测得出结论如果去掉“也许”句子意思就成了一个科学的判断，与客观事实不符。由此可以得出这样的结论：去也许”，句意过于绝对化，与客观事实不符（2）如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。如果地球突然经历了一个火山爆发期许多火山同时喷发那么也能造成一个足以使生物灭绝的巨大灾难。（3言品味如果在85℃的温度下把斯石英加热分钟，它将变为普通沙子。如果在大约1000℃的温度下把斯石英加热30分钟左右，它将变为普通沙子。像（2）一，把表示温度和时间的词换成不确定的大约数字，行不行？（不行因为斯石英变为普通沙子的温度和时间是推测出来的还是经过科学验证的客观事实？因此我们可以得出结论使用数字必须采用经过科学验证后确定的数字，数字的运用同样可以体现说明文语言的准确、严密总结过：（1）那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而该是撞击。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。（2）在过去的九年里，科学家一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。这个问题最终也许会得到解决。”都能体现语言的严密和准确。至今、可能、肯定、应该：一个严谨的治学的科幻作家。

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本文作者阿西莫夫素以善于驾驭语言和概念的能力著称，从文章中我们也充分感受到了他的语言简明精炼逻辑严谨风趣幽的格同学们课外还可以在从本文或他的其他文章中去感受。五小结本作写极洲的恐龙化石的发现的意图是什么？推导出大陆板块理论读后段语言品味因，极恐化的现为持壳进缓但不抗拒运这理提了一强力证。因，极恐化的现为持壳进缓但不抗拒运这理提了有的据六由学研问的式你到些示启一看题多角去究启二敢大想和测启三看题是单和立启四学举反七作的得什呢不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定对其他领域产生影响”不同科学领域：生物学、考古学、地质学善于联系研究发现的要前提，是维创新的重特征。依靠这种思维的。有哪些例子？

科学上很多发现都是大自然是人类的良师益友，大自然中许多生物的生存技能启发科学家的灵感。飞机、潜水艇、蒸汽机的发明众所周知。现在科学家模仿苍蝇的构造发明了微型飞行器模仿蟑螂的构造发明了太空探测器甚至仿造人体视网模制作微型感