北师大版思想与社会四上《走进美丽的家乡》教案_第1页
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文档简介

案名

《品德与社会教学设科课

品德与社会第一课时

教对授者

四（1）班黄晓君一教内分本教材为北师大版《品德与社会》四年级上册，整册书以介绍家乡为主，其中划分为三个单元：走进美丽的家乡；家乡的故事；家乡，我为你骄傲。计划用两个课时讲授本册书的内容。第一课时“走进美丽的家乡过片介绍让学生对家乡有感性认识这个课时主要介绍家乡的风景、习俗、特产等。第二课时为“家乡的故事学生介绍为主。让学生讲述家乡的故事之余，还激发他们对家乡的自豪感，为家乡而感到骄傲。二学者征析四年级学生处于转折时期大脑发育逐渐成熟思维从具体形象思维转向抽象逻辑思维，学习动机从外部学习动机为主转为内部学习动机为主。记忆、理解、思维、表达能力等大大提高，是培养主动学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。三、

教目1、初步了解家乡的风土人情，能对他人作简单介绍。2、引起学生对家乡的关注，激起他们对家乡故事的探究。四教资准视频、图片、PPT、多媒体播放器等

五教过教学过程图片导入，激发兴趣（3min）

教师活动通过多媒体播放器展风景。

学生活动安静欣赏图片

设计意图及资源准备美丽的图片，使学生对各自家乡有感性的认识，勾起他们继续学习的兴趣。小组讨论，燃点热情（10min）

示自己一些同学家乡的图片并做简单的介绍，让学生进行小组讨论，互相介绍家乡的风土人情，如风景特区、小吃、习俗„„

资源准备：图片学习的主体是学生，课堂应该以学生为主，了解家乡风土让其自由发挥。通过交人情小组互动，流互动，可提高学生倾为同学介绍家乡听、表达能力，同时能特色。让学生了解更多的地方的特色。资源准备：图片被提问的学生示范介绍己的家按照老师的要求个性展现，乡，提供介绍家乡的格介绍家乡，可参魅力绽放式给学生参考，提问学考老师提供的格（13min）生对其家乡进行介绍，式，其他学生要并提出一定的要求。认真倾听，尊重他人。根据各地的特色（风

提供一个展示自我的平台给学生，对其给予肯定和赞扬，可提高他们学习的积极性。教师示范、明确要求等可使学生回答能有的放矢，提高语言组织和表达能力。随堂小练习是对刚才随堂练习，景、建筑、小吃、习俗

认真思考练的介绍进行一个小结，增添乐趣

等示一些填空和连习题，可交流讨

简单的问题可以活跃课（7min）

线的小题目，让学生练习巩固。

论，主动回答。

堂气氛，增加学生的自信，激发其求知欲。

播放一些具有介绍家乡风景和不同语言（粤视频欣赏，语、潮汕话、客家话等）课外延伸的小视频，拓展学生视（5min）野，布置作业，回家收集有关家乡的故事，为下节思品课做好准备。六、教学反思

留看频，记录作业，认真完成作业。

小学生的注意力集中时间较短，课堂最后可能已经感到疲惫此时，一些小视频可放松神经外还能吸引兴趣。资源准备：视频本课时内容和教学形式较为简单，主要是以学生围绕家乡的看、说、听为主。教学目标上，第一课时必须让学生对家乡有感性的认识，大概的感知。回家再收集更多关于家乡的故事，为第二课时做好准备，不断提高他们对家乡的热情，最后为家乡而感到自豪和骄傲。可能存在的问题：

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