四年级上册英语教案Unit 5 Our new home(Period 3)译林版(三起)

Ournewhome(Period一教内：译林出版社四上Unit5Ournewhome.Cartoontime&二教目：知识与技能目标：能确地说出房间及家居用品的名称，并谈论自己的家。能介词表示物品的位置。能解Cartoon的趣之处。能用正确的语音、语调、表情、动作来表演故事。过程和方法目标：能与他人合作，能向老师和同学请教。情感态度价值观目标：１在综合运用本单元所学知识的过程中激发学生对家的爱。2.通小组表演对话，培养学生的合作精神和创新能力。三教重：能理解Cartoon的趣之处，并运用正确的语音、语调、表情、动作来表演故事，体会故事中的人物特征。四教难：能综合运用本单元所学知识来谈论自己的家及物品的位置。五教准：媒体、头饰、实物六教过：Singtwo<Inroom>,canIcanStep11.morning./Howare2.IDoyouanypencils?are3.I…What4.I…WhatdoyouStep2Cartoon1.T:Icartoons.Dolikecartoons?Whatdoyoulike?youlikethecartoonsBobby?TalkthecartooninUnitT:Look,isWhy?S1:Hecantfly.T:WhatS2:Hecantfly,T:canfly?S3:bird.2.T:Iacartoonbird.Wouldyouliketowatch3.T:Isitfunny?LetsOK?学生边观看边默读)4.Talkthecartoon.1页

T:Doyoulikeyoulike,SamortheS1:Ilikebird/Sam/Bobby.T:Why?S1:…5.ThecartoonsoLetsimitate.(关注语音语调出不同卡通人物的特征)6.Readtape.(从整体上把握人物语气)7.Read8.Workinthree,readin三人一组，分角色读一读。9.Theishappynow.willbird10.Letsact.(让学生说一说表演时应注意什么？老师补充)针对学生提出的注意事项，及时评价，作出反馈。学生互评与师评相结合。Step31.TalkteachershomeThebirdhappy.Hefliesaway.it?Letshim.“Bird,bird,whereyou?录音材料：“tweet,IinMissRuihome.a.ofhome.b.Whatroomsdowehave?Whatdowehaveinthe…?…DolikemyWhichroomdoyoulike?Why?2.Talkthenewofhappily.it?ask.“Bird,bird,whereyou?”录音材料：tweet,mthisnewhome.a.Canyouthebirdthisb.Howdoit?TrytotalkmyWealivingroom,a_____,aaourWea_____…inthelivingroom.It…Ican…We…inIts…Ican…Ilovehome.atoamodel.Workindiscussandto四人一组照学案上的来说一说)3.Talktheshomea.Guess“istheLook.Thebirdfliesaway.willflyb.aThebirdatHeveryhappy.Lesasong.<Ibedroom>him.Step4Summary2页

1.Homeisneedsahome.Weloveourhome.sapoemforLetsStep5Homework1.继续创编Cartoontime并真实地表演出来。2.尝试用英语写写你的家。教学反思：本节课教学的内容为译版小英语四上第五单元Cartoontime&Checkout我以Cartoontime中的小鸟为主线，带领学生回顾上一单元Cartoontime的故事情节，进入本单元关于小鸟的卡通的学习，学生产生了深厚的兴趣。通过观看卡通，讨论卡通人物，理解故事情节，模仿语音语调，关注表演要求反馈表演结果等一列的活动让孩子主动参与自主评价。接着“小鸟吃饱了飞到老师的家Checkouttime的新家为活动线索，展开Checkouttime模块的学习引导