外研版小学英语(新标准三起)六年级下册M5U1教学设计

教材分析模块教学目标

教学设计本模块的教学内容是：描述正在做一件事情时另一件事情突然发生，并且前一件事情对后一件事情产生了影响。该句型所用的时态是现在进行时和一般现在时。其中第一单元的教学任务是Daming在日聚会上表演吹唢呐时，不时有各种事情打断他；第二单元继续学习巩固“正在做一件事情时另一件事情突然发生”这一话题，并进行输出练习。一、知识目标掌本模块的重点单词play,third,time,loudly,nothing掌本模块的重点句型：Heplayingthephonerings.Heplayingagain,theHeplayingsuonathethirdthedogstartstoveryHeridingitto二、能力目标能描述正在做一件事情时另一件事情突然发生的场景。能练运用连词描述突发事件，并掌握前后个分句时态上的区别。三、情感目标通学习本模块内容激发学生的学习热情。培学生乐于感知并积极尝试使用英语。教学重点及难点教学辅助教学策略

教学重点：掌本模块的重点单词和句型。能熟练运用but描述偶发事件，掌握前后两个分句时态上的区别。教学难点：运用本模块重点单词和句型描述突发事件，培养学生的综合语言运用能力。、文动画及相关视频、单词卡片等小组合作方式让学生自己解决问题，构建以学生为主体的课堂教学模式。教学过程Unit：第一课时教学设计

教材分析课时教学目标教学重点与难点教学辅助教学策略

本单元内容主要是让学生能够用英语谈论某人正在做一件事时突发另一件事。对于现在进行时和一般现在时这两个语法项目，学生已经有了知识铺垫，比较易于深入与拓展。关于but的法，学生也在第七册教材中有所了解，体现了循序渐进由到难的编排符学生的认知水平单元是整个模块的重点，占有很重要的地位，也为Unit2的习奠定基础。一、知识目标掌本课单词和短语play,third,time,loudly掌句型：Heplayingthephonerings.Heplayingagain,theHeplayingforthetime,butdogstartsloudly.二、能力目标能用句型描述正在做一件事情时另一件事情突然发生。能练运用连词，并掌握前后两个分句时态上的区别。三、情感目标激学生的学习兴趣。在习过程中，培养学生的合作意识。能运用句型描述正在做一件事情时另一件事情突然发生。OHP,wordcards根据本课内容特点，可以采用直观解释引导学生发现问题，通过情景辅助学生分析问题，通过小组合作方式让学生自己解决问题，构建以学生为主体的课堂教学模式。

教学内容（含时间

教学活动设计意图设置）

教师活动

学生活动(about3minutes)in(about2minutes)

唱歌热身。T:First,let’ssingaanddotheactions.看片，回答问题。’stheweatherlikethepicture?’sraining.听音，回答问题。Question:doing?Answer:TheysingingTheyhavingaparty.T:frogsarehavingaparty.Theyveryhappy.thesephotos,andhishavingaDowantlearnSs:

跟唱已学过的一首歌曲并做动作发学生的学习热情，并营造语言学习氛围。帮助学生为新知识的学习做好知识上的准备，逐步感知新知，导入本课课题。Presentation1.交故事背景。(aboutminutes)Damingishavingabirthdayparty.WhatisHeplayingT:itahappy听录音，填空。Damingplayingwhathappens?playing_____.So

通过交代故事背景，一步步引领学生深入故事情节，通过不断设疑，调动学生的思维，引发学生思考，推动故事情节发展。

看片，说一说。T:Damingisplayingsuonaagain,but说说，听一听，填一填。Damingisplayingthe___________.通过让学生跟读，模仿正确的语音语调，培养学生良好的语感，使学生体会学习英语的乐趣。（学习新单词：third,bark,loudly）说说T:itahappy跟并模仿课文。thepayattentionPractice1.叙故事。

根据图片叙述故事，环节简Consolidation(aboutminutes)

thetrytoretellstory.小合作，完成Activity4.

单，易操作，提高学生的学习热情。小组合作完成Finish4:Lookandcomplete，进一步巩固所学Extension(about4minutes)

ingroupsthenit.谈谈自己的经历。

知识。教师给出示范，让学生展开想象，自由发挥，把本节课

所学新知应用到所学新知应用到生活中M5U2教学

EncouragementStickers

通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。BlackboardModuleUnitplayingthephonerings.Daminghavingaparty.Heplayingthephonerings.Heplayingagain,theHeplayingthethirdtime,butthevery家庭作业：andreadsimilarinyourandthem

Unit2第二课时教学设计教材分析课时教学目标教学重点与难点教学辅助教学策略

本课时续接前一单元的内容，继续谈论正在做一件事情时，另一件事情同时发生，并且后一件事情对前一件事情产生了影响。在教学过程中，重点让学生理解课文的意思，熟练掌握课文中所涉及的现在进行时和一般现在时，进一步理解和掌握的用法。一、知识目标理并运用本课重点单词和短语掌本模块的重点句型’sridinghisbike,butstartstorain.’swalkinginthebutstartstosnow.能确现在进行时和一般现在时的区别。二、能力目标能确理解并运用本课的重点单词和句型。能述正在做一件事情时，另一件事情同时发生。能解和掌握but用法，并掌握前后两个分句间时态上的区别。三、情感目标激发学生在真实语言情境中，进行交流，体会学习英语的乐趣。能运用句型描述正在做一件事情时另一件事情突然发生。OHP,wordcards遵循儿童语言学习规律，在情景中采用直观教学手段和小组合作学习的方式，以兴趣激发学生，在真实的任务中完成本课学习目标。教学内容

教学活动

设计意图

（含时间设置）

教师活动歌谣热身。

学生活动(about2minutes)in(about3minutes)(about

T:’schant:Ring,ringing,itBark,barking,itbarking.Cry,crying,itcrying.呈图片，说一说。听听，回答问题。T:’savideo:WhataboutSam?Ss:islisteningknowsnothing.（教授：跟模仿课文T:Samisknowsnothing.’slookfriends.呈图片，小组合作，讨论。（强调短语startrain/snow/）跟模仿课文，注意语音语调。Letthetheir

通过Chant活气氛调动学生的积极性接来的学习做准备。设置情景，让学生自己描述图片，使学生能够充分的自我思考，发挥他们的自主学习能力，当学生遇到困难时，再呈现答案调动学生的思维使学生记忆更加深刻。引入本课主题，呈现任务。前两幅图，在教师带领下学习，初步感知本课重点句型。根据上一节课所学学充足的自主思考时间导学生自己描述图片中的情景时时加以指导。让学生跟读模仿意语音和语调。完3

连线，说一说，唱一唱等活动，

Consolidation(about8minutes)Extension(about4minutes)

Finish3:matchandsay.享并学习Activity诗。EnjoytheofActivity（教授：call）画一画，说一说。Finish4:DrawEncouragementStickers

层次分明由易到难巩本节课新知。把所学的新知运用到生活实际中去。通过不同的奖励形式效激发学生学习英语的兴趣学生在英语课堂上想说、敢说。BlackboardModuleUnit2HeridingittoShe’shavinglunch,buttherings.

He’sridi