大班科学活动教案螃蟹的秘密

活动背景这是一次由幼儿发成活自然角里要增添东西王小朋友带来的一只螃蟹引起了大家的注孩们对螃蟹的外形特征、运动方式纷发着己的看法，并有一定的探索蟹动于是我精心设计安排了这次活。活动目标．在教师的引导，能大胆地提出并探究自己感兴趣问。．通过自主探究初步了解螃蟹的外形特征和运动方。．通过小组活动体验合作探究的乐趣。活动准备．每组提供纸、一份，一只大盆，1

盆里放有一只螃。．一只材料箱，面放有纸条、塑料软棒、毛线等。活动过程一、自由观察师我现小朋一进动就特别高兴，能告诉我们见么吗?那请你们找好朋友为一组一去仔细看看小螃蟹吧!师一起观、讨论)(评导入开见简明的导语让幼儿一下子知道了究对亲切的交谈拉近了师幼间的心距。二、集体交流，发题师：刚才，你们现螃有么特别的地方，谁先来说2

幼1我们那只是雄的。幼2我们那只是雌的。幼3我发现小螃蟹有两只像钳一样的脚。师：你们观察得仔，现小螃蟹这么多秘密你有么题问问小螃蟹吗(老师将儿的问题用笔记下幼1小螃蟹为什么会吐泡?幼2小螃蟹是怎样交朋友?幼3小螃蟹为什么横着走幼4小螃蟹吃什么?(评提问通是师专让儿自己发现问题、出题有于自主探究活动的深入。有问教也想不到。探究活动的开放性需教师根据幼儿的实际情况创造性地驾。)三、分组讨论，定究问3

师：你们提的问真彩有问题连老师也没想到。于问限我们不可能把所有的问题都来究你们每个组讨论协商后选出一最知的题并把它画在纸上。师现请各个组一你最想知道哪个问题。组1小螃蟹为什么横着走组2小螃蟹的钳子有什么?组3小螃蟹的眼睛为什么一会伸，一会儿缩组4小螃蟹是怎样交朋友?师每小组都选了己想知道的问题天请你当回小科学家，通过自己的研究寻问的案好不好?(评个儿对螃蟹的观察角度和兴趣各不相同。在种况，尊重幼儿的选择，满足他们好心需，这样幼儿4

的探索活动会更动深具创造性。而在短时间内对个题进研究是不可能的，让每个组定个究的问题，能促使他们学会量合。四、小组讨论，定究方和材料师：你们需要什工?想样来研究呢小组里讨论一下。师：现在你们都好吧如需要什么材料就到材料里拿料箱里没有的可以请老师帮助(评：在众的问题中，让幼儿通过小组讨论选定一个行究且初步讨论出研究的方法、所要工及料。这样做并不是要求他们很细研方案有层次的研究成果而使儿确，科学实验并非玩耍，应有划步地进行。五、小组探究实5

这里，提供了足多时让儿探究，孩子在活动的注投、采用的方法，使我感动。过的儿记了小组合作研究的问题，有因到难而转换了目标，这需要老的醒以养他们一心一意、坚持到底科态。六、小组交流探情师下请各个组知的况告诉大家，让我们一分。他朋友要认真听，如果有什么的题新发现，等会儿可以向他们提。组1我们发现螃蟹的膝盖不像们人的膝盖是向前的而往右边的，所以它走路的时候是着。师：小螃蟹是横走，是才我看见第一组的小朋用夹螃的左右两侧，结果怎么样?6

组1不走了。组2我们发现小螃蟹的钳子很害，我们用一根小棒逗小棒要一碰到它的身体，它就张钳夹不。师：它为什么要样组2可能是它的武器，用来保自己的。组3我们发现小螃蟹的眼睛碰东西就会缩进去，如不它，一会儿就又伸出来它一一缩可能是为了保护自己的眼睛就好我人眼碰东西就闭起来。组4我们的是雌螃蟹，又去、来了一只雄螃蟹，两螃在起泡泡，还互相用钳子打闹，只的蟹害，还爬到雌的誓身上欺负，会就了。幼：不是欺负，们表友。7

(评儿自己的研究成果与他人分享，成功的自豪得了一的满足，同时在交流中幼获了多关螃蟹的信息。)七、拓展延伸师：你们观察得仔，得也非常精彩，大家知道小蟹许秘密。还有许多问题没有来及究么师!我们小螃蟹养起来继续观察它研究它把新发记下来(后来发现小螃蟹即将死我幼儿一起将它进行了解剖如果到不懂问可以请教爸爸、妈妈和老师还以大一起到书上或者电脑里找答。(评探究无止境的在短短的一