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文档简介

一、指导想我们数学低段组有个教学班由数学教师组成结合学校工作实际要求以教研组为阵地深入学习和研究，加强实践，进一步更教育理念进行课堂教学创新尽可能地为学生的主动学创造环境，力图改变学生的学习方式，改变教师的教学式，从而帮助教将课改理念和教学实践有机结合步加强教学科研寻解决课程改革中的困惑的路径与方力提高我教研组的数学教学的整体水平。二、工作标稳步提高教学质量，多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到处。稳步提高教师队伍的理论水平，深化数学课题研究进步提升数学教师科研素养量开展丰富多样的活动，强学科特色，努力提高教学质量。三、工作点（一）加强理论学习1继续认研究数学新课程扎扎实实做工。课程已经实施了虽经研究与探索我已有所了解但毕竟是新东西在教学一定会碰到这样那样的问题本学期好好学习《数学新程标准》，围绕指导思想学习新课程的数学理念动手实自主探索和合作交流是学生学习数学的重要学习方式。数学教学活动中，学生是学习的主

人，教师是数学学习组织者导者和合作者要关注学生学习结果更注习过程关学习水平更关注学习中的情感与态度，帮学生认识自我，建立心。同时学习有关新课程的教学略读有关是小学数学教育教学杂志，使我们本教研组老师更新教学观念，改进教学方法，顺利有效地进一步实新课程。2加快息技术学习进程。数学教师要在现的基础上进一步学习信息技提现代教育技术素养增强应用现代信息技术的意识能力。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教服务提高课堂教学效益面积提高教学质量一方要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教教学业务水平。3积极参上级教学研究部门组织的各项论、案例、课题的撰写，提高自的理论素养。（二）加强常规落实1认真备。这学期继续严格遵循教导处的求，既要备教材更要备学生因施教到集体备课与个人备课相结合充分利用集的智慧体个性的特色把体备课真正落实到实处。2认真上。继续实施自主、合作、探究的习方式，探索实施的方法和途径老师把日常的每一节课当公开课来上提高教学质量课进行教学分析与反思为以后的

教学铺砖加瓦。.正学生的差异，因材施教，做好辅补差工作，全面提高教学质量。（三）提高教研能力1教研组过观看教学录象阅读教育教学论专著和杂志认真学习新课深刻领会精神实质每周组织教师进行理论学习或专题讨或集体评课等多种学习形式真上好教研课，认真听同伴课，勤反思，勤动笔。2.教研组先集体讨论确定教学重难点；再设计教学方案内教师全程参由一位教师上课位老师主评，一位教师做一个简短讲座过样的方式来提高教研组中的每位老师的教研力。3积极开课题研究让教研组中的老师能人参与课题研究以科研带动研从而促进教学有效地提高教学质量。★本学期我组主要课堂教学中如何培养学生倾听习惯为主要课

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