新教师课堂教学评价用语

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新老师课堂教学评价用语

（一）听：

1.聆听是共享胜利的好办法，看××学生正在共享着大家的欢乐，我信任他已经有了无数收获！

2.他听得可仔细了，会听的孩子是会学习的孩子！

3.××学生听得很仔细，第一个举起了小手，请你回答！

4.你听得仔细，这可是敬重他人的表现呀！

5.你聆听得认真，耳朵又灵，这么细微的地方你都注重到了！（二）说：

1.你讲得很有道理，假如你能把语速放慢一点，其他学生听得就更清晰了！

2.你的表达特殊清晰，让大家一听就懂！

3.别急，再想想，你一定会说好！

4.教师发觉你不仅听得认真，说得也很好！

5.你的主意很有创见，这十分可贵，请再嘹亮地说一遍！

6.你表达得这么清楚流畅，真棒！

（三）想：

1.我想××学生一定在思量，我们再给他一点时光，好吗？

2.开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，教师喜爱 肯动脑筋的学生！（四）做：

1.不仅自己仔细学习，还能提示同桌学生，真是了不起！

2.第×组的××学生可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

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3.你看，无数小伴侣把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

4.你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

5.第四组的学生个个眼睛睁得大大的.亮亮的，我感触到了你们特殊仔细，注重力特殊集中！

6.你坐得端正！注重力也集中！

7.看××学生仔细的样子，教师就知道她是勤奋好学的孩子！

8.你很像一个小教师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

9.不知是什么力气使你转变这么大，从上课爱吵爱闹到学会悄悄思量，学会暗暗努力，我为你兴奋！

10.敬重（观赏）别人，你会得到更多人的敬重（观赏）！

11.要学会观赏别人，对于“×××”学生的回答，我们该怎么

表示？（鼓掌）

12.你的长进使教师感到特殊兴奋！

答案补充

（五）课堂过程评价激励语：

1.啊！你的课外学问真丰盛，都可以成我的教师了！

2.连这些都知道，真不愧是班级小博士！

3.你知道的真多！学问真丰盛！我们大家要向你学习！

4.你的眼睛真亮，发觉这么多问题！

5.能提出这么有价值的问题来，真了不起！

6.会提问的孩子，就是聪慧的孩子！

7.这个问题很有价值，我们可以共同讨论一下！

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8.这种主意别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

9.多么好的主意啊，你真是一个会想的孩子！

10.猜想是科学发觉的前奏，你们已经迈出了出色的一步！

答案补充

11.没关系，大声地把自己的主意说出来，我知道你能行！

12.你真聪慧！想出了这么妙的办法，真是个爱动脑筋的小伴侣！

13.你又想出新办法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

14.你的主意很独特，教师都佩服你！

15.你特殊爱动脑筋，经常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

16.你的发言给了我很大的启发，真感谢你！

17.瞧瞧，谁是火眼金睛，发觉得最多.最快？

18.你发觉了这么重要的办法，教师为你感到自豪！

19.你真爱动脑筋，教师就喜爱 你思量的样子！

20.你的回答真是与众不同啊，很有制造性，教师特观赏你这点！答案补充

21.××学生真聪慧！想出了这么妙的办法，真是个爱动脑筋的学生！

22.你的思维很独特，你能详细说说自己的主意吗？

23.这么好的主意，为什么不大声地.自信地表达出来呢？

24.你有自己独特主意，真了不起！

25.你的方法真好！考虑的真全面！

26.你很会思量，真像一个小科学家！

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27.教师很观赏你实事求是的态度！

28.他的汇报完整.出色，是我们学习的榜样！

29.我们今日的研究很热情，参加的人数也多，说得很有质量，我为你们感到自豪！

30.谁情愿来为大家做个示范？展示一下自己的本事！

31.你真聪慧，用以前学过的学问解决了今日的难题！

32.你真的很能理解人，而且能和学生合作得十分好！

33.科学家总不忘在讨论后收拾好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

34.你是一个很负责的材料员，每一次试验后都能把材料收拾得整整齐齐！

35.你的表现很精彩，教师特殊观赏你！

36.你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

37.你今日长进真大！教师感到特殊兴奋！

38.真了不起，大家都为班级里有你这么棒的学生而感到自豪！答案补充

（六）讨论成绩评价激励语：

1.你真像位小科学家，有这么多发觉！

2.了不起的发觉，再用出色的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！

3.你完成得很好，假如能协助你的同桌，那就更好啦！

4.你是一个很优秀的记录员，不仅把观看的内容都具体地记录下来，而且还写得十分端正.清楚！

5.真是好样的，你的作品十分精彩！

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6.为我们的胜利鼓掌！

7.你瞧，通过努力，你胜利了，庆贺你！

8.参加是走向胜利的开头，结果并不是最重要的！

9.你讨论的课题很有价值，请继续讨论！

10.这是你们合作胜利的果实，教师为这份成绩而欢喜！更为你们乐观参加的精神而叫好！

答案补充

（七）后续讨论评价激励语：

1.心动不如行动，让我们讨论吧！

2.你真有毅力，能坚持讨论这么久！

3.讨论遇到困难，别退缩，信任自己，一定能行！

4.大家齐心协力，再加把油，成功一定会属于你们的！

5.坚持到底就是成功！

6.别泄气！还有机会等着你！

7.你敢于向困难挑战，我要向你学习！

8.你已经很努力了，别急，自信点！

9.只要仔细精心，什么也难不倒你！

10.你的问题难住了教师，希翼大家协助教师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？

11.你很自信，自信是走向胜利的开头！

12.信任自己，讨论就是错了再试的过程！

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13.小疑有小进，大疑有大进！

14.别放弃，再试几次！坚持下去准能行！

15.继续努力，信任自己，你会做得更好！

16.教师很佩服你的钻劲儿！

17.你很富有制造力，离科学的距离越来越近了。

18.努力争取，教师信任你们是最棒的！

19.试一试，信任自己，教师知道你能行！

20.你是敢于尝试的勇士，好极了！

21.阳光总在风雨后，没经受挫折的风雨，怎能看到胜利的彩虹？答案补充

二.老师对同学的评价语言

（一）对正确回答的评价

1.太棒了！你的回答很出色！

2.太好了，聪慧的阿凡提都快比不过你。

3.教师为你的精彩表现而骄傲！

4.你的长进真神速！大家向你学习！

5.你的表现让大家刮目相看！

6.说得真不错，大家都要向你学习（请继续努力）！

7.你真是个会动脑筋的孩子。

8.回答得真好！十分有制造性！

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9.像×××这样的学习态度，特殊好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这样仔细.努力.乐观.思量。

10.多么富有制造性的思量，你真行。

11.大家都喜爱 你的回答，你的见解真独特。

12.这种办法很有新意，说明你动了番脑筋。

13.这位学生的发言很完整，声音也嘹亮。

14.×××学生说得（读得）既……又……，我们一齐向他学一学。

15.从多角度来考虑这个问题，好吗？

16.他的表现真不错，大家给他一些鼓舞！

17.你还行，不过还需努力。争取回答得更精彩。

答案补充

（二）对错误回答的评价

1.你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗？

2.你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清晰详细些，那该有多好呀！

3.今日你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次长进，不过回答问前要听清晰问题，行吗？

4.××学生虽然……，但教师发现他很有士气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。

5.听听其他学生是怎么想的，好吗？

6.说得还不够全面，我请××学生帮你补充，好吗？

7.再好好想一想，信任你一定行！

8.你能举手回答真好，不过，请你再想一想（再说一遍），好吗？

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9.别焦急，渐渐想，教师信任你会想出来！

10.很佩服你的士气，让我们再来听听其他学生的回答，好吗？答案补充

（三）对小组研究的评价

1.你们的建议很有特色，值得大家关注！

2.你们真是一群智多星！

3.你们的协作真默契。

4.三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！

5.很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？

6.集体的力气真大，把这个问题的方方面面都想到了，真艳羡你

们的小集体。

7.你们这一组学生说得（读得）十分……，把……理解得透彻。真艳羡你们这一小组的学习能力呀！

8.团结就是力气，集体力气大无比。

9.你为你们一组又增添了一份光荣！

10.你们小组真有团结.合作的精神。

11.你们很会观看，十分了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？

12.你们这一组合作得真好。

答案补充

三.同学之间的评价语言：

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（一）对正确回答的评价

1.×××回答得真好，我们要向他学习。

2.他的朗读很有感情，我也想试试（我可以比他更好.我被他的朗读激动了！）

3.我认为××学生的发言很……，值得我学习。

4.学生说得和我不一样，听了他的话，我明了自己哪儿错了。

5.这么一点小小的区分都被你发觉了，你的听力真了不得。

6.×××用自己的话概括，真棒！

7.他讲得有道理。我再来补充一点。

8.×××答的真好，但假如那样回答我觉得会更好，你试试好

吗？

答案补充

（二）对错误回答的评价

1.×××的回答基本正确，但我想补充一点……

2.他读得很仔细，也用了情去读，假如将……用……口气去读，那会有更好的效果

3.刚才×××的回答中……地方说得很有道理，而……地方改一改，这样就更切题了。

4.我有不同的意见……我来做些补充……

5.我认为他回答的不够正确（或不完整），我想补充。

6.×××学生虽然没有××学生……（优点），但我觉得他长进很大，×××学生，加油！

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7.你读得很流利，第一遍能读到这样不简单，假如再读几遍，你会读得更流利。

8.和你一起读吧再试试。请你来为我补充。答案补充

（三）对小组研究的评价

1.他们是很团结的小组。完成的作品质量好，有创新意识，乐观向上，努力进取。

2.他们的优点（可取之处）有……，但他们也有很显然的缺点是……，假如改进一下的话，就更好了。

3.你们小组研究得很好，不过我们小组还要补充。

4.这组研究的气氛真热情，每个学生参加了沟通。

5.××小组刚才研究过程中十分乐观.热情，现在我们就请他们发表一下意见

6.××小组的学生团结合作，第一个把这个问题解决了，我们庆贺他们。

7.发挥一下团队精