期末语文教师工作总结

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语文期末书面考试的性质和目标打算语文期末书面考试的命题必需以语文课程标准和教科书为指导来举行。今日我给大家找来了期末语文老师工作总结，希翼能够协助到大家。

期末语文老师工作总结篇一本学期我担任的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作举行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、注意思想教导与语文爱好的培养

按照文章内容，结合作品中的人物和的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、研究，学习仆人公的优秀品质，引起同学内心的震撼，使同学的心灵受到熏陶，进而影响和转变他们的人生观、价值观。逐步教会同学先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合同学、家庭和社会面临的实际问题，让同学领悟学习语文的重要性，充分熟悉到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好，提高了同学的文化品位和审美情趣，进展其健康共性，逐步形成健全人格。

二、抓好课堂教学，向40分钟要质量

教导者的指责不仅是传授学问，更主要的是让受教导者学会自立的思量。语文课堂对文章的条分缕析，同学忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在“教参”的世界里，同学生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我自立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立平等、和睦的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让同学充分体味到自己是学习的仆人，同学的潜能得到充分调动，主动乐观地参加到课堂上来。老师引导同学自主研究课文内容，在研究中互相学习，在研究中增强言语实践的机会，在研究中碰撞出思维的火花。这样，同学拜托了机械、被动的听课方式，使同学明确如何从多角度动身理解课文的意义，培养了同学分析问题和解决问题的能力，提高了课堂的效率和质量。

三、把课堂与社会生活紧密联系起来

说句实在话，现在的中同学对语文的热烈普遍不高，上课光是照本宣科，不仅

自己觉得没趣，同学也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活阅历来品析，多举些例子，让这些死的学问变得鲜活起来，这样做，不仅开辟了同学视野并且加强他们对文章的理解，也在一定程度上提高了他们学习语文的爱好。

四、做好课后辅导工作，注重分层教学

在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完美。我一定会不断总结阅历，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起教导这一份良心的事业。

期末语文老师工作总结篇二本学期我担任一年级二班的语文课教学，一学期的教学工作转瞬落下了帷幕，回首起来有收获、有充实、也有圆满，现将一学期的教导教学工作总结如下;

一、备课、上课

一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如掌握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。

因此我每节课前都细心备课，仔细钻研教材，认真阅读参考书，结合同学的实际来细心设计教学过程，从来不打“无预备之仗”。教学中总是努力采纳同学感爱好的办法，让同学轻松欢乐地学习学问。每节课前都要制作教学课件，辅助教学，有效地激发同学的学习爱好，努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常注意自己业务能力的提高，乐观参加小学组织的日藏匿课活动，学习其他老师教学上的优点。

二、详细教学工作

(一)打英雄语拼音学问的基础

汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与同组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。

同时，在开学前一个半月教学拼音的时光里，我针对同学因材施教，天天鼓舞同学读课外书，发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。小学很重视同学的拼音学习对每个孩子举行测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音基础，我利用天天的课间和中午时光，对每个同学逐一过关，反复强化。

(二)抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，一年级特殊关键。所以，在平常的教学工作中，我特殊注重对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给同学做一个很好的示范。第二，从习惯方面的严格要求同学。如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学“注重做到三个一。打好同学的写字基础.

(三)培养同学的朗读

首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了同学读

书的爱好;第二，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感触出来。第三，注意自己的示范性。因为一年级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊注重这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感触读书带来的欢乐，使我的课堂丰盛而生动。

(四)做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面向孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所长进。特殊是班上的问题同学,我总是利用课余时光给他们补课.努力不让一个同学掉队.

总之,一学期的工作结束了,回首起来很是充实.孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习学校生,不能不让教师感到欣慰.反思自己的工作也有许多不足之处,我将在新的学期的工作之中,继续努力提高自己的课堂教学实效,加强对同学的严格要求,,努力提高同学的学习成果,培养同学的语文学习能力和语文素质.

期末语文老师工作总结篇三在这一学期中，我立足同学，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了一定的成果。展望2022年高考，我们信念百倍。现将2022学年度第一学期语文教学工作总结如下：

一、落实县教研室和小学高三语文复习精神，仔细讨论考纲和考试说明

开学初，针对高考的新形势，仔细讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。收拾归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对同学普遍基础较差的实际状况，制定新学期的教学工作方案，确保教学目标定位精确     ，教学工作踏实有序。

二、讨论同学实际状况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处

仔细分析上学期的同学成果，找出薄弱环节与存在的问题，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题，准时调节教学思路、教学内容、教学办法，

在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务：

1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求同学干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细催促、检查，发觉问题准时处理，力争把目标落到实处。

2、序化训练。针对同学的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化。

3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都举行全面的数据分析，仔细统计分析每个同学答题状况，找出同学学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。

4、深入辅导。课后辅导是提高同学成果的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对同学的学情，主动找同学沟通，把工作做到同学心里，把学习任务落到实处。

三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成果

1、基础学问的复习：注重长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，举行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中注重精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常举行。

2、文言文复习：要求同学把学过的课文再对比解释，仔细地看一遍，让同学利用认识的学问堆积文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。

3、诗歌鉴赏复习：分三步举行复习

(1)举行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让同学对这类题有一个感性的熟悉，消退其奥秘感。

(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等收拾出来交给同学，引导同学领会诗歌中的意象，体味其思想感情，掌握其表现手法。

(3)归纳诗歌鉴赏的普通办法，引导同学理清鉴赏思路，注重答题的针对性和完整性。

4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽同学的视野，提高读写能力。要求同学坚持练笔、堆积材料。注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、

表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。

四、关注高考动态，广泛搜集有效信息

重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，举行信息的搜集和整合。同时还与兄弟小学保持联系，准时交流，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。

五、我的心得

在高中教学方面，新课改提倡建设性学习，注意科学探索的学习，倡导沟通与合作、自主创新学习。这对老师的教学能力提出了更高的要求。

应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础学问的传授和语文基本能力的培养。惟独在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素质渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的抱负境界才有可能实现。

倡导同学的合作学习不能忽略同学的自立思量。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂的确能给人以享受与启迪。实施合作学习是有一定条件的，要以同学个体的自主学习和自立思量为前提。

语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思量，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就研究，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过相互启发，共