人音版小学音乐二年级下册《音乐小屋》教学设计_第1页
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文档简介

《音乐小屋教学设计一、教材分：《音乐小屋》是人教版第四册第七课《小音乐家》里的一首儿童歌曲，。这是首风趣的歌曲以三度下行的音程起句起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。二、教学目：情感目标生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。认知目标：学生能准确地拍节奏，并且能够认识休止符号和附点记号。三、教学重和难点：（1学习四分休止符、掌握附点音符的时值。（2培养学生感受音乐、欣赏音乐及表现歌曲的能力。教学过程1

一导入（借卡创境巧导新课）1师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗好，下面我请一位坐的最端正的同学来帮我打开看看里面装的到底是什么？点击课件，出示精美的“邀请卡”师一张邀请卡来是一位神秘朋友想邀请老师和你们一起去他的小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，但只要大家齐心协力战胜了它进了小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗?（二）、创设情景，巧授新知困难出现2师：同学们，请看大屏幕出示课件“漂亮的小")瞧，在森林深处出现了什么？这是一座漂亮的小屋屋虽然漂亮是门是关着的我们进不去可怎么办呢?师：恩，别着急点击课件，出示节奏图这是咱们遇到的第一个小困难，同学们吧们一起来挑战一下这条节奏会打开先来挑战一下，好，让我们一起来，同学们做的太好了，那哪位同学来试一下呢？恩，你读的真棒。（1XX0XXX0||2

我们给这条节

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