小班主题教案《小兔乖乖》

小班主题教案《小兔乖乖》小班主题教案《小兔乖乖》1

一、活动背景

中午吃好饭，沐浴着阳光的暖和，我和孩子们在幼儿园内闲适地走着，经过饲养角时，孩子们总要去看看小兔。他们问问小兔：“你吃饭了吗?你喜爱吃什么呀?”并央求门房上的老爷爷去给小兔喂食。有的孩子还说：“我家里有青菜、萝卜的，明天我带来给小兔吃。”孩子们这种关注小兔的热忱正吻合了他们当前的爱好需要。为此，创设情景：喂小兔——与小兔玩——装扮小兔——听听小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。

二、活动目标

爱听童话故事，喜爱观看照看小兔，并有爱好地参与装扮活动。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

领悟故事蕴含的寓意和哲理。

三、活动与指导

1、喂小兔

2、可爱的小兔

3、小兔乖乖的故事

四、活动实施过程

1、喂小兔

小班孩子喜爱小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。于是，我们请“小兔”来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊异地发觉：“老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼：“哇，小兔跳起舞来了”。于是，也学着小兔跳几下。看到孩子们这么地兴奋，我们准时供应相关的食物，引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们好像很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜爱食物的到来。孩子们会不时地问：“小兔你肚子饿不饿?”“你喜爱吃什么呀?”等等……那里迫不及待的孩子在喂的过程中，立刻发觉：小兔不爱吃肉，不爱吃硬的东西，不爱吃臭的东西。小兔最喜爱吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。当活动快要结束时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。孩子的活动是自主的，结果是自己发觉的，阅历是自己提升的。这样的喂小兔

活动，更是孩子们喜爱观看，引发了幼儿喜爱小兔的情感。依据孩子们发觉的生成热点，在嬉戏中，我们准时地供应了相关材料，让孩子在嬉戏情景中撕撕贴贴，剪剪捏捏，使孩子对小兔的外部特征和食性有了更进一步的了解，为活动的顺当开展打好了扎实基础。在每天喂小兔的过程中，我们的孩子全身心的投入，与小兔建立了深厚的感情。由于，他们已明白：我们和小兔是伴侣，我们是小兔的好伴侣。

2、可爱的小兔

可爱的小兔在孩子们心里留下了深刻的印象，为了使主题开展更贴近小班幼儿的年龄特点，更生活化和嬉戏化。我们和孩子每天装扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活动中。嬉戏中，兔妈妈每天拎着篮子为宝宝采蘑菇，买青菜与萝卜，然后乘车回家。有时，也会带着兔宝宝去看病、理发，把自己完全置于肯定的嬉戏背景中。生活中，我们一起听着音乐仿照小兔跳与吃萝卜的动作，做做找小兔的嬉戏;师生轮番扮演兔妈妈：在仿照小兔、小鸟、小狗、小猫动作的幼儿中找小兔。运动中，兔妈妈带着小兔们一起造新居，其次，带着宝宝去吃吃嫩青草，听到大灰狼来了的声音，抓紧听着指令，躲到相应的山洞里。在活动进行的过程中，兔妈妈角色的参加和随机调控，使孩子们更加觉得小兔的可爱，与小兔之间的伴侣关系更拉近了一层，相互之间的情感更升华了。

3、小兔乖乖的故事

“小兔乖乖”是孩子们人人爱听的一则童话故事。孩子们对这个故事的内容虽然有一点了解，但还是比较朦胧的。于是，随着主题活动的不断开展，我们把嬉戏与学习有机地进行了整合。引导孩子听故事看“小兔乖乖”的图画书，学着一页一页从前到后按次序翻书，边看边叙述故事内容。讲讲故事中兔妈妈念的儿歌“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。”分段表演故事中兔妈妈敲门与小兔子开门，大灰狼与小兔子对话的情节。通过故事与音乐嬉戏的融合，孩子们不仅对小兔更喜爱了，同时，也更爱听故事了，经常看到孩子们围坐在一起，那听故事的专注神态，不禁使我赞叹：小兔乖乖的这个主题活动隐含的价值所在。

五、活动感想

1、幼儿园资源的充分利用，孩子当前活动的需要，在肯定程度上能为活动的顺当开展打下良好的基础。

2、依据小班孩子的年龄特点，创设肯定的嬉戏情景，供应与主题相互的操作材料，把主题置于肯定的嬉戏背景中，产生肯定的嬉戏情节，让孩子在嬉戏中自主地学习，发觉肯定的隐秘，提升相关的阅历，使小班主题活动开展更趋生活化、嬉戏化。

3、一个主题活动的开展，离不开老师对方案的周密考虑，对幼儿细心观看，对环境的创设和材料的投放。更离不开四大块课程的有效整合，让孩子在生活中发觉，在嬉戏中装扮，在运动中体验，在学习中领悟，使主题活动的培育目标达成度更有价值。

教学反思：

我让幼儿跟着录音机完整的观赏了一遍故事。再出示头饰进行表演，虽然幼儿表演的时候需要老师关心的地方比较多，但幼儿们表演的都比较兴奋。

小班主题教案《小兔乖乖》2

活动设计背景

针对小班的小伴侣，他们对音乐的熟悉特别的简洁。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清晰，所以我们针对这个小故事让小伴侣们记住一些简洁的词句，和简洁的故事内容。同时运用音乐让小伴侣提高想象力的动作力量。

活动目标

1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、情愿在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的欢乐。

3、提高幼儿的表演力量。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

活动预备

1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

活动过程

1、观赏小兔乖乖的音乐导入，让小伴侣感知故事也许内容以及引发幼儿的'爱好。

（1）小伴侣，今日老师给你们带来一件礼物，请小伴侣们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

（2）小伴侣听了这个音乐后，能不能告知老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？

2、老师有感情的叙述故事内容，让小伴侣感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象)，老师提出问题后，同学边回答老师的问题边出示教具。

(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？

(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？

4、老师简洁复述故事内容，让小伴侣再次感受故事的内容。

5、请力量较强的小伴侣来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

6、结束：请小伴侣扮演小兔子的角色，老师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的嬉戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟识，并让小伴侣在嬉戏中开心的结束本次活动。

延长活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到欢乐。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧急和开心两种不同的音乐嬉戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行嬉戏。让孩子们特别的兴奋和乐观。

3、对这次活动的整体效果，课堂上小伴侣耶乐观的互动，激起了小伴侣对故事，音乐，嬉戏的爱好。假如从新完成这次活动的话，活动预备方面，比如说房子颜色更加艳丽，比较符合小凳子孩子们。小班的孩子应当赐予简洁直观的事物，这样孩子比较简单理解和接受。在今后的活动中，我会细心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

小班主题教案《小兔乖乖》3

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：熟悉小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（体育活动中始终开展这样的形式，孩子爱好也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在其次环节的嬉戏中，我通过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子

（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个嬉戏来达到层层递进的效果。既关心幼儿对图形的巩固熟悉，有进展幼儿听指令嬉戏的力量。

活动目标：

1、在小兔找山洞的嬉戏中，巩固熟悉各种图形。

2、初步练习听指令进行嬉戏。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行好吗？

2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、嬉戏（巩固双脚并拢行进跳）

1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：到三角形洞里。

嬉戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？

3、躲开大灰狼，依据嬉戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

争论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延长：

战胜大灰狼回家。这个活动比较符合小班幼儿的身心特点，全体幼儿乐观参加嬉戏当中。

活动反思：

对这次活动的整体效果，课堂上小伴侣耶乐观的互动，激起了小伴侣对故事，音乐，嬉戏的爱好。小班的孩子应当赐予简洁直观的事物，这样孩子比较简单理解和接受。在今后的活动中，我会细心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

小班主题教案《小兔乖乖》4

活动设计背景

小班幼儿刚入园，平安意识比较淡薄，要提高幼儿的平安意识，加强自我爱护意识，所以设计了本次活动。

活动目标

1、喜爱唱歌。

2、情愿和同伴分角色来表现歌曲。

3、在表现歌曲的同时，知道单独一人在家不要任凭给生疏人开门。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

重点是知道一人在家不要任凭给生疏人开门。

难点是分角色表现歌曲。

活动预备

1、小兔子、兔妈妈和大灰狼头饰。

2、小兔乖乖的磁带。

活动过程

（一）出示小兔子头饰，引发幼儿爱好

1、今日老师带来了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想听吗？

（播放录音磁带，幼儿宁静地倾听。）

（二）学习歌曲