亲子沟通讲座如何化解亲子冲突

关于亲子沟通讲座如何化解亲子冲突第1页，课件共47页，创作于2023年2月友情提醒1、进入会场，放下身段，放空心态；2、关闭手机，专注学习，尊重他人；3、全程参与，积极投入，用心感受；4、本课程谢绝录音、录像，感谢配合！祝愿各位收获多多！第2页，课件共47页，创作于2023年2月一、什么是行为？0955看得见、听得到能用摄像机拍下的画面和声音第3页，课件共47页，创作于2023年2月二、这是谁的问题？10001、孩子说他担心这次考试会失败。2、孩子说她不喜欢哥哥的朋友。3、孩子将厨房弄得乱七八糟，并留给你清理。4、你的孩子没有按时回家，以致延误了看牙医的时间，而且不管是否延误，你都得照付医药费。5、每次当你将孩子送到幼儿园要离开时，孩子就开始哭。6、你的孩子开玩笑的取笑你，说你这么老了还去上亲子沟通的课。第4页，课件共47页，创作于2023年2月判断标准谁的内在需求没有得到满足，谁有不舒服的感觉、有情绪、有困扰，说明谁有问题。第5页，课件共47页，创作于2023年2月三、孩子有问题我们如何回应孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝我脸上洒水，还把我的书也弄湿了，我真想狠狠地揍他一顿。”第6页，课件共47页，创作于2023年2月已有的回答1、“告诉老师，让老师批评他，打人可不对。”2、“以后不要再和他一块玩。”3、“没关系，与同学搞好关系是很重要的。”4、“小明是和你闹着玩的，不要计较。”5、“小明是你很好的朋友，要学会原谅他。”第7页，课件共47页，创作于2023年2月四、12种反应类型1.命令；2.威胁；3.教训；4.建议；5.说服；6.贴标签；7.表扬；8.辱骂；9.分析；10.安慰；11.询问；12.转移。这12种反应方式被称为亲子沟通的12大绊脚石，其中任何一种绊脚石都会阻碍了父母与孩子的沟通第8页，课件共47页，创作于2023年2月12种绊脚石的典型语言（上）1、命令、指示：你朝他脸上洒水，把他的书也弄湿。2、威胁、警告：你要是跟别人打架，别怪我不客气。3、教训、说教：你们是同学，你应该原谅他，不应该打架。4、建议、忠告：你跟老师说，让老师批评他。5、说服、辩驳：水洒在脸上让头脑更清醒，书弄湿了，还可以晒干，没有必要去揍人家。第9页，课件共47页，创作于2023年2月12种绊脚石的典型语言（中）6、贴标签、评判：你是个没有脑子的人，就知道打架，从来不想想怎么去解决问题。7、表扬、赞美：妈妈相信你是最棒的，你一定能很好地解决这件事。8、辱骂、讽刺：打架是野蛮的表现，没有教养的人才会靠拳头解决问题。9、分析、解释：他把水洒到你脸上，可能是跟你开玩笑，他跟你开玩笑，说明你们的关系很好；把书弄湿可能是玩笑开得有些过火，也许他内心也很愧疚。第10页，课件共47页，创作于2023年2月12种绊脚石的典型语言（下）10、安慰、同情：同学之间洒点水没有什么大不了的，不用计较；书不就是湿了一点点吗？也不影响，算了，搞好同学关系是很重要的。11、询问、调查：他用什么水洒的？卫生不卫生？书弄湿了多少？还能不能用?他有没有向你道歉？12、转移、退缩：过去的事就算了，别再想它了，还是想想怎么完成你的作业吧。对照一下，自己是用的那一种？第11页，课件共47页，创作于2023年2月为什么这些都是绊脚石？1、孩子有问题时，他给你说话想要表达什么？？他的内心到底需要什么？？换位思考？？？？事件不是问题，情绪才是问题！！！第12页，课件共47页，创作于2023年2月12个绊脚石的多项后果让孩子闭嘴，保持沉默，不再往下讲。让孩子觉得自己不被接受。使孩子的话题被打断，思路被关闭。让孩子自己为自己辩护。孩子会与父母争论或反击。伤害孩子的自尊心，让孩子自卑，觉得自己不重要。使孩子产生怨恨和愤怒的情绪。让孩子有罪恶感，因而心情不佳。让孩子觉得如同被推上被告席，受审问。让孩子觉得父母对自己不感兴趣，父母不重视自己。让孩子觉得父母不相信自己能解决问题。让孩子觉得父母不了解自己。让孩子感到失望。第13页，课件共47页，创作于2023年2月郑重声明10151.命令；2.威胁；3.教训；

4.建议；5.说服；6.贴标签；

7.表扬；8.辱骂；9.分析；

10.安慰；11.询问；12.转移。只有当孩子有问题的时候，这12种回应方式才成为绊脚石，在和谐的状态下，这12种回应方式都不是绊脚石。（“命令”、“威胁”、“辱骂”只不过较为危险，有可能造成沟通障碍甚至影响孩子的人格健全。）分析：成都的军军跳楼前为什么没有找家长？第14页，课件共47页，创作于2023年2月六、积极倾听

反馈信息+标明感受第15页，课件共47页，创作于2023年2月六、积极倾听练习（上）

1、小明向我泼水，书弄湿了，我好想揍他2、我太笨了，永远记不住数学公式3、我不要上床，房间里黑黑的，有好多鬼。反馈信息+标明感受第16页，课件共47页，创作于2023年2月积极倾听和绊脚石最大的区别？积极倾听并未传送出自己的信息，反而仅仅回应了孩子的信息。积极倾听的关键是要准确理解孩子的感受。并能够用恰当而通俗易懂的语言，将自己的感受及时回馈给孩子。第17页，课件共47页，创作于2023年2月积极倾听练习（下）

4、今年来了一个差劲的老师，我忍受不了他5、我以前的朋友不和我玩了，我讨厌她6、玲玲转学了，我怎么玩都觉得没意思反馈信息+标明感受第18页，课件共47页，创作于2023年2月孩子不说话怎么办？安静地陪他一会儿不要逼他告诉他不想说话就算了，等到想说了的时候就说，我会乐意倾听的。第19页，课件共47页，创作于2023年2月学习的境界1025

自然地运用尝试运用知道了，做不到不知道①

无意识的不运用技巧②有意识的不运用技巧

③有意识地运用技巧

④无意识地运用技巧

第20页，课件共47页，创作于2023年2月效果巩固推荐阅读《亲子沟通的技巧》休息一下，

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请于5分钟内回来

第21页，课件共47页，创作于2023年2月父母有问题1、你累了想休息，孩子硬要你和他一起玩2、家里来客人，孩子在自己房间不出来3、孩子做作业磨磨蹭蹭，一会儿这样一会那样注意：不要刻意掩饰自己，按照你平时与孩子说话的方式，把你对孩子要说的内容表达出来。第22页，课件共47页，创作于2023年2月绊脚石的类型1、命令、指挥：

回你的房间去！出来！去叫一声叔叔！赶快把作业做完，别磨磨蹭蹭的！2、威胁、警告：

再烦的话我可要揍你了！不给叔叔打招呼的话，我们过一会到饭店去吃饭就不带你去。半小时内做不完作业，今天晚上就别想睡觉！3、说教、教训：

你要学会乖一些，当看到妈妈累的时候，要知道让妈妈休息，不要来烦妈妈。客人来咱们家，你要主动跟客人打招呼，这样才会显得有礼貌。孩子懂礼貌，才会让人喜欢，将来才会有出息。作业做好了成绩才会好，不然怎么进步呢？第23页，课件共47页，创作于2023年2月4、忠告、建议或提供解决方法：你找你爸爸玩去。记住，以后家里来了客人，你要主动打招呼。以后先把作业做完才能看电视。5、教导、指点：你要学会做个乖孩子，妈妈累的时候，不要总是缠着我。你都10岁了，应该学会懂事了，家里来客人的时候，你要学会招待客人，搬个椅子，倒杯茶，这样才显得你懂礼貌。你以后心里要想着你是一个学生，你的全部任务就是学习，回家后，先抓紧时间一口气把作业做完，有时间才可以看电视。6、评判、批评、责骂：在妈妈身上闹，不是好孩子。你怎么这么没礼貌，太不像话了。你这哪里是学习，纯粹是磨蹭。第24页，课件共47页，创作于2023年2月7、赞扬、讨好：你是好孩子，一定很听话的，到自己的房间去玩啊！你是个懂礼貌的孩子，阿姨这么喜欢你，你就给她打个招呼吧。你快点学习吧，做完作业之后，我给你买可乐和薯片。8、侮骂、嘲弄、讽刺：你真是太烦人了！一点都不讨人喜欢！你真没出息！给阿姨打个招呼你能死啊！作业动作这么慢，是不是看电视看傻了！9、解释、分析、诊断（心理分析）一天都没有看到我了，你想让我多关注你。你是胆子小、怕害羞，对自己没有信心，还是故意给我丢脸？你就是不想学习，故意偷懒、拖延。第25页，课件共47页，创作于2023年2月10、保证、同情：你先自己去玩一会，晚饭后妈妈一定好好陪你玩。你只要出来给阿姨打个招呼，我们就会带你去吃麦当劳。你如果少看电视，多花一些时间就用在学习上，你的成绩一定能考到第一名。11、调查、询问：你不去让你爸爸陪你玩，是不是怕他打你？阿姨这么喜欢你，你怎么躲在房间不出来呢？有什么不舒服的地方吗？你为什么总是看电视而不去做作业？你说说看，到底发生了什么事？12、退缩、逃避、转移注意力：和我一块看电视吧，别闹了。儿子，最近学习怎么样，有没有遇到不开心的事情？我们一块活动活动吧。第26页，课件共47页，创作于2023年2月你信息1045仔细看看这十二种绊脚石每一种都包含了很多“你”，当然有的不是那么明显。你停止这么做。你不该那么做。你别再……

你为什么那么做？你真不听话。你为什么不表现得好一些？我们把这类信息称为“你信息”，这类讯息的特点都是以“你”字开头，或者会有“你”字，以“你”为导向。第27页，课件共47页，创作于2023年2月我信息的格式第28页，课件共47页，创作于2023年2月表达我信息的尝试（上）1、孩子不试衣服2、放学后2小时还没有回家也没有打电话3、和客人谈话时，孩子在一边大声吵闹第29页，课件共47页，创作于2023年2月我信息为何更有效？1、“我信息”不太容易引起孩于的抵触情绪。老老实实告诉孩子他的行为对你的影响，这远不如让孩子知道自己的行为表明他“有毛病”可怕。

2、“我信息”把改变自己的行为的责任留给孩子，让孩子学会对自己的行为承担责任。

3、“我信息”是诚实的．所以会影响孩子，使孩子发出同样的诚实信息。第30页，课件共47页，创作于2023年2月表达我信息的尝试（下）4、孩子抢吃油炸糕5、又把作业本忘在家里，让我给她送到学校6、孩子鞋子脱到客厅中央我信息夫妻沟通成功案例第31页，课件共47页，创作于2023年2月我信息什么时候没有效？10501、孩子不信任你2、你平常没有尊重孩子的情绪，所以他（她）也不尊重你3、你有情绪（注意我信息三原则：平静、简洁、具体）4、你与孩子的冲突是需求冲突不是行为冲突的时候没有效果第32页，课件共47页，创作于2023年2月需求冲突举例1、下雨了，孩子不愿意带伞2、孩子年龄越来越大，却不愿单独睡3、孩子数学差，老师建议要补数学，孩子想玩。问：假如你是孩子的父母，你怎么办？权威式第33页，课件共47页，创作于2023年2月权威法（方法1）的后果1055（1）孩子缺乏执行决定的动力。（2）对父母不满。（3）父母强制执行时遇到困难。（4）孩子没有机会发展自身能力。一个17岁男孩说：家长不在家我就不会做作业。第34页，课件共47页，创作于2023年2月纵容法解决需求冲突1、下雨了，孩子不愿意带伞2、孩子年龄越来越大，却不愿单独睡3、孩子越来越挑食，每次只挑肉吃不吃蔬菜。问：假如你是孩子的父母，你怎么办？纵容式第35页，课件共47页，创作于2023年2月纵容法（方法2）的后果1105（1）控制父母，变本加厉。（2）不懂感恩之心。（3）难以与人相处。（4）不适应外部环境。（5）没有爱。（6）父母痛苦。（妈妈：什么都随他，我简直管不了他；孩子去上学了，终于清净了；他好烦；真想把他送人；）第36页，课件共47页，创作于2023年2月双赢方法1110

发出邀请第一步：界定问题，明确双方的需求第二步：找出可行的解决方案第三步：评估可行的解决方案第四步：确定双方都能接受的解决方案第五步：采取行动，执行解决方案第六步：评估效果。示范：孩子不带伞练习：孩子数学差却不补数学的问题第37页，课件共47页，创作于2023年2月价值观冲突孩子的任何行为（表情或动作）没有直接或具体地影响到你或干涉到父母的基本需求。价值观可以是态度（如我不喜欢吃菠萝）、行为（抽烟）或是信仰（我信上帝）等。

解决办法：影响孩子:自己不抽烟改变自己：不是爱自己理想中的孩子