2023年幼儿园师德个人工作计划（7篇）

2023幼儿园师德个人工作计划（通用7篇）

幼儿园师德个人工作规划1

一、指导思想：

以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德标准为准则，加强教师职业抱负和职业道德教育，增加广阔教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建立，强化教师素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育进展的高素养教师队伍。

二、本学年师德建立工作重点：

大力加强师德师风建立，坚持把师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。

1、学习贯彻落实《教师职业道德标准》等法律法规。

2、坚持系统的师德培训、常常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评比“最正确教师”活动。

3、进一步标准教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、汉滨区“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必需做到“三爱”：爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿，不断加强自身建立与修养。

三、详细措施：

(一)加强领导与标准，强化师德建立观念。

1、幼儿园把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育常常化、制度化。教师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

3、标准师德行为，对比有关师德标准的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。

4、进一步标准家园联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。连续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动承受幼儿、家长、社会的监视，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满足的幼儿园。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、组织全体教师仔细学习《教师职业道德标准》，全面精确理解《标准》的根本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建立有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与连续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。

（三）多彩活动，提升师德修养。

1、仔细开展“三爱活动”（爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿）。通过开展“爱幼教”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱幼儿园”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，积极开展以下师德建立活动。

2、开展丰富多彩的社会志愿效劳活动。

3、开展“关爱教师”活动。关注教师的心情、关怀教师的生活、关心教师的成长，积极帮忙解决存在的实际困难，让广阔教师感受到幼儿园的暖和，提高职业幸福感，稳定教师队伍。连续关注教师的心理安康，充分利用教师大会、个别谈心、心理安康教育辅导等形式对教师的急躁心情进展有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。

4、树立师德建立典型，充分发挥示范作用。开展评比表彰“孩子宠爱的好教师”、“爱幼儿标兵”等活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建立工作安康进展。

(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建立安康进展。

1、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进展月考核。

2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象。

3、对全体教师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事教师提出批判教育。情节严峻的教师，依据有关规定赐予纪律处分。

幼儿园师德个人工作规划2

一、指导思想：

以学习贯彻《市中长期教育改革进展规划纲要》精神和全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德为准绳，加强教师职业抱负和职业道德教育，增加教师教书育人的责任感和使命感。要以更新师德观念、标准师德、提高师德为重点，进一步加强学校师德建立，增加教师素养，努力建立一支师德高尚、工作精湛、爱岗敬业、适应现代教育进展的高素养教师队伍。

二、本学年道德建立的重点：

大力加强师德师风建立，坚持把师德教育放在教师队伍建立的突出位置，弘扬喜爱、以身作则、无私奉献的精神。以活动为主线，多渠道、多层次地开展多种形式的师德教育，可以将良好的师德标准转化为教师的自觉行为和人格品质。

1、学习贯彻《上海市中长期教育改革进展规划纲要》、《教师职业道德标准》等法律法规。

2、坚持系统的师德培训、定期的师德教育和“提高人文素养”的读书教育活动。“十佳良师”评比。

3、进一步标准教师言行，学习宣传校内外“优秀教师”先进事迹和崇明县师德楷模，要求全体教师做到“三爱”:喜爱事业、喜爱工作、喜爱学生，不断加强自身建立和修养。

三、详细措施：

(一)加强领导和标准，强化师德建立理念。

1、学校把师德建立放在重要议事日程上，定期召开会议，统一思想熟悉，增加做好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、使教师的道德教育标准化、制度化。教师集中学习与平常学习相结合，集体学习与个别学习相结合，每学期安排不少于4次集中学习。

3、标准师德行为。对比师德相关标准的要求，教师在教育教学过程中反思总结自身存在的问题，开展批判和自我批判，撰写师德自查自纠的书面材料，有效解决教师之间存在的问题。

4、进一步标准家校联系行为，建立健全家长与学校的联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等形式，促进教师、学生和家长之间的相互沟通，争取家庭和社会对学校教育的理解和支持。连续开展学生问卷调查，征求家长意见，调查师德，评价师德，自觉积极承受学生、家长和社会的监视，增加工作透亮度，增加学校与家长、教师和学生的有效互动，建立人民满足的学校。

(二)加强学习，提高职业道德。

1、组织全部教师仔细学习《上海市中长期教育改革进展规划纲要》和《教师职业道德标准》，全面精确理解《标准》的根本内容。努力学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，落实县教育局关于加强师资队伍建立的相关要求。结合师德的学习内容，每个教师每学期都要写学习笔记和心得体会。

2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会进展变化的需要。除了把握专业学问外

3、开展“关爱教师”活动。关注教师的心情、生活和成长，积极帮忙解决实际困难，让教师感受到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定师资队伍。连续关注教师心理安康，充分利用教师见面会、个别谈话、心理安康教育和辅导等方式，有效引导教师急躁心情，确保教师以良好的心态在学校工作。

4、树立师德建立的典型，充分发挥表率作用。开展“儿童宠爱的好教师”评比表彰活动，探究典型，以身作则，加大宣传力度，促进师德建立安康进展

(三)完善教师职业道德评价体系，确保师德建立安康进展。

1、建立师德检查制度，制定教师月度考核指标体系，对教师进展月度考核。

2、学校将把教师职业道德作为年度考核的首要条件，进一步完善师德评价体系，促进师德建立的进展，塑造师德群体的良好形象。

3、对全体教师进展师德考核，将师德考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任和年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉违反职业道德的言行，准时对涉及的教师进展批判教育。情节严峻的，根据有关规定赐予教师纪律处分，在评聘教师时扣除相应分数，当年不能评聘晋升。

幼儿园师德个人工作规划3

德育教育是学前教育的重要组成局部，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。通过一日生活的各个环节和各种活动进展。重点培育幼儿最根本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。从幼儿的身心进展特点动身，并表达该阶段教育的整体性和连续性。为此，我以多种形式向幼儿进展礼貌待人、敬重长辈、对同伴友爱、富有怜悯心，积极主动、遵守纪律、诚恳、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。工作目标

一、进展礼貌待人，讲文明、守纪律的教育

主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热忱使用礼貌用语。依据各班实际，对幼儿进展遵守班级常规及文明行为的教育。

二、敬重长辈，情愿为他们做事。

1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规章，能够掌握自己的行为。

2、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。

3、离开集体或家长要打招呼。

三、有目的、有规划地培育幼儿具有友爱谦让，诚恳的优良品质

1、培育幼儿对同伴友爱相处，说话和气,关怀小朋友，情愿帮忙比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争吵，讲道理，不动手、不骂人、不欺侮小朋友。

3、信任自己的力气，做事有信念，学会自我爱护。

4、讲实话，做错了事敢成认。

详细措施和内容

1．注意为幼儿营造和谐、民主、宽松、开心的精神气氛，建立公平、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以好玩的学习进展人。

2．培育幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。班级每天进展晨间谈话，依据周规划、日规划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

3．在一日活动的各个环节中鼓舞幼儿相互友爱、关怀，并以典范的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处。

4．开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化，有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。

5．介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

6．家园联系共同教育。对幼儿进展品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿安康成长。

幼儿园师德个人工作规划4

为仔细贯彻和落实教育部有关加强幼儿园安全工作的指示精神，切实保障学前教育儿童的生命安全，现结合本园教育的进展实际，特制订幼儿园安全工作规划并要求严格根据执行。

1、加强安全制度建立，提高依法治理意识

学龄前儿童的安全和安康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全安康进展是幼儿园应尽责任。因此，我们肯定要从爱护儿童生命安全的高度，切实重视幼儿园的安全工作。严格根据国家及本市有关法律法规，依法加强治理。

(1)加强安全制度建立，建立健全安全工作的治理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，进一步完善安全工作治理网络，有目的的制订和修改安全工作制度，层层落实安全工作。

(2)在实行园长安全工作责任制的同时，进一步落实专人详细负责儿童的安全工作，各条线各部门签定并履行安全工作责任书。

(3)加强相关业务的学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对力量，进一步明确各自的职责。

(4)加强安全工作的监视与检查，常常性对园内场地、设施以及人员等方面的安全进展检查与了解，准时把握安全工作态势，发觉担心全隐患，未雨绸缪，防患于未燃。

(5)将安全工作作为教师师德考核的标准之一，同时把安全工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，依据工作的优劣，赐予相应的嘉奖和惩罚。

2、创设一个安全、安康的进展环境

(1)积极筹措资金，定期维护园舍设施，为幼儿园实施安全治理供应保障。

(2)严格按要求聘用符合任职资格要求、身心安康的工作人员。

(3)严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进展清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。

(4)严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，留意各类环境创设的安全性。

(5)加强食堂饮食卫生安全的治理，严防食物中毒事故的发生。

(6)加强卫生保健安全治理，要求幼儿每天晨检率达100%。定期为幼儿进展安康检查并作好记录。

(7)加强幼儿在园服用药品治理，依据家长的服用要求，确保服药准时、精确，严禁错服、漏服现象的发生。

(8)加强校车安全治理，严格执行交通法规及园内制订的有关规定，确保师生的生命安全。

(9)建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。

3、加强安全教育，提高安全意识

(1)积极利用幼儿园小播送、黑板报、家教之窗、保健宣传栏等途径进展卫生安全宣传与教育，努力提高师生、家长的安全意识。

(2)创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进展卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的”爱护力量。

(3)在活动中渗透有关的安全学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。

(4)积存有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。

幼儿园师德个人工作规划5

20xx上半年，我园学前教育工作要以《纲要》为指导思想，大力提高保教质量，彻底转变思想观念，加强幼儿园素养教育，幼儿园内部治理工作要进一步提高。本学期我园将重点做好以下工作：

一全面提高教师整体素养

一个幼儿园中有一支良好的、布满活力的教师队伍，在各项工作中会有新的突破，所以本学期我园要加强对教师的师的教育，提高教师的师德水平。

1、建立健全职业道德培训制度，教师要仔细学习关于职业道德教育的有关课程，教师不以孩子的家庭条件、相貌而衡量付出的爱，让每一个孩子都得到教师同样的关爱，在教师的爱心下活泼、健壮的成长。

2、建立例会制度：每周六是我们教研组政治业务学习时间，我园要求每位教师积极参与，学习有关的法规、先进教师事例、名人名言，使教师进一步开阔视野，思想境地进一步提高，能以自己的榜样行为影响幼儿，以自身的优秀品行赢得幼儿的敬重和喜爱。鼓舞家长及社会各界对教师职业道德进展监视和评议。

二、加强监视机制

本学期，我园教师要在努力提高自身素养的根底上，进一步提高思想熟悉。教师之间相互监视、相互学习，以形成良好的气氛。欢送家长监视，教师有缺乏之处准时弥补，使本园面貌焕然一新。

总之，在本学期中，我们教师要更加努力学习关于师德方面的学问、要求，在思想熟悉及行为上准时转变，使本园的各项工作再上新台阶。

幼儿园师德个人工作规划6

教师的职业道德与其他职业道德有所区分。这种区分就在于教师要用自己的品行和自己的良好德行去影响孩子的心灵。正是这样，我们教师的职业要求高尚的职业道德，高于其他职业要求。而我认为在道德风范方面，要继承中华民族的传统美德，高扬社会主义精神文明的旗帜。我们要喜爱孩子，喜爱教育事业，有为民族的兴盛兴旺而培育祖国栋梁之材的敬业精神。现代教育，要求教师具有现代人的素养和高尚的人格。教育是培育人的活动。教师的劳动过程，是人与人之间相互作用的过程。教师是用自己的思想、言行和学识，通过典范示范的方式去直接影响学生的。而青少年又具有仿照性和向师性的特点，这就使得教师的示范作用得以发挥。对于小学生来讲，教师的人格是任何力气都不能替代的最绚烂的阳光。只有人格才是最具说服的教育力气。

做为教师应当为人正直、堪称人师。待人接物，出以公心，人无等级之分；无世俗之染；对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒学生能赐予特殊的帮忙和鼓舞。心胸开阔，豁达大度。不因荣而趾高气扬，目中无人；不因辱而耿耿于杯，怨天尤人。知道自己的言行会时刻影响着学生，所以要严于律已，以身作则。

能以满腔的热忱去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，我们永久年轻。潜心治学，堪称师表。虽有深厚的专业学问，但仍能不断进取。而且，有演说家的口才或艺术家的风采，让学生从语言到行动上都艳羡、仿照。

特殊关怀教育的改革与进展，重视自身的修养与道德品质的提高；能更新教育观念，不断提高思想政治觉悟；有民办法识、法律意识、竞争意识、合作意识，以及较强的适应力量。能敬重学生的人格，成认学生在职思维方式上、进展过程中的差异，让学生感受到学习的开心和制造的乐趣。

虚心慎重，宽以待人，并能取人之长，补已之短。为别人的胜利而欢欣，对同志的困难鼎力相助。时刻鼓励自己的学生，要青出于蓝胜于蓝。另外，在平常的工作中要按要求工作，不体罚或变相体罚学生，不乱订复习资料，不乱补课。

总之，教师要以高尚的品行影响学生、感染学生，塑造学生美妙的心灵，使他们不仅学到了科学文化学问，而且懂得了做人的道理，学生因敬其师，而信其道，这就是教师的人格魅力。

做为自身来讲，就要能理解到：

一、师爱是师德之魂

我们幼儿教师对

幼儿的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，甚至可以毫不夸大地说，是师德之魂。做为自身来讲应当知道：教师的爱有别于父母的爱，这是一种只讲付出不讲回报的爱，是无私的爱。

二、师心是师德之基

在这里我所理解的“师心”是幼儿教师的一颗对待人生、对待事业的心。也就是说我们要在这有限的时间里，做无限的事，要有内在的动力，将被动变为主动。

三、师格是师德之心

“师格”在这里所指的是我们幼儿教师的人格。我们的人格对于孩子来说，是任何东西都不能代替的最具有作用的阳光，教育者的人格是教育事业的一切，只有教育者的人格才能影响被教育者人格的进展和形成。

无论工作的环境怎样变化，我想：作为一名幼儿教师来讲，自身师德的学习与进展是不能转变的！

幼儿园师德个人工作规划7

道德有其自身发生进展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿渐渐形成成熟的道德，我们必需为它供应发育进展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下根底。培育良好品德，给幼儿正确的引导是非常重要的。因此，我准备从以下两方面入手：

一、树立剧烈的渗透意识：

幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园中“时时有德育，到处有德育。”在教学活动中，教师首先要树立德育渗透意识，不仅注意赐予幼儿发觉的时机，进展幼儿的智力和帮忙幼儿把握学科学的技能和方法等，而且还关注幼儿积极情感和良好学习习惯和态度的培育。由于积极的情感和良好的学习习惯和态度能使整个熟悉过程积极化，没有情感颜色的认知，便是僵死的，没有生命力的，没有良好的验。学习习惯和态度更是失败的。因此，在把握本学科教育