小学语文微课教学的改进设计研究结语与参考文献,小学语文论文

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结语

怎样提高课堂效率及怎样让学生学会自主探究合作学习等问题一直都是学者们研究的热门，但是这些问题还是那样很难解决。而微课作为网络背景下的新兴产物，对课堂教学及学习者本身都起到了一定的积极作用，推动着教育的不断发展。

老师应该根据学科的特点，结合微课的设计原则及特点，挖掘出有价值的微课，借助微课实现情景化与互动化教学，因材施教，让学生学会自主探究学习，进而创设有活力的语文课堂。可见，微课在小学语文教学中有着举足轻重的地位。

在语文课堂教学中实现与微课的有效融合，可有效提高课堂效率，促进老师的专业成长，可以让家长介入到孩子的学习中来，何乐而不为？家长对于孩子使用电子产品存在众多担忧，但是小学生在网络环境下成长，使用电子产品不可避免，怎样利用电子产品为学习提供便利条件是家长所关心的问题。而这些电子产品恰恰为微课这一教学方式的传播及应用提供了媒介，实现了技术与教学的融合。

我们要正确看待微课，微课并不影响传统的语文教学，恰到好处地发挥它的作用反倒能深化传统的课堂教学。固然在实际语文教学中，微课还存在着众多问题。很多老师对微课的了解还不够深切进入，甚至教学技能还有待进一步提高。但是，任何一种教育革新都不是一蹴而就的。微课是一种具有前瞻性与挑战性的教学方式，它的开发与建设需要教育部的政策及资金支持，更需要学校及老师等各方配合。无论是哪一个环节脱节，都不利于微课教育资源的建设。而老师作为微课的研发者，笔者希望老师能够不断革新教学理念，不断学习微课的相关知识，将微课有效用于本身的课堂教学中来。微课在农村学校因其硬件设施的条件限制会影响到微课的实际运用，但笔者希望学校能够尽可能地提供良好的教学设施，为学生的学习营造一个良好的大环境。

本论文中，笔者根据本身已有的教学经历体验及专业知识设计了微课的案例，但是由于时间及教学经历体验等的缺乏也会存在众多问题。但是，教育的革新是在不断探索中前进的。笔者希望广大的老师们能够抛弃固守的传统教学形式，投身到专业技能的学习中来，不断充电，不断学习新的教学方式，在探索中不断提高本身的教学技能，为教育事业奋斗终身！

以下为参考文献

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致谢

时间转瞬即逝，在河北师范大学的学习生涯就要结束了。考研复试仿fo还在眼前，可明天我们就要拾掇行囊各奔东西了。就此，校园生活也画上了句号。回想研究生的这段生涯，获益颇丰，更是成长很多！

首先，十分感谢我的导师--李瑞豪教师。从本科期间的古代文学这门课的教师到成了我的研究生导师，不得不讲这是一种莫大的缘分。感谢李瑞豪导师对我论文的悉心指导及谆谆教导。我还记得刚开场工作的时候，导师对我讲的一番话，学生一直都记在心里。

其次，十分感谢每一位任课教师。有过实习经历的我们更懂得作为老师所付出的汗水，谢谢每一位任课老师认真负责的教学态度及严谨的学术精神。从他们的身上，不仅学到了相关的知识，也学到了很多为人处事的道理。

再次，感谢