浅谈苏州园林的艺术特点开题报告记录

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐浅谈苏州园林的艺术特点开题报告记录浅谈苏州园林的艺术特点开题报告记录

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贵州民族学院人文科技学院系别：美术系年级：2022级

毕业论文（设计）任务书

同学姓名：龚毫慧专业：环艺设计指导老师：刘邦一

毕业论文（设计）题目：

浅谈苏州园林的艺术特点

毕业论文（设计）工作内容：在21世纪的今日，当我们重新审视历史，我们会发觉，中国的传统文化多么重要。苏州园林作为中国文化的一个重要组成部分，值得我们学环境设计的同学去熟悉和讨论。古园林对现代建造的影响在现今这个信息化时代越来越重要。因此我们应当仔细地熟悉、分析、理解、传承、发扬苏州园林的艺术特点！

?指导老师：（签名）年代日

?教研室主任：（签名）年代日

?学院院长：（签名）年代日

贵州民族学院人文科技学院

本科毕业论文（设计）开题报告论文题目浅谈苏州园林的艺术特点

系别美术系

专业艺术设计

班级环艺设计

姓名龚毫慧

学号20221365162022

指导老师刘邦一

填表日期2022年11月

二0一0年十二月

讨论的现状：

苏州园林历史悠久，其影响远及日、英、美、法、意、西班牙等地。对其讨论的著作也颇多，早期的有《园冶》，是由明朝匠人计成所著。《园冶》的园林审美观可以概括为三大方面：自然、如画和尚雅，这也是中国古代文人园林的主要美学特征。《园冶》总结出的造园基本原则是“虽由人作，宛自天开，巧于因借，精在体宜”，是中国古代实践才智的结晶。《园冶》从道法自然的生态平等观、因借体宜的生态庇护观、建造与环境相和睦的生态规划观、以朴实自然为美的生态审美观和充分合理地利用资源的生态观五方面启发当代环境美学的建构。近代的有《说园》，陈从周著对造园的理论、立意、组景、动观、静观、叠山理水、建造栽植等都有精辟的论述。陈从周认为园林是一门综合性的科学艺术，它具有哲理和诗情画意。之后浮现了《苏州园林》、《苏州古典园林》等关于苏州园林的专著，全面介绍了苏州园林的方方面面，为我们后来者讨论苏州园林提供了珍贵的理论资料。

讨论的目的：传承、进展苏州园林的艺术特点。

讨论的意义：更好的丰盛现代人的居住环境，提高人的精神文化修养。

讨论内容：在21世纪的今日，当我们重新审视历史，我们会发觉，中国的传统文化多么重要。苏州园林作为中国文化的一个重要组成部分，值得我们学环境设计的同学去熟悉和讨论。古园林对现代建造的影响是显而易见的，在现今这个信息化时代应当怎样熟悉苏州园林是一个重要课题。因此我们应当仔细地了解苏州园林的艺术特点！

结构框架：

一、苏州园林的概述

二、苏州园林的文化艺术特点

（一）苏州园林的文化内涵

（二）苏州园林的艺术特点

三、苏州园林的继承与进展

讨论重点：苏州园林的艺术特点是本文的讨论重点。

讨论难点：继承苏州园林的艺术特点，并与当今时尚统一是本文的讨论难点

讨论办法：查阅、收集、收拾资料。

讨论手段：与教师学生研究、分析、对照、考察。

讨论进度：

2022年11月

选题，查阅了相关的文献及资料，挑选浅谈苏州园林的艺术特点为论题。指导教师同意开题。

2022年12月—2022年3月

重点讨论苏州园林的艺术特点现状，完成论文初稿。

2022年3月—2022年4月

主要对论文的内容举行修整，完成论文二稿。

2022年4月—2022年5月初

深入主题，仔细分析，使论述规律越发清楚，思维明确，完成论文三稿。

2022年5月中旬

完美文本，确定正稿。

文献综述内容（包括：国内外讨论理论、讨论办法、发展状况、存在问题、参考依据等）

国内外讨论理论：苏州园林历史悠久，其影响远及日、英、美、法、意、西班牙等地。对其讨论的著作也颇多，早期的有《园冶》，是由明朝匠人计成所著。《园冶》的园林审美观可以概括为三大方面：自然、如画和尚雅，这也是中国古代文人园林的主要美学特征。《园冶》总结出的造园基本原则是“虽由人作，宛自天开，巧于因借，精在体宜”，是中国古代实践才智的结晶。《园冶》从道法自然的生态平等观、因借体宜的生态庇护观、建造与环境相和睦的生态规划观、以朴实自然为美的生态审美观和充分合理地利用资源的生态观五方面启发当代环境美学的建构。近代的有《说园》，陈从周著对造园的理论、立意、组景、动观、静观、叠山理水、建造栽植等都有精辟的论述。陈从周认为园林是一门综合性的科学艺术，它具有哲理和诗情画意。之后浮现了《苏州园林》、《苏州古典园林》等关于苏州园林的专著，全面介绍了苏州园林的方方面面，为我们后来者讨论苏州园林提供了珍贵的理论资料。

讨论办法：查阅、收集、收拾资料。

发展状况：首先自己查阅相关资料，形成基本观点；第二与学生教师研究，完美观点；最后成文。

存在问题：苏州园林的艺术特点应当怎样融入到当今社会当中，并得到进展。

参考依据：文献资料

主要

毕业论文（设计）指导老师意