第2课《回延安》课件共部编版语文八年级下册

回延安贺敬之1品析诗歌凝练的语言。2学习恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。感受诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。

3学习目标——品读诗歌——

第二部分——忆延安……二十里铺送过柳林铺迎，

分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，

亲山亲水有亲人。比兴手法以树起兴，比喻诗人与延安密不可分、血肉相连的关系。羊羔羔吃奶眼望着妈，

小米饭养活我长大。

比喻手法诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈。是延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长。——品读诗歌————品读诗歌

——东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，

母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，

天南海北想着你……火热的战斗和学习的生活党的培育之恩对延安母亲的怀念和感激米酒油馍木炭火，

团团围定炕上坐。第三部分——话延安

满窑里围得不透风，

脑畔上还响着脚步声。诗人选取具有地方特色的“米酒油馍木炭火”，来写亲人欢聚的场面，既亲切又真实。用夸张的手法写窑洞内外人之多。——品读诗歌

————品读诗歌——老爷爷进门气喘得紧：

“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面，

欢喜的眼泪眶眶里转。“保卫延安你们费了心，

白头发添了几根根。”老人的急切相见的激动辛劳与敬意——品读诗歌

——团支书又领进社主任，

当年的放羊娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花，

娃娃们争抢来把手拉。欢聚一堂，共叙新旧岁月——品读诗歌

——一口口的米酒千万句话，

长江大河起浪花。十年来革命大发展，

说不尽这三千六百天……比喻、夸张将话题由延安推向全国，以长江大河的汹涌澎湃反映了祖国建设事业的飞速发展。由延安看到全中国，由10年前想到今天可喜的变化。——品读诗歌—

——千万条腿来千万只眼，

也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，

延安城照在我心中：第四部分——看延安夸张比喻表达游览延安新城的兴奋和喜悦。——品读诗歌——一条条街道宽又平，

一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，

一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。排比、拟人、比喻主要运用整齐的排比句，使延安欣欣向荣的新姿跃然纸上。延安焕然一新，诗人无限感慨，赞美之情溢于言表。

——品读诗歌——杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！杨家岭革命旧址第五部分——祝延安比兴从延安向全国扩展的大好的革命形势。——品读诗歌——宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！点出延安对中国革命做出的伟大贡献。开国大典枣园毛泽东旧居枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前。——品读诗歌——赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！赞扬了延安人民前仆后继的精神。既歌颂了延安的光辉历史，也展望了延安人民的美好未来。——品读诗歌——身长翅膀吧脚生云，

再回延安看母亲！夸张再次抒发了对延安母亲的眷念之情。——品读诗歌————合作探究

——（2）大量使用了比兴手法。（4）运用叠字、口语，表现浓厚的地方色彩。1．总结这首诗歌的特点。（3）采用了比喻、夸张、拟人、排比、对偶等多种修辞手法。（1）借鉴了陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来悠扬高亢。——合作探究

——2．梳理诗人的感情变化。回延安忆延安话延安看延安祝延安兴奋感激喜悦赞颂热爱叙事线索感情线索——合作探究

——在抒情方式上，