山西省普通高校开设毽球选修课的可行性研究

山西省普通高校开设毽球选修课的可行性研究

李卓倩摘要：为研究山西省普通高校开设毽球选修课的可行性，文章以山西省的8所普通高校为研究对象，用文献资料法，问卷调查法，假设法，专家访谈法等方法。从毽球的特点，功能，师生的意愿及场地，资金等实际情况进行分析，得出结论。毽球是一项简单实用，普及性强，花费少又能增进健康的运动项目，且老师和学生都很愿意参与，应结合各高校的实际情况，解决开设其课程所遇到的问题，从而使毽球课尽快在高校开设起来。Key：山西高校毽球选修课可行性：G85：A：2096—1839（2018）2—0128—031前言随着高校体育的不断改革，民族传统体育在高校体育中扮演者愈来愈重要的角色，很早之前，毽球运动已在我国民间广泛开展。毽球本身的特点正适应了高校体育改革，它是集各项体育项目的优点为一体的体育项目，长期锻炼可以增进学生体质，丰富学生课余体育生活，增强学生意志，有利于增强学生团结精神及终身体育意识，其作为高校选修课程势在必行。所以，本研究就毽球的特点价值及山西省高校毽球课的开展状况进行研究，对山西省高校毽球课开设的可行性进行分析，为山西省开设毽球课的开设与教学提供相应的理论指导。2研究对象与方法2.1研究对象本文以山西省的8所高校为研究对象。具体为山西大同大学、山西大学、山西师范大学、运城学院、山西财经大学、山西科技大学、晋中学院、山西医科大学这8所高校。基本可以代表山西的高校开展毽球的现状。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过在中国知网，体育期刊，及相关的毽球资料中进行查询与分析，深入了解到毽球的相关内容，以便更好地完成本文的研究。2.2.2访谈法向山西省高校的有关毽球专家进行咨询，访谈相关知识。2.2.3问卷调查法对这十所高校的学生和老师进行问卷调查，发放学生问卷500份，有效率为91%。发放教师问卷100份，有效率为97%。其问卷的效度与信度经专家检验符合论文要求。2.2.4数理统计法将所得问卷调查的相关数据通过Excel进行统计整理分析。3研究结果与分析3.1山西省普通高校开设毽球选修课的必要性分析3.1.1开设毽球选修课是社会发展的需要21世纪是一个经济快速发展、竞争激烈的社会，这就需要高素质的高校人才不仅需要健康的生理状态，而且需要有健康的心理状态和良好的适应能力，而毽球运动作为新兴的民族传统体育项目，正好可以满足对所需人才的要求，适应时代的发展。本次对高校学生调查报告中“您认为毽球能增加哪些身体素质？（多选）”的调查结果中如表1所示：由表1可以得出，大多数学生认为毽球可增强学生的身体素质，可使学生的爆发力、耐力、反应力、协调性、柔韧性、身体力量、灵活性得到提高，同时可以塑造体形，使学生有良好的身体姿态，使学生得到健康的体魄，从而更好地投入到学习中，提升学习效率。通过调查毽球运动对大学生心理的影响，60%的学生认为毽球运动对展示自我个性，缓解学习压力，促进人际关系作用非常大或较大。说明大多数学生认为毽球运动可以促进心理健康的发展。正如中国的乒乓球外交一样，毽球运动使许多平时内向的人可以投入到毽球运动中，打开心扉与人交流，防止大学生因为学习压力而导致心理承受能力低的事故，促进高校学生形成健康的心理状态。综上所述，毽球运动不仅可以促进高校学生的身体健康，而且可以形成健康的心理状态，这符合社会发展和人才培养的需要。3.1.2开设毽球课符合山西高校体育经费及个人经济状况的实际情况体育器材的经费投入依赖于当地的经济状况，而山西省虽然近年经济有较快的发展，但总体水平还较差，对体育的教学器材投资较少，而毽球又是一项经济适用，投资较少的运动项目，正好符合学校和个人的经济状况。3.1.3开设毽球课是学生认识传统民族体育，增加终身体育意识的有效途径体育教育的目的是使学生养成锻炼习惯，树立终身体育的思想，而毽球的特点可以达到这一目标。在问卷中“你认为毽球的开设对于增加终身体育意识的作用如何？”中的結果如表2所示：结果表明，认为作用非常大和较大的人占绝大多数，所以可得出毽球运动可以提高学生终身体育思想，符合体育课程设置中“终身体育，健康教育”的思想。使学生养成终身锻炼的习惯，从而提高全民身心健康。3.2山西省普通高校开设毽球选修课的可行性分析3.2.1高校学生对毽球运动的兴趣调查分析毽球具有科学性、健身性、观赏性、普及型、集体性的特性，使其在学生中受到很大的欢迎。在调查学生对毽球的喜爱程度中得出表3如下：由表3可得学生非常喜欢和较喜欢民族传统体育和毽球的人数均超过60%，但学生非常了解和较了解的的人数只占15%。且调查表明如果开设毽球课，学生非常愿意和较愿意接受本课程的人数占70%以上，这说明毽球运动在学生中是喜闻乐见的运动项目，可以在高校广泛开展起来。3.2.2具备开设毽球课的师资和技术毽球是一项技术性较强的运动项目，所以这就要求教师有较强的技术能力和业务水平，才能使学生更好地掌握其技术要领。在对教师的调查中，结果如下所示：endprint在“贵校是否有担任毽球教学的教师吗？”中，所得：90%的学校都是有但很少，虽然山西省高校现在仍未具备足够多的毽球教师，但随着民族体育的发展，具备毽球优秀技能的教师会越来越多，同时，经过一段时间的培训，80%以上的教师都认为自己完全可以或基本可以胜任毽球的教学工作。所以师资力量和技术的问题不应成为高校开设毽球课的阻碍因素。再次，也可以通过走出去，借鉴山西晋中学院的毽球开设效果，积极组织年轻教师出去学习，引荐其精华，从而使毽球课在高校广泛开展起来。3.2.3具备开设毽球课的场地和器材在“贵校是否有毽球场地（羽毛球、篮球场地）？”一项中，所选结果都为是。毽球运动相对于其它体育项目，所用场地簡单，可在室内进行，也可在室外进行。说明山西省高校具备开设毽球课的场地，所以更具有开设毽球课的可行性。3.2.4开设毽球课的教学目标与安排3.2.4.1开设毽球课的教学目标教学目标的设置是教学的关键，良好的教学目标设置可以提高教学效率，并且可以达到事半功倍的效果。而在教师问卷调查中“您认为毽球课的教学目标有哪些？（多选）”，可得出高校开设毽球运动的教学目标应设置为：增强学生体质，提高运动水平、经竞技能力，从而在运动中提高自信心，掌握锻炼方法，树立终身锻炼的意识。3.2.4.2山西省开设毽球课的开课形式及开设时长在教师调查中发现，毽球课大多数教师建议毽球应以选修课的形式开始半年较合理。4结论与建议4.1结论（1）毽球运动是一项集健身性、娱乐性、集体性、教育性于一身的传统体育运动项目，有利于学生的身心健康并深受学生喜爱，这些都有利于毽球运动的开展。（2）山西省目前暂缺乏师资力量，但教师通过培训，练习等途径是可以胜任毽球教师的工作，且所需场地小，器材简单，所以山西省高校开设毽球课是切实可行的。（3）根据调查的教师结果得出开设毽球课的形式和安排，为高校开设毽球课提供理论基础。（4）高校开设毽球课具有许多现实意义，不但促进了学校体育向终身化，娱乐化的方向发展，且能促进学校体育与全民健身计划有机结合，推动全民族身体素质，增加体育人口，树立终身体育意识。4.2建议（1）山西省各高校应积极借鉴晋中学院开设毽球课的经验，比较自身学校的优缺点，从而解决开设毽球课的障碍，使毽球课尽快在各高校开设起来。（2）高校有关部门应合理利用高校场地，加强师资力量的培养，运用相关的毽球教材，尽快将毽球纳入教学计划中，在各高校开设毽球选修课，丰富学生体育课程，加大民族传统体育的开展。Reference：[1]张志强，等.对山西省普通高校开设毽球选修课的可行性研究[J].湖北科技学院学报，2013.[2]李泰鹏.毽球运动在新疆普通高行性研究[D].乌鲁木齐：新疆师范大学，2010.[3]郑培萍.高校开展毽球运动对全民健身的作用[J].当代体育科技，2014（28）：121-121.[4]刘慧兰.青少年学生阳光体育活动中引入毽校推广的可球运动的可行性分析[J].武术研究，2010.[5]纳冬侠.宁夏地区开设毽球选项课的可行性研究[D].北京：北京体育大学，2008.FeasibilityStudyonSettingupShuttlecockElectiveCoursesinCollegesandUniversitiesofShanxiProvince.LiZhuoqian（CollegeofSportsandPhysicalEducation，SoochowUniversity，SuzhouJiangsu215006，China）Abstract：ForstudythefeasibilityofshuttlecockelectivecoursesinShanxiProvinceordinarycollegesanduniversities，thepaperinclude8universitiesinShanxiProvinceastheresearchobjects，usingthemethodsofliterature，questionnaire，hypothesismethod，expertinterviewsandothermethods.Fromthefunctionofshuttlecockcharacteristicsandsite，thewillingnessofteachersandstudents，thepaperanalyzestheactualsituationoffunds，drawsaconclusion.Theshuttlecockisasimpleandpractical，strongpopularity，lowcostandcanpromotesportsandhealth，bothteachersandstudentsarewillingtoparticipatein.Weshouldcombinetheactualsituationofcollegesanduniversitiestosolvetheprobl