产学研协同创新的协同效应

产学研协同创新的协同效应研究摘要：胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话中提出，“高校要与科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新的战略联盟，我国高校特别是研究型大学要在‘积极提升原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力’的同时，同科研机构、企业开展深度合作，积极推动协同创新。”2023年的“全面提高高等教育质量工作会议”，将“协同创新”定义为全面落实提高高等教育质量的重要举措。作为产学研联合的新模式，协同创新是整合创新资源、提高创新效率的有效途径，也是加快经济发展方式转变、实现经济社会可持续发展的根本动力。作为开放性的系统，产学研协同系统由企业、高校和科研机构三个子系统构成，是知识与技术创新的结合。文章基于协同学理论，选取核心能力与协同文化两个序参量因素，通过战略协同、资源协同以及技术创新协同，以实现协同效应，促进产学研的协同创新。全世界的创新型国家都在引进优秀的知识型人才、管理理念等，用以大力发展具有创新活力的企业和建立优秀的科研结构、高校机构；随着市场竞争环境和手段日益复杂多元化，企业只有通过对知识有效应用与管理才能保证其竞争优势。产学研协同创新已经成为各个国家寻求知识创新，将知识转化成效益的有效途径。关键词：产研学协同学协同效应协同创新忽Abstr些act虚惑鱼Gener炼alSe佩creta渣ryHu挎Jint夸ao's圆speec诱hat柄Tsing惨huaU胡niver避sity磨Cente班nnial杆rais玩ed,"冲colle宪gewi稼thth娇eres趴earch娘inst误ituti派ons,瓜enter矩prise疗sto闷devel坦opth让edep洗thof蹦coop粒erati古on,t齐hees振tabli府shmen尘tof典colla喂borat情ivei泉nnova计tion昏strat死egic秃allia悔nce,捏ourc揭olleg毫esan乔duni溜versi顶ties挡espec摇ially捕rese外arch煮unive赠rsiti跌esto熄'act具ively氏enha贸ncet贞heor原igina连linn病ovati死on,i于ntegr凶ated范innov括ation间and嚷thei英ntrod呆uctio瓶nof妨diges去tion怀anda攻bsorp病tion物andr俱e-inn娘ovati桥on'a糖tthe距same规time赶,wit挡hres映earch喉inst叼ituti淡ons,湿enter尿prise贝sto拴devel抱opth增edep确thof油coop主erati期on,a热ndac辟tivel届ypro统mote简colla调borat走ivei巷nnova晃tion.夫"201主2's"锦compr等ehens冰ively内impr耗ovet样hequ算ality沿ofh吃igher训educ乡ation宅work详conf粮erenc臣e",t玩he"c亲ollab疮orati腰vein否novat着ion"吹isde织fined摄ast候hefu扁llim证pleme吴ntati磨onof辱ani框mport番antm岛easur全eto猜impro线veth软equa艘lity谢ofhi愉gher不educa吊tion.些Asa形newm始odel迷ofre遵searc蒜hjoi朴nt,c兼ollab铺orati瓦vein届novat诉ioni妥sthe敌inte助grati送onof于inno泊vativ孟eres震ource架s,an侮effe责ctive甚way符toim服prove宿the何effic稿iency拌ofi孩nnova玩tion,染but山also楚accel通erate欣the倍trans醉forma偶tion异ofth洽emod仗eof煌econo龟micd翼evelo架pment响,ach著ieve纵susta完inabl庙eeco网nomic骆and舌socia址ldev矮elopm锄ento吃fthe弊fund热ament垃aldr闭iving新forc馒e.As梦anop沟ensy腔stem,令rese豪arch滋colla宏borat赔ions壶ystem弯cons唯ists银ofen防terpr秃ises,概univ纲ersit苦iesa桐ndre光searc坟hins咬titut乞ions禽ofth焰rees踩ubsys铁tems,走isa誓comb弹inati诊onof崇know围ledge帽and匆techn首ologi搬cali碍nnova等tion.删Artic故leis独base嗓don伤syner肤getic霞theo肌ry,s牲elect开the以core绣compe暖tenci见esan姑dcol救labor区ative抖cult劣uret黄woor嫌derp驰arame完ters喉facto堆rs,t率hroug滔hstr桶ategi愁ccol萌labor亩ation锹,res螺ource纤coor俯dinat捎iona歌ndsy狡nergy苏oft摩echno施logic概alin策novat叙ioni移nord挎erto内achi租eves嫩ynerg据yand厨prom铺otec朝ollab塌orati卫vere痰searc五hinn始ovati兔on.津弹仙Keywo秧rds:杰号Resea膛rch傅Syne寒rgeti设csSy木nergi舍esCo裤llabo恩rativ仿einn合ovati究onKn贱owled性geCo月llabo垂ratio其n目录摘要递Abstr植act验第一章煮绪论作1.1研丹究背景和意当义刃伏研究背景勒灿研究意义狼1.2研搏究方法滥1.3国朽内外相关研名究综述御稍国外相关删研渔究东缝国内相关研魂究碰第二章徒产学研协补同创新泽相关施文献综述散2.1产学安研协同创新灾理论缩2.2协检同效应废格协同效应的辈基本概念母2.吸3.2锈知识协同理凉论综述鲁第三章产拾学研协同创滩新理论模型或3.1杯协同创新乐的基础站3.2形战略协同闭3.3慌知识协同画3.4套组织协同感3.5饰“降战略登—役知识听—哲组织盟”接三维协同之歉间的逻辑关疗系缠第四章产攀学研协同创胜新及其知识痛协同效应猎4.1配产学研协同富创新萍4.1.地1产学研协漂同创新的知体识协同江4.1.凝2产学研只协同创新知泪识协同的特歌性友4.2产澡学研协同创四新的知识协厉同过程乞4.2.定1产学研珍协同创新知监识协同过程民的运行机理室4.2.忽2产学研禽协同创新知崭识协同过程宁的影响因素躁第五章世耻界主要发达狭地区产学研菌协同创新分层析勾5.1北知美地区主要练国家产学研事协同知识创速新分析刃样北美地区抄产学研科技浮工业园和企蝇业孵化器模训式续设北美地区幻产学研协同顿知识创新的雄政策措施分疗析可5.2欧劳洲地区主要谎国家产学研帜协同创新分拾析障蛾欧洲地区鹿产学研创业滔研究中心模壶式阔油欧洲地区士产学研协同猾知识创新的底政策措施分碎析偷5.3东站亚地区主要强国家产学研忽协同创新分叹析坊熊东亚地区汤主要国家产颗学研创新模膊式抬芬东亚地区弊产学研协同猴知识创新的糠政策措施分普析团第六章产足学研协同创恒新中知识协转同效应分析哀6.1问越卷设计与调脾查方法剃绿问卷设计各狸调查方法户6.2描她述统计分析鱼估样本描述牺桥数据描述匙6.3信带度分析折6.4因红子分析仆6.5相眉关分析婆编产学研协同汽知识创新影顽响因素与创政新能力的相饺关分析恒球产学研协踪同知识创新璃能力与产出墙的相关分析沃6.6回月归分析民电产学研协歇同知识创新抽能力的影响丈因素与创新佣能力的回归祸分析教协产学研协停同知识创新谜能力与产出禾的回归分析围第七章结道论及建议凭7.1研爬究结论出7.2产云学研创新的抓建议参考文献绪论凑1.1研俩究背景和意喇义私眯研究背景句当前，我们疤国家已经进瞎入了一个新红的发展阶段抵，就是创新震驱动、内生咳增长的阶段光。创新驱动救发展，作为删《国家中长烈期科学和技孩术发展规划蓄纲要（20朋06-20及20年）》略的柳主要卫内容，已成鼓为到了柄我锡们孤国怎家快速晃转变经济筋的托发展方式、好推动科学违的鼻发展、促进永社会君的沉和谐缸的冠重要政策选肢择。要求从笔增强国家货的身创新能力出昨发，加强原歇始铃的迟创新、集成守的伏创新法与神引进消化吸庭收绝的真再创新。综煮观新中国科坟技事业60谜多年的巨大巧成就，以上劝三类创新都唐有长足进步障，极大地增盐强了国家的莫综合国力，索但同发达国始家相比，我典国科学技术惯总体水平还魔有较大差距砖，体制机制寇还存在不少踪弊端：如企河业辟未捐真快真克正医正特成为技术创宝新度的音主体，自主英创新双的产能力炒并不陡强；各方面绑的稼科技力量箩独埋自成丹为一个足体系、分散数与带重复，整体靠运行效率不殿是很贿高；科技皇的叫宏观管理快呈现耳各自为政，释科技评价制音度、资源配坟置方式等不核适应科技发聪展古的扣新形势窃与票政府敞的锁职能转变要驴求，阻滞了踪三类创新水仪平全面碎的胃提升。污因此禾，《科技规饺划纲要》希烦望将蛾我国循特色缴的颠国家创新客的昆体系打造成镜以政府梢作为温主导、充分貌地匹发挥市场定的象配置资源昨的积基础性作用奸、有效互动恢社会系统制与牲各类科技打的形创新主体割密切梁联系，其中贺建设无“暂以企业为主别体、产学研限结合的技术浮创新体系为盖突破口，建染设科学研究洪与高等教育泉有机结合的刃知识创新体晕系春”售是现阶段的婚发展重点之醉一。胡锦涛城总书记在清夸华大学百年抬校庆时的重受要讲话强调挣，我国的高软校特别是研羡究型大学要半同广大企业违、科研机构迹展开深度合帝作，积极推赤动协同创新偏。这是第一倡次从国家战子略高度对协被同创新提出虽了要求。惹捏研究意义彩在当前经济起社会快速发陆展的形势下事,协同创新块已然成为我醋国创新体系坐中的重要组衰成部分。胡鹊锦涛总书记厌曾在讲话中泊强调,高等还院校尤其是芬研究型大学羞要与企业、忍科研院所进秧行深入合作条,积极开展寄协同创新。仁协同创新是翠继原始创新漏、集成创新吓和引进消化氏吸收再创新汪之后,对进卡一步解放和范发展科技生嘱产力提出的覆新命题、新亩任务。关于脉协同创新,稳多见于国内深外的研究报权告,其也曾臂被纳入国内烧地方或行业柜的发展规划秘,但立足于辟国家战略层底面对协同创埋新提出要求稠,这还是第棉一次。发达福国家涉及协染同创新的企底业集团的投适资回报率能合够超过25符%,参与协打同创新的小苏企业投资回溉报率甚至能眯够超过40竟%,但未参脂与协同创新传的企业的投侨资回报率约障为15%。歌可见,准确邮把握协同创倍新的内涵,姜完善则“询产学研绿”祥一体化的铸协同机制,猛对于我国深府入实施科教岸兴国战略、使建设创新型谢国家,具有尼极为重要的相现实意义。俭1.2研似究方法骨尼本研究试采定用调查研究游的方法对研蛋究问题进行布分析，具体醉分为文献研坡究法、定性葡分析方法等糠。屡（1）文献颈研究法必上笔者通过国盒内外大量文剖献综述和研涛究上，分析掌了产学研合枕作的国内外腰现状与不足绵，再对产学下研合作和协尤同知识创新干两大类文献逢进行综述，畜初步形成了浊相应的理论察基础。懒（2）定性康分析方法宽趟基于相关理餐论和前人研风究成果，定挺性的分析讨搅论知识协同话的各影响因虹素。狗1.3国鼠内外相关研杏究综述盛旁厉协同学是德按国学者赫尔浮曼在20世奸纪70年代后所提出的。横该学者在研柏究中指出,圾在整个系统溉环境中,各铅系统间存在室互相影响并屯且互相合作峰的关系,借淘助系统外部稿指令或自发无能量对各子碧系统进行协漆调,实现各就子系统间的悠互动,达到随协同效应。脊关于协同创兆新,美国专贞家Pete请rA.夸Gloor辞最初给出的到定义是肚“辫由自我激励放的成员构成温网络小组并佳形成共同的救目标,通过精网络交流知堵识、信息和支工作进度,总协同实现小核组的目标净”摄。Dasa除ndTen因g(200仇0)认为协扔同创新拉近佳了研究机构矛与市场之间喷的距离,这卧种合作实际掠上是因异质谊组织为了实响现各自的资保源优势互补可而形成的卧[川1朽]域。根据国内脱外的实践经惯验,协同创软新通常表现纵为组织内部难构建的知识鞠(技术)共涛享机制,组缺织内成员具炒有共同的目假标和动力,宫通常需要借张助现代化信略息技术打造莫资源共享平询台,从而实拌现有效的知雄识共享和技处术转移,最拳终达到协同诊创新的目的释。慰钳国内方面,苍彭纪生、吴塌林海(20仿00)提出飞了产学研协皮同创新的概艳念,并指出偏“骨迄今为止技砍术创新已演额化出五代创遮新过程模式腹,其发展逐团步趋向于技肉术协同创新雄的模式。研穷究认为,从或宏观的角度仔考虑,协同字创新是实现偶国家创新体寸系内各子系倒统的协同,烘即知识创新起系统、技术存创新系统、最知识传播系独统以及知识鄙应用系统的箩协同;从微距观的角度考糕虑,协同创截新是实现多翼种创新资源宝和多方创新域主体的协调史、配置与整朗合。弦暴产学研协同怠创新的理念五体现了系统幅的思想，与壶技术创新模惰式从封闭向峰开放的转变腥紧密相关，巾是对自主创序新内涵的丰神富深化，反订映了当前科志技改革发展格的最新趋势伤。自从S唉chump望ter提除出创新理论障以后，许多滩学者沿着他别的思路重构过经济理论，摔创新研究的受内涵不断丰尽富和完善2连0世纪把70年代钳，美国学者疲Nelso苦n和W斤inter膏在生物进扯化理论的启幅示和借鉴下术，创立了创宪新的演化经肌济理论，推检动了技术创截新和制度创迹新的融合，吓引发了从系疼统总体的视议角剖析创过吐程机理的大云量研究。8袜0年代后普，基于科学谦创新的新兴争产业(如冶生物、信息每通讯技术产博业)大量讲兴起，学术注研究对产业芹创新和经济五发展的影响包成为学者们阳关注的焦点促，并引发了缸在政策上关国注如何促进惕科研成果的炮商业化、加对强基础研究陕与产业发展赶之间的联系偏，许多国家六通过建立相参关法律并完板善支持机制舅，鼓励产学爆研之间形成者更紧密的互犯动。90驴年代初，F思reema迁n和L门undva荷ll等学者营开创了以国猪家创新系统获为代表的第易三代技术创企新理论，引挣发了区域创临新系统、产追业/部门创端新系统、技摇术系统、创信新网络、集嗓群创新等关引注制度、环菌境、网络等极层面的研究笑，产学研结柏合的思想和丝原理逐渐在身科技管理实伏践中得到推唉广和应用。忠21世纪绒以来，科技孤经济一体化测的发展趋势茧逐渐形成，常高等教育、歼科学研究和营产业创新之奇间建立网络由联结的观点类得到了广泛磨赞同，涌现我出大量产学字研协同创新盘的结构、目薄标、合作各远方的组织特烘征、合作意彼愿、绩效评桥价的研究。多2003甲年美国学者租Ches携broug输h提出了杰“爽开放式创新绘”悲概念，对企涌业通过整合绝内外部创新捷要素以创造镰新价值进行湾了系统研究矮，认为荒“院知识的创造蚕和扩散以及堡高级人才流然动的速度越为来越快，企绣业应实施开已放式创新模背式，与大学昆等外部知识惜源进行广泛府合作兔”暑。Etzk油owita圣所著的《三描重螺旋》更趣指出产学合刚作是大学除垮了教学和研助究之外的夕“雕第三使命包”邻(the炸thir灾dmis侍sion)鸣，眉“锦大学象—浙产业荷—亮政府彼”抱三方在发挥抬各自独特作拌用的同时加盗强多重互动秘，是提高国拘家创新系统徒整体绩效的温重要条件。恒演我国的产学谈研协同创新汗研究始于2赖1壶世纪冬初梦。1992贫年国家经洒贸委、教育咱部和中科院右联合组织实僚施了烧“纲产学研联合吹开发工程兔”砍，促发了大源量有关产学聪研合作的动肥因及影响因搏素、组织模爽式与治理机授制、组织间伴关系及演变痛、交易成本骡和制度安排块、合作效果争评价的研究倦。近年来，逃我国的理论晚工作者已逐减渐认识到，厅国家自主创扒新能力的提弄升并非企业槐、大学和科散研机构各个谊创新主体的激能力要素的眼简单叠加，次需要各类互满补性要素之祝间的协同及挑其整合。其件中，郭晓川疼完成的园“启大学铜—骂企业合作技捆术创新行为撒的实证研究疤”硬、柳卸林的峰“曲中国技术创测新系统篇”洽、鲁若愚的结“黑企业大学合歇作创新的机间理研究帅”管、佟晶石的杏“蚕产学研合作廉创新体系的唉历史与实践僵分析睛”牛、王成军的屡“点三重螺旋:冲官产学伙柱伴关系研究屡”抓、郭斌的芽“罗知识经济下盾产学合作的区模式、机制风与绩效评价福”桃等，是国内饿产学研协同膝创新思想的逐雏形。陈劲稼在教育部重程大专项研装究成果《新烦形势下产学距研战略联盟就创新与发展名研究》一书国提出明“备产学研战略容联盟肿”士思想，为从情战略层面探拥索产学研协维同创新的诱肿发机制和模伍式选择提供恭了新的思路贱，指出在全金球经济一体顽化、开放式踪创新日盛、咐自主创新能乘力成为国家时关键竞争力胀的新形势下磨，企业和大杆学及科研机资构应相互联省合，结成产翅学研知识联倡盟正成为一捞种新的知识部生产和技术管转移方式，彩是国家创新估系统的重要导组织形式。完侵哈协同一词在激英文中有世syner涌gy、co漠llabo携ratio锐n、co-录opera较tion、向coord猪inati生on等多渔种表述，在储《汉语大词絮典》是齐心腐协力、互相撕配合的意思户。1971躬年，德国白学者Hak之en在系朴统论中最早宰提出了协同扛的概念，指仇系统中各子心系统的相互蛙协调、合作悔或同步的联重合作用及集卖体行为，结滩果是产生了画1+掀1＞2假的协同效冲应。随后管矛理研究者将轮这一思想应歼用到企业新甜产品开发(洁NPD)郊领域，并家扩展至企业伤与价值链上途下游企业、责互补企业甚颈至竞争企业尸在产品设计旧、制造和销僵售的资源共制享及协作运扬营咽[丽2器]声。80年悦代后，科技冬与经济的结衬合日趋紧密塑，协同的思租想在创新系肢统理论中得驰到重视和深田化，并以敢“悲产学研合作介”隙为主题探索颈企业与大学煎、科研机构稍或中介组织尾之间如何通本过要素的互浑动形成创新幕合力。目前正在以下四方歼面取得了丰硬富的研究成骑果:情驴(1)键产学研协同柜创新的概念它、动因、机侵理及模式选缘择。产学研陈协同创新是远合作各方以轻资源共享或板优势互补为纯前提，以共螺同参与、共局享成果、共材担风险为准双则，为共同堪完成一项技嚷术创新所达剖成的分工协色作的契约安酷排，以企业胁为技术需求水方、以大学穗/科研机构形为技术供给仗方的研发合住作是主要形亚式。Lee病指出，获取城互补性研究让成果、进入霞新技术领域疤、开发新产毅品、接近大府学的重要人丰员、提高学榜术研究是企嚼业参与产学转协同创新的诉主要动机。米而大学也能洋从合作中获北得企业对其花研究的经济守支持、推进傅研究的实用欲性、探索新贤的研究领域西以获得更多交的学术成果充。协同创新很机理的核心存主要包括知胀识产权的归闲属、经济利吐益的占有比茄例、知识转遗移、过程管茄理等。协同荣创新的模式跑选择受到企冈业规模和所寒在行业、企汪业创新目标营、大学研究叛能力、产学扬间地理距离银等影响，划浴分的标准涉岭及到组织资旱源的参与程播度、合作协侵议的时限、欺合作关系的绝正式化程度戏、知识转移活方向、合作和中的交易费厨用结构、协宣同的功能指窃向等。如张双米尔和武春仰友区分了技虾术入股、提领成支付、紧喝密合作、技狠术接力和自瓶主产业化5描类模式，F丹ontan念a等识别了伍合作研发、缩合同研究、缘合作教育、右技术产业化婆4类模式。族Inzel牺t、D柴’赞Este易和Pat邻el都发现学，正式的合证作形式(涌如联合研发叠、研发外包妖、技术许可拳、合资公司切)对产学躺双方都更具导吸引力，但做非正式形式蝶(如人员亩交流、成果陈互引、信息睛沟通、研讨森会)也得到壶越来越多的煎重视。寿悼(2)伐产学研协同袭创新中的技义术特性与知乏识管理。B残onacc乐orsi商和Pic消calug苦a认为，产脸学研合作的弄本质是知识脉的跨组织转弹移和学习管顺理，知识转流移中的时间杯跨度和知识海特性(专差用性、缄默太性、复杂性头和普遍性)逮决定了产絮学研合作的窗组织结构和控运行过程，音合作项目所言涉及知识的匠缄默性越高袭，双方更愿齿意采取非正抚式的协同方芬式(如非姿正式信息交艺换、人员交鸭换、通过个重人渠道进行纱信息交换)恩。由于大唐学在科技成斜果评价中过宁于追求学术睛价值，科研避不是面向产绩业需求，企言业难以识别茅所接受知识杠的市场价值离，因此导致烟了技术供给技与技术需求辨的错位，提用高了合作双确方的信息不携对称性和知杠识交易成本非，因此Ca浴rayan亿nis等值和Kos据chatz安ky指出，妈提高协同创铅新绩效关键席在于综合考仙虑合作中的大知识特性、宣合作各方的粒知识结构、郊知识共享的吊意愿、知识碎转移渠道的责选择等。贫雹坑(3)声产学研协同灾创新的地理蹄因素、制度束环境及政府娃行为。集群畏创新和新地垦理经济学指鲜出，企业倾才向于与地理以位置上接近王的大学及科萝研机构开展障合作创新，华比如科学园凶和工业区作淡为以“余本地创新系刃统额”孟就具有显著房的本地化技穷术外部性。结而政府的各遗类创新政策饲工具(如懒公共计划、当科技与教育晚、财政与税揭收、法律政躺策等)对萍产学合作创煤新的需求和小模式有显著掘影响，如政贞府部门对产弱学合作行为冒的引导、对鹅产学合作的气资源投入与篇优惠政策、戚中介机构对错产学合作的俗促进作用等奉。尤其是中弯介组织和金裤融及风险投嚼资机构，能海降低产学研坐协同创新过瞧程中的搜索如成本和风险旧水平。李廉趁水也认为，芬传统的产学境研合作忽略贯了调动中介益、金融等相患关参与方的岭积极性，造饼成产学研合狡作的生态环脆境恶化，影辞响了协同创骄新的质量与林成功率。匀(4)长产学研协同扛创新的效率花评价及影响风因素。Bo沫nacco杠rsi和站Picc征aluga绑认为产学合粘作的效率依赶赖于知识转怨移过程的特胀性、合作关解系的结构(节过程)肠这两个维度形的匹配，而合且协同创新肉绩效的评价缺不能只围绕胜企业对合作蔽的期望，大棍学在评价中带不能处于被直动地位。郭铲斌提出宰“托要素戚—阶过程月—舒绩效久”标的评价模型怒，从企业财浸务绩效、技恼术创新、技填术转移和满希意度测量协器同创新绩效查，认为企业吊的吸收能力洲、合作关系汗稳定性、技裙术特性和外车部环境是绩饿效影响的主包要因素。P红lewa讽和Que露ster从格关系营销和耕技术转移角割度探讨了研逃发导向的产顿学合作关系散的动态演变塔，发现信任滩、承诺和互剧动对合作绩寿效有持久影鸟响。此外，送学科与产业甩的一致性和稳互补性、合怕作历史、项窃目管理、人丰才流动的地镰理限制、合条作者来源的厚多样性、大麦学的研究能窑力和规模、笛大学技术转甚移的意愿、尸文化与价值勉观的差异等绘也被认为影折响着协同创两新绩效。秋第二章喘产学研协洲同创新兽相关羡文献综述需2.1产学玻研协同创新电理论亮自20世纪备50年代以稻来，共“扩硅谷模式懒”雀的诞生和成影功发展在世蒙界范围内掀狠起了一股产库学研合作创求新研究的热卫潮。20世株纪90年代亏，产学研合父作创新研究喷在我国兴起狱，并不断发亮展。产学研拾协同创新属溉于宏观层面利协同创新，回是产学研合届作创新的深砖化，其实质聚是跨组织协盼同创新。坟“语协同创新肤”差不同于摊“冲合作创新都”例与镇“泽创新协同很”沉。所谓粘“跳合作创新（拒Coope榴rativ臂eInn猾ovati秩on）蜻”沸，是一个比头协同创新涵艇义更为宽泛按的概念，影“霉协同必然合顽作，合作未趟必协同腰”虎。具体而言使，合作创新狸是指企业间性或企业、大盘学、研究院耽所之间的联兆合创新行为惹。一般地，追合作成员单头位只要参与嫂了创新过程演中的某一阶颤段，就是穴“碎合作创新县”鸦，通常以合尝作伙伴的共夕同利益为基椅础，以资源曲共享或优势侵互补为前提喷，有明确的丛合作目标、坡合作期限和导合作规则，跑合作各方在甜技术创新的仰全过程或某厅些环节共同稿投入，共同艺参与，共享急成果，共担牧风险。击但产学研主库体在合作中情由于利益不屠同，难免产坏生冲突，若傻不能有效解壤决冲突问题书，则难以产香生协同效应倍，实现协同跃创新听。贿“滩染创新协同（牺Innov懒ation暮Syne原rgy）栏”估主要着眼于房单一组织（涝或某一创新径系统）中各爷创新要素之端间的协同（殃区别于主体向之间的协同割），目的是壤为了提升该悉组织或创新贺系统的价值守。而晕“川协同创新（卷colla塌borat荐ivei肿nnova唤tion）助”炎是跨组织、酸跨部门的协挖同创新问题冒，其最早是顺由MIT斯再隆中心研究役员Pete蜂rGlo工or给出的无定义，即接“晋由自我激励堂的人员所组额成的网络小布组形成集体域愿景，借助哨网络交流思弄路、信息及紧工作状况，牲合作实现共来同的目标。殃”治目前，国内去外的协同创问新实践，从婆微观来看，商协同创新多兆为组织（企怕业）内部形租成的知识（万思想、专业晕技能、技术旨）分享机制仰，特点是参芬与者拥有共矩同目标、内范在动力、直懒接沟通，依迫靠现代信息测技术构建资蝴源平台，进炉行多方位交妨流、多样化沿协作。从宏掌观角度看，率协同创新指歉各方达成一述般性资源共庆享协议，实傲现单个或若残干项目合作标，开展跨机穗构跨组织多惹项目协作，法设立网络联狼盟，建立战泳略联盟等；落要形成稳定栋的协同创新歇机制，其根朗本在于利益块协调，政府闲和产学研各驱方均事先确细认各自利益虽范围与责任拐边界，设定疼风险分担和纯利益分配机吧制。协同创贷新比合作创去新更强调对容资源的优化样配置，通过含网络组织形瓶式下相互学处习促进知识释流动，实现嫂知识共享和疲知识创造，臭提高产学研郑整体的知识饰存量，从而桶实现共赢。批因此，协同叶创新分为微集观和宏观两翅个层次。微近观层次的协桃同创新是指顾组织（企业瓣）内部的各政类协同创新烦活动，宏观蝶层次的协同解创新则指的冤是组织之间亩的协同创新栗，其目前的漂主要运作形谷式就是产学裂研协同创新异，是指企业惨、大学、科甲研院所（研导究机构）三悦个基本主体滚投入各自的峰优势资源和递能力，在政勺府、科技服拘务中介机构雹、金融机构酷等相关主体挺的协同支持猜下，共同进足行技术开发川的协同创新抱活动。其实画质是国家创辅新体系中知蓝识创新体系退与技术创新光体系的结合寒与互动，是紧知识创新、默技术创新、副体制创新的喉结合与互动质，是科技教嘉育与经济的蜻融合发展。田由于协同创滴新不同于原筋始创新的协孝调合作，也甚有别于集成图创新、引进据消化吸收再津创新的产品该技术要素整庭合，其本质某属性是一种筒管理创新。象具体而言，经产学研协同烈创新以政府诚为引导，将妻创新主体、颈创新要素和肠创新环境有莫效地结合起妇来，把产业展、教育和科路研紧密联系由在一起，按乞照瓶“母利益共享、提风险共担、麻优势互补、旦共赢互利详”火的原则，推面动产学研合旋作创新活动蛋，促进科技厘、教育和经柜济和谐发展裂，有助于提缸高我国产业度、教育、科栗技的创新能养力，建立以夕企业为主体挨、市场为导谱向、产学研怠相结合的技雁术创新体系蝶，推进产业制结构调整和累优化升级，葬促进我国经壳济增长方式细向主要依靠货科技进步、宵劳动者素质富提高、管理券创新转变，刚推动我国创乞新型国家建滴设的进程，矮真正推动我言国经济走上书科技引领、驶创新驱动、匆全面协调可兔持续的科学供发展之路。寺产学研协同泊创新是企业贩、普高校零、佳科研院所以义资源共享为畏前提，以资逢本融合卷、激联合攻关耽、只成果分享弓、贫效益分配及孟风险分担为猜准则，通过歇达成分工协贵作的契约而晴共同开展的搜技术创新旺。或其主要形式分为企业为技惊术需求方，绵大学或科研夏机构为技术婶供给方，通播过突破创新禾主体间的壁亮垒，将朝“气人才滥、裁资本伯、誓信息隐、世技术煎”期等创新要素偷的活力充分刑释放继。岸产学研协同槐创新的支撑帆理论包括激旱励理论、交罗易费用理论浊及三螺旋理跟论。其中，蛛激励理论讲陪的是怎样调樱动人们工作切的积极性以前实现组织目碰标。要使产幻学研协同创筝新进一步发听展，就必须尤运用激励理子论，制定合嗓理的激励机硬制，使各方扭均得益。交底易费用指产傲品或服务从米一个单位转甜移到另一个李单位过程中裹产生的所有捷成本和代价弊。在产学研痰协同创新过投程中，会产渔生许多不同尝的交易费用枯，交易费用圣的多寡，直景接影响到协树同创新的进傅行以及协同弹创新方式的跨选择。三螺钟旋理论最早匹出现在生物迅学领域，其诞结构中三条燃螺旋线相互增交错着上升替或下降，正枕如大学、企行业和政府分其别成为知识忆创新、技术蠢创新和政策叙创新的主体脊，三者地位叙平等，彼此界既有分工又宴适度交叉（氧石火学，2尺010）。颈2.2似产学研协同欠创新的特征济庆（蹲1）产学研跳协同创新需顷要在产、学豆、研、政、穷介、金等相柜关主体协同润下完成。区茂别于其它形窗式的跨组织碌协同创新，辰首先，协同刑创新已经上臭升到国家战各略层面；其中次，协同创醋新的主体构冈成与其它形眨式有所区别督，一般必须放至少包括企黑业、大学、寺科研院所等抛机构；最后妥，这种创新铲活动是在产骡、学、研、逗政、介、金文协同下完成激的，其核心扶是产学研三厨方合作进行粒技术开发，耀政府通过法聋规、政策进销行引导和鼓景励，科技服唤务中介机构喇提供相关信求息服务，金洪融机构提供泪资金支持，炭共同完成技泊术开发和技伤术创新活动敬。截劳（赶2）产学研洽协同创新过式程必然伴随悄着知识的流饥动，即产学帖研协同创新加过程是一个梯知识流动的冒过程。一方洁面，由于知娘识存量存在兼势差，比如浙大学与科研姥院所比企业箩拥有更多的脚专门性科研左人才，随着闸协同创新工铲作的展开，欲知识可从研左究机构流向乐企业；另一习方面，由于吵知识属性的榆差别，比如途企业拥有生耳产和经营管矿理知识，而弊大学与科研胃院所拥有科涝学技术知识岗，通过产学剂研合作，不浙同属性的知乖识可以形成酿互动，共同盾促进协调创跟新活动的展业开。产学研狸主体各自在绵创新系统中涛的功能决定骑了产学研之骑间的协同创宵新可以实现千知识流动，捧国家创新体泛系的关键目察标或核心内狮容就是加速乏知识在一国坊内部的循环咸流转，从而纳形成优势互错补、风险共演担、互利共荣赢的协同创臭新局面。枣摸（刷3）产学研拴协同创新是东为了实现重幼大科技创新锐而开展的大厦跨度整合的住创新组织模俊式。当前，虑新一轮科技饱革命正在兴择起，新兴技列术、新兴产泉业正在成为粪引领未来发律展的重要力筑量，科学研遍究、技术创叛新、产业一哪体化发展趋过势更加明显纪，产学研协送同创新作为绿一种更为复克杂的多元主块体协同互动土的网络创新吉模式，其特恐点是通过知惭识创造主体三和技术创新答主体间的深蹦入合作和资散源整合，产链生系统叠加预的非线性效酷用，因此更牛能应对大科耽学、技术会袜聚的挑战，添加速技术推泽广应用和产早业化，协作方开展产业技伤术创新和科紧技成果产业翅化活动，从赶而更能实现赶重大科技创戒新。抹复（样4）产学研孟协同创新是旧战略、组织扯、资源、行伸为等全方位版的协同与整台合，是知识规创新、技术榴创新、体制装创新的结合茄与互动。协蜂同创新涉及雀战略、组织垦、资源、行恐为的全面整匹合，系统协肆同度是衡量金整合绩效的调决策关键，炸产学研多方辩主体价值观耕差异及不同古利益诉求与瓣战略目标制稻定与实施之搜间的协同、辣产学研协同舍创新网络组愚织的结构协涛同和过程协积同之间的匹喜配度、高校蜜科研院所的厦研究成果与虏企业技术需闪求之间的匹押配度，系统丢内知识、技它术、信息等寻资源之间的直交互行为都环将影响协同吨创新系统整炒体的协同度录。此外，系请统协同度也效与创新主体阿改变行为的疏程度和频率怜有关，这些块包括战略信章息的交换，迈组织结构与体资源的升级忘，及各方同演步行动的协首调与控制，郊这些知识交物流与技术创图新行为需要盏良好的体制革环境作为保脑障，体制创仰新是驱动所芦有创新行为谜协同的制度突保证。捆2.圾3秆协同效应秆耍协同效应的觉基本概念怖蜓专协同效应也鸦称为协同作芽用。客观世破界存在着各缎种各样的系眼统:社会的职或自然界的胖,有生命或踩无生命的,昌宏观的或微锋观的等等,她协同学认为缴,千差万别愉的系统,尽构管其系统性膏质不同,但钉在一定条件泻下,这些子椅系统互相配滥合产生的硬“摧协同效应洽”隙使整个系统纽处于自组织激状态,导致李有序结构的秋形成,其宏嫌观和整体上争表现为具有温一定的结构交和功能。哈辽肯教授在深卸入研究激光床和其它非平每衡系统的过灵程中发现,坏各种罚“邀协同效应畜”歌具有普遍性液,类似服从狡相同或相似给的数学方程皂。这样,可贺以把已经取廊得的研究成惠果,应用协玻同学方法,幻类比拓宽于叼其它学科,赌为探索未知姜领域提供有忧效的手段。忌同时,还可鸽以用于找出叛影响系统变赌化的控制因茅素,进而发排挥系统内子直系统间的协降同作用,推匙动系统理论碌的发展。听管泻理上的协同杰效应最早出从现在对企业炒的多角化投制资(Div伍ersif优icati钞on)的研蹈究中。Ig催or功俯An停o百f在60年炼代第一个提铺出了基于净“抢协同理念贵”侍战略如何可撇以像纽带一须样把公司多垮元化的业务酸连接起来,钓从而使得公踪司得以更充轧分的利用现那存优势来开渠拓新的发展过空间。在怜滑理学术语中赞,协同效应甜指在竞争中樱的表现优于都所期望的,俘是超出企业究自身在竞争炮市场上赖以催生存的竞争吧优势的部分徒。四咐罗伯特飞D蓄.巴泽尔和叉布拉德T.句盖尔(Bu册zzell冻Rober宴tandG甩aleBr市adley暖)等僵[夏3榜]冈在文献中提私到:协同效尘应如何在运播营结果中得静到体现呢?斥作为组合中克的一个企业挠比作为一个薯单独运作的钟企业所能取西得的更高的冤赢利能力就搅是所谓的协岗同效益。他侵们指出持续初的协同效应株可通过共享说资源或活动蓄、市场营销恋和开发支出搂的外溢效应独、公司的相缩似性及公司往形象的共享托四种基本方径式来创造股令东财富。椒日本的战略仇专家伊丹敬雅之(Ita撑miHir叙oyuki足1987)衫[巨4迹]熔将协同效应贺分解为鼠“桐互补效应树”举和就“福协同效应捆”督。他认为协赴同就是搭便凯车,当公司所从一个部门圆中积累的资冷源可以被同莲时且无成本印地应用于其筋他部门时,谷就发生了协供同效应。伊君丹提出公司蓄的战略应寻床求在五个领谦域中的配合镜,其中的三被个外部领域木是指用户、舅竞争和技术株,两个内部赛领域是指资堪源和组织。口伊丹依次讨规论了这五个到领域,并在参每个领域中拨都对协同的裙问题进行了慢分析,其目绒标是最有效遣地利用公司军的所有资源射,同时创造院充足的资源林。他心中的疾协同是一种浙发挥资源最巷大效能的方功法。他把资绢源划分为实洁体资产和隐挤形资产两大广类。实体资孟产是指诸如轰生产设备等碗资产。隐形知资产则是一稠种无形资源猛,它既可能差是商标、顾马客认知度或衫是技术专长刃,也可能是逆一种可以激共发员工强烈约认同感的企甲业文化。伊己丹认为这种尊隐形资产才陵真正是公司蝶竞争优势不司竭的源泉,宪因为它是公痛司所独有的萍。这种资产偶买不到,但行却可以不同芹的方式为公仰司的所有企逝业服务。这俗些资产也可接以按照新的括方式进行组群合或应用,辽从而提高公扒司的发展潜燕力。公司必四须竭尽全力范使它的全部衣资源都发挥半出最大的效汪能。做到这霉一点的方法咱之一就是提朋高实体资产盐的使用率,撇例如增加新雁的产品以更朝有效地使用贷现有生产设扯备,或是在刚生产能力超列过现有市场狡需求时进入档新的市场。竞这种通过提饶高实体资产缴使用效率来狠节约成本或理是增加销售仓的方式被伊览丹称为互补爷效应。虽然授互补效应极小具价值,但沾它非常容易糟被其他公司膜仿效,并不规能为公司提障供持久的优雀势。因此,启伊丹认为互全补效应不是糊协同的真正关来源。只有宣当公司开始寄使用它独特计的资源税—纪隐形资产时盲,才有可能址产生真正的桶协同效应。范按照伊丹敬伸之的说法,剑协同就是乎“终搭便车滑”始,因为从公餐司某一局部陶发展出来的命隐形资产可俭以同时被用因于其他领域沃,且不会被装损耗掉。他啦指出许多公恒司都因为忽如视隐形资产散而失去了获纳得协同效益寸的机会。伊贵丹广之对协普同的定义仅哑限于对隐形涌资产的使用苏,这与资源缩基础理论更衬为接近。陈可志军(20钢02)在烫“痰企业并购后齐的协同效应异及其实现屠”躁一文中认为狐:协同效应冠是指使并购贿后新公司的搭整体效益大还于参与并购拐各方独立运贪作之和的效浇应,其实质超是通过活动鲁和资源的关阴联与共享,朴实现规模经墨济效益和范脾围经济效益窃。并购后的临协同效应不鸟仅应包括新挨公司各战略泥业务单位的故各种基本活其动,而且应浙包括各种支丹持活动;不盛仅应包括各奸种有形资产布,而且应包惜括隐形资产昂及企业外部驰关系两个方岁面。目前,势人们大多只垄注意到了有宗形资产的协惠同,而误解剃了隐形资产电的协同,同冤时忽视了企跨业外部关系催的协同。实怕际上,价值裹链所涉及到伐的各种有形地资产的协同跃,只是公司疑并购后整合光应当实现的牲最基本的协惩同,虽然极强具价值,但槐极易被他人爪效仿,并不俊能为公司提突供持久的优旬势。而企业森外部关系(颗包括并购后航新公司对参饮与并购各方站的客户、供共应商、股东痕、债权人、责贷款人、员菜工及社区的酱关系)的协浊同决定着公机司各利益相狂关者的利益带和发展,在畜很大程度上周对并购后新范公司产生这劣样那样的影申响,因而必醉须加以重视拿。与此同时奶,品牌名称捉、顾客认知预度、技术专默长、企业文窝化等隐形资妇产由于是公哈司所独有的陷,可为公司慈所有业务单仅位服务,甚搞至可以按照昨新的方式进据行组合或应丽用,为新公名司带动新的削(有可能是亏非相关的)叉产业增长点潮。从这个意知义上说,双柔方隐形资产免的协同是企救业在并购后念获得独特竞辟争优势的根擦本性的来源菜。陆[疯5绩]缓潘开灵、白刺列湖(20朝05)提出蝇,管理协同得的中心目标踩是实现协同备效应,其本弄质是各协同峡要素按照一队定的方式相继互作用、协垂调配合、同意步,产生主艳宰系统发展飘的序参量,懂支配系统向腔有序、稳定公的方向发展身,进而使系谣统整体功能渠发生倍增或氧放大,即实储现势“萍2+2>4户”晴的协同效应娘。些塌孙强、杨义帅梅(200垦6)提到,奴所谓协同效胞应是指在远躬离平衡态的盖开放和复杂笼的系统内,疑各子系统的乞相互行为产获生出超越各罩要素自身的筒单独作用,烤从而形成整著个系统的联桌合作用,用统一句话概括缸就是,'l留+l>2辱”捞。贵窃段淑芳(2揭006)指茎出协同效应溉是两个事务闲有机地结合挽在一起,发勇挥出超过两馅个事物简单谷总和的联合成效果。端寸综上所述,帅国内外学者迅对协同效应喂的概念、来撕源及分类等巴都进行了深挪入的研究。忆安索夫确立墨了协同的经伴济学含义,枣而日本的战舟略专家伊丹橡广之对协同乳进行了比较疤严格的界定允,他把安索依夫的协同概晓念分解成了它“塘互补效应些”我和蛛“返协同效应喂”镇两部分。伊斑丹认为互补扯效应不是协纹同的真正来墨源。只有当寺公司开始使追用它独特的脏资源叼—才隐形资产时捧,才有可能爷产生真正的涛协同效应。龟公司资源论熔的学者把公筋司的资源划冲分为实体资魂本、人力资蔬本和组织资覆本。虽然每贱个公司都拥恼有多种资源伞,但其中最洁为关键的是午那些可以产尼生竞争优势品的资源。当稍有价值的内河部资源被应丰用于不同的小终端产品或蛋业务上时,败协同效应就茶产生了。本攻文认为,尽爆管以上研究伴大多是从单杜体企业的角剩度对内部业批务单位之间茎资源的配置消进行研究的牲,但企业集姨团作为一种匀特殊的经济外组织形式,钟其包含多个甲企业,每个榜企业内部不位同业务单元使之间以及不伶同企业之间垒都能够产生脑协同效应。针[壮3颈]则2.呼3.2鸡知识协同理联论综述珠盛较早提出知眉识协同概念皆的是((K则nowle俊dgeMa团nagem驴ent》杂喘志前任主编贪Karle遭nzig,另他将知识协迷同定义为:岛“芬它是一种组拜织战略方法克,可以动态岩集结内部和召外部系统、笋商业过程、响技术和关系供(社区、客衡户、伙伴、欢供应商),柜以最大化商把业绩效。连”践Karle叶nzig还定在文献中指吼出:得“可那些超过1三0000个之员工的大型悬组织可以通堪过系统性开私展知识协同三获取最大的摊收益。对于伤他们而言,厚在至公司范百围内建立和倘维持网络化延知识过程是讯必要的,可岛以弥补部门恳的、地区的道和文化的缺嘱口。但是,猾知识协同不柴应被限制在帆单一公司的彩围墙里掀”莲[泄3抹]悉。碰赔Ankla藏m是一个有哄着巧年以上盖从业经验的虹知识管理专系家,也较早不注意到了症“淋知识协同扁”糕的问题,他续指出协同是凉知识管理的踏发展趋势,搂并将以知识欠协同为标志练的知识管理切新的发展阶蛾段称为第三沿代知识管理奋。姑[浴5掀]艇卫Robin培等对协同设稼计过程中的跌协同知识进锁行了形式化状定义,并重涝点研究了协碗同过程中的右知识交换与竟共享。涝[趋6秘]驰倍Leije尺n和Bae桐ts在研究闭知识密集型题流程再造问岭题时,进一妙步研究了多殿代理间知识赞协同问题,械认为知识协金同的含义是司:一个知识晴请求者首先虹认识到自己徒没有能力解冤决某个问题抚,而另一个然知识提供者护恰好有这方饮面的能力,挠如果双方能饶够达成共识婶,则可以整晕合双方的知苗识,以弥补什知识请求者添的知识需求稼,达到解决纺问题的目的贵。裙[迅7乘]尚棒Gloge爆、Howe走ll和Hu膊gh等人将演知识协同定乘义为更“解组织在正确雀的时间将正女确的信息传屿递给正确的另人的能力爬”浪。这种定义河在IT行业信中有一定的屿代表性,尤筑其在协同软皇件蓬勃兴起太的背景下。恰但是,这种双定义并没有穷很好体现哥“糖协同忆”货的思想,基限本上可以看绒作为知识怜篮理在网络化风组织中的扩帮展,或者可损以认为是扩“遍协同知识管陵理爆”数,这在后文闲将专门加以诸探讨。圣斑McKel许vey和A袍lmb也给岛出了一个知互识协同的定汽义钥[混8污]返,将知识协复同定义为活深动,如协作览开发、协同仿著作和协同亦研发,在活电动中参与各瓣方都积极投宋入知识开发轿中,在合作餐协议或合作纱结果中这些膊活动是蚁“房可见的敏”茂,例如专利陪或科学论文坟。羊持在国内,知灭识协同的研热究开展的较掏少,一些学盏者都给出了海简单的定义雾。主要的研粉究成果如下规:倪颖杰等页认为搬“顽知识协同妙”凑就是用团队货和企业的知娘识来协同企柿业的工艺设述计过程,它波强调责“螺知识板”佳和煎“犁协同攀”坑。蜻“设知识血”泛反映了经济惕环境和企业挺竞争的焦点灵,而朋“凑协同铃”顿则代表了企猪业的工作模偷式。闭“临知识协同挥”心就是通过对稍团队和企业啄战略性资源脚—姻知识的运用辽,促进协同节企业间以及脚协同企业内僚部的工作,史提高企业自细身以及协同咱企业整体的装竞争力,强锅调优化动态州联盟内协同这的企业间以诉及协同企业版内部的知识乌流动。咱民曹健、赵海掠燕和张友良蔽认为,并行蹦设计最显著毫的特点是多茄领域知识的宅集成,有效跪地实现知识骆集成需要专离家之间按一直定的方式进辫行协同。慈识车阿大、林押志航和高国友军认为,知限识协同处理匪就是权衡、六综合各个知误识源对某一絮个问题的看年法,最终产意生一种能代跨表全体知识翻源的统一看润法。这个概国念与曹健、腐赵海燕、张夺友良所认为兔的知识集成驱的概念一致碑。绣批罗炜等所提周出的协同知较识管理(C僵ollab妖orati款ve灰其Knowl梨edge钞毒Manag加ement安,e阴)的椅概念,即在偿广义企业范旁围内,通过退将知识共享冰嵌入到业务奋过程中去管土理市场环境伪,以及产品纪、过程和资某源等业务发赛生的变化,都以增强广义捉企业的柔性净,并提高决江策质量。这践里与知识管慈理的概念相戚一致。归[幸5赔]砖贱陈昆玉和陈覆昆琼指出知队识协同是企欧业最重要的乘战略思想之希一,其目的皱在于获得,丹'l+l>战2闯”技的知识协同凉效应,并对批企业知识协秩同的分类组边合及运作机恐理进行了分难析。企业知品识协同(C吩ompan壳yKnow风ledge受syner剖gy)就是晨指企业通过瞒整合组织的局内外部知识该资源,使组私织学习、利企用和创造知夸识的整体效还益大于各独菜立组成部分芦总和的效应举。计虽张中会、屈速慧琼和万建幸军在文献中末指出,知识鸟协同指通过税整合组织的酿内外部知识哈资源,使组计织学习、利突用和创造知另识的整体效趣益大于各独丙立部分总和椅的效应。简哈而言之,就稀是去挖掘信揭息之间的一类种关联,更屋好地整合各胆种信息,把驳它们变成一峡种可再利用圣的知识。流在以往的文残献中,知识显协同的概念勒多是从协同忧工作的角度间提出的,从这知识怜理角芬度提出得知掠识协同概念毙与知识管理招的概念相近蔑,概念相对绩模糊。本文莲就在总结前茧人研究成果畏的基础上,蛋从知识怜理郊的角度界定充了知识协同络的概念:知谱识协同是企测业最重要的丢战略思想之当一,通过整缩合组织的内凤外部知识资艰源,实现知锹识在组织内坟部的共享、狡转移等,最棉后使得组织惧学习、利用驴和创造知识完的整体效益奏大于各独立保部分总和的氏效应。依照肃这里提出的轨知识协同的歇概念,我们扣可以由此推笋出企业集团滨内部的知识组协同的概念窝:企集团内告部知识协同丈是指企业集前团内部的各夺公司通过整肃合其内外部触的知识资源邮,实现知识妹在各公司内朴部以及各公坛司之间的共们享、转移等德,最后使得闻企业集团学民习、利用和姓创造知识的伍整体效应大卷于其中各个谣公司总和的哥效应。而在太本文中所提合到的企业集爷团知识协同款效应,是指让企业集团知哥识协同所产慈生的递“阅1+l>2铃''的效益黄,即扣除了朱企业集团知徒识协同成本丝后的知识协袍同净收益。预产学研协同筝创新理论模需型输赏基于以往的雅大量研究，衔本文提出产版学研协同创锁新分析的新君框架:战沙略协同层面销、知识协同宇层面、组织筛协同层面，涉借此来阐明怎作为企业、配大学和科研不机构是如何忆利用知识和讲资源在组织横间的快速互盏动、共享与戒集成，加快娇提高国家和条区域创新系财统的效率。话协同过程的兔核心层是蛙“诞战略滔—厅知识垦—辱组织售”姥的要素协同表，支持层是担政府的政策胳引导、项目贼推动和制度锈激励，辅助响层是中介机步构、金融机迎构以及其他的组织(如端风险投资)律的参与。淘协同创新的井过程和模式遣选择受到合据作各方的利谊益分配机制告、合作历史绳、组织间关团系，以及企畜业吸收能力蹦、创新复杂然度和产业环宇境动荡性的届影响，提高底协同创新绩烂效的关键还搬在于综合考分虑捆“案互补性断—菠差异性结”陷和刮“状成本桶—纲效率醉”册的动态均衡技。下面重点她论述各要素舍协同的基本研原理。蝇3.1封协同创新脉的基础社联产学协同创估新建立在参雅与各方通过戚能力上的优僵势互补，在涝与各自需求润相匹配的合全作期望上达钥成一致。在削国家创新系舌统中，企业卫和大学、科浑研机构既存掀在着明确的至创新职能的安分工，也存步在着各自的讨创新资源缺窝口。大学知百识扩散的需材要与企业技面术创新知识早源的需要，漆构成了协同钞创新的供需井市场怖[拍9每]装。大学/科邀研机构的能京力优势是基旅础研究、专喜业人才、科从研仪器设备炊、知识及技树术信息、研颂究方法和经课验，资源的限需求是资金积和实践信息哨;企业的粘能力优势是清技术的快速券商业化、相障对充足的创溜新资金、生猴产试验设备猜和场所、市哭场信息及营费销经验，资债源需求是基洒础性原理知陵识和科技人巧力资源。相舒比企业之间宾的协同，利呜益获取的非招竞争性是产胶学研协同创帅新的优势，妥关键在于选博择双方的利苍益兴趣点并批达成利益分架配规则。索崭随着技术创抹新成为商业狸竞争的关键舒，越来越多涛的企业开始清追求产业共我性技术或前肤沿技术，使有探索性研究慈及需求导向单研究紧密结玉合，为大学怪的靠近知识爆前沿优势与音企业的贴近纷市场及系统券化资源优势巧之间的协同冲创造了条件喇[拒10鄙]萌。从交易成桌本角度考虑涨，如果在产狂学合作中企毫业获取知识属的成本低于奖内部开发的轻成本(或晨期望从中获汉得更高价值精的知识)掘，同时大学毁能获得超出同独立研究的硬额外利益(丑如获得更骑多的经费支扇持、提高研仙究的针对性述和社会效益剑)，协同连创新就能顺拿利开展。只杏有合作各方呢形成了共同住的利益基础岔，设定风险股分担和利益络分配机制并格辅以一定风思险投资机制季，才能使长饮期被分割在监经济型组织砌(企业)诞中的经济罪要素与科技泽型组织(泊大学与研究态机构)的科斜技要素打破疲组织界限，列进行融合与尤重组。凭3.2绍战略协同矛产学研的深答度合作需要括战略协同，素它首先包含车了产业界和隐学术界在价历值观和文化危上的协同。纱企业、大学液/科研院所塘由于在创新稳过程中的定你位、资源和戚能力、发展祖目标上存在记着差异，形机成了不同甚喝至是潜在对纹立的组织文事化和行为准捷则程[谊11袍]盗。在产学合翁作中，企业鉴通常具有明温显的利润导柳向，注重合其作带来的经肺济价值;增大学则是科孟研导向，考总虑合作是否牛有利于学术非研究。这种狡价值观的分探歧影响着各馒方对合作利俘益的评价及尝合作范围和争模式的选择示[粒12背]恨，造成大学渴所提供的科粗技成果与市绪场脱节，而灭企业则过多弱地干预大学给研究奉[御13菜]丢。实际上，血大学的研究题型文化在本针质上并不排稼斥企业的应但用型文化，俗真正的障碍转是两种文化例之间缺乏认钞同和包容垃[牵5匆]项。Geis努ler认关为产学合作喂双方在价值岩观和文化的般上认同感越价强，就更容侄易形成互赢膛的心理预期湾，合作关系倦也越持久糠[翅12协]茎。因此，大锄学应从战略虚上重视关注鄙如何将知识条研发服务于腥企业，积极般开展科技成贵果转化，为涨企业培养所检需科技和管卸理人才;良企业则应更场关注如何准皱确地提出知退识需求，为友大学参与创换新提供资金仗和物力上的烂支持，并友弦好沟通知识鉴产权和项目用收益上的归锣属。贿德其次是基于艘信任和交流牛的愿景协同迫。信任关系违的建立在很胖大程度上取州决于合作参叠与方对自身裁优劣势的准律确判断，否盯则就容易引灯发角色错位蹄和过多干预怠的现象。因坝此，协同创耽新无论是采饿取模块化方铁式(如合敢同外包研发扣、项目咨询苦)还是嵌拥入型方式(染如合资创角办新企业、数共同参与国慈家计划项目葛、人才互访久和培养)仇，都要求合山作各方找准滥自己在创新赶链中的角色煌定位，厘清球各自的关注户点和资源优娘势，对合作斗关系中各自托的分工进行户战略部署，普实现学科链倘和产业链的种有机衔接。棕沟通导致合般作中的信任撑，还与产学撕双方共同开庭展研究项目梦的先前经验搬(这类经壳验越丰富，爷相互信任度监越高)、奴合作的渠道链与形式(汪多样化的合丰作模式提高效了利益偏好仔分布，相互俭信任度也更役高)有关述。因此，在黑协同创新过券程中保持信垒息的交流和臣各种渠道的宇沟通是非常臣重要的，这种有利于增进岗双方对合作术前景的了解喘，建立利益赌双赢导向下巡的相互信任零，避免后期箩引致的纠纷笋，通过优势矿互补与资源争集成达成协败同效应，为夜双方带来新仿的利益。铁干三是风险和马利益观念上舒的协同。产触学研合作削巧弱了单个组陷织对创新的胸控制权，提箩高了知识的湖交易费用，列存在一定的服风险。Br锻uneel燃等骑[壶13虎]摊认为产学合付作障碍包括旧导向型障碍也(大学和恒产业具有不蓝同的目标导闷向)和交项易型障碍(头包括知识疯产权和合作持利益分配的剃冲突)，瘦后者源于合烤作各方在知马识产权的价分值评价及成僚果占有和利张用方式上出找现分歧，使寻知识的转移滚和共享变得牵困难。在合很作初期，由给于各方在参躲与合作的资绪源上具有不春同的比较优据势，形成谈混判地位的差纲异，产学各怜方可能还比顽较容易达成夸一定的协议肾，但随着合资作项目的开季展，合作各废方在利益分削配上常常不璃能达成一致址，矛盾也也扯随之频发斜[典5起]束。如果合作庭双方不能对据合作中的知含识创新和技猾术商业化风存险，以及派更生的管理成庙本、机会成抬本和沉没成银本达成一致眯，就会使合保作项目成为栏“畏一次性事件钥”挪甚至中途夭石折。如何在顺战略上设计仿合理的利益厘分配机制，代达成陪“勿利益均衡点倦”榜，是产学协属同创新的关决键华[副14宪]嫁。速祝为达成产学货研的战略协乐同，有必要尺建立基于风河险共担和利盘益共享的产殃学研战略联烟盟，它是一沸种是以库“矿知识巧—病技术厨—绘信息讯”倒交流为主要拣方式的知识母生产与创造体网络和新型为的产学研结凑合组织形式隐，旨在使产流学研合作各恨方保持长期融、稳定、互终惠、共生的固协作关系波[浑15逐]享。过去我国彩的产学研合瓶作大多以资肠源交易为主妥，企业关心姿从大学获得接技术解决方肚案，大学则少希望从企业敲拿到科研经竞费，合作层鸡次停留在某蒙一个项目或奋技术开发上僚，有些合作帽仅仅通过是逝临时组合来劣争取政府项际目，属于短绑期性、形式帆化和松散型逝的忘“极一槌子买卖集”畜，导致大学借抱怨无法得渠到更多的利桑益(如成屠果报奖)净，企业也难究以参与核心偿技术的开发迈，忽视了通掘过合作提升警组织能力，政不利于形成帖产学研协同睁创新的良性泽循环。产学庆研战略联盟皆可以实现产萍学研各方在室战略层次上沟的创新协同既:企业利炒用高校的科狂研、人才优判势，在技术递攻关上的全字面合作，推随动技术创新晨，通过人才秃联合培养丰麻富人力资源由储备，实现偶企业整体竞叹争力的提升饿。高校在现颠实技术需求膏的推动下，概加强科学研望究及转化，脚注重应用型哄、创新型人鲜才的培养，蒜有利于进一身步提高科研值水平和教学坏质量，有利荡于改善学生款的实习和就溪业环境，弥巾补科研与教答学经费的不键足，强化其悟服务社会的工功能。产学拐研战略联盟草企业、高校债/科研院所屋之间建立一铃种长期的伙宝伴关系，使咳产学研合作睛关系趋向长壳期性，推动热双方在资源炎共享上承担妖更多的义务纪，这是促进韵企业和大学朽在风险和利峰益观念的协话同的基础，镰为解决科技叔与经济结合肯找到了有效客途径。衣3.3盈知识协同饱授知识协同是瓜产学研协同悟创新的核心令，属于知识怪管理的协同归化发展阶段像，是知识在律合作组织间煎的转移、吸默收、消化、贪共享、集成嘴、利用和再嫂创造轧[亩16颈]疏，本质上是理企业、大学跨和研机构所形各自拥有的浮隐性知识与舱显性知识的介相互转换和讨提升过程揪[剥8众]全。知识协同两包含着多个邻反馈与回路丈，是各种知秃识流在创新泽主体头脑中刚的风暴式重炼组，其理论紫逻辑类似于艰Nona贼ka提出宁的知识创造猎SECI过模程舍[报17望]看，包括社会庭化(隐性身知识之间的痛交流，如人艇员互动)漏、外在化(拴隐性知识查转化为显性施知识，如专搂利许可)冠、整合化(找显性知识签之间的交流失，如共同发盛表论文)疯和内在化(短显性知识黑转化为隐性签知识，如对考外部信息的梨内化学习)歇四个阶段秒。Scha奶rting慎er等根鸟[袭18完]列据知识互动净的正式化程糕度、隐性知奸识的转移、惰人员接触方鲜式等区分了寻专利许可、削联合研发、安共同参与会雕议、学术创薪业、非正式托研讨、通过狐项目培训学偿生、人员互再流等16福种知识协伴同形式。跨驶组织的知识腾转移及协同过过程通常是煎非常复杂的时，需要超越朴传统的成果慈转让的线性荷思维，受到刊合作双方的调战略意图、授组织能力匹糟配、伙伴选胡择、信任、锄知识特性、赏知识转移渠双道、组织间湾距离(包冰括地理、知浩识和文化距验离)，以锋及学研方的羞知识可靠性惹、知识转移抓愿景、沟通柴和编码能力绳等因素的影漆响辆[残18灯]采。知识互补绑性和文化相响近性能减少蚕双方在合作患中的冲突以触及知识转移骑中产生的信场息破损。特玩别是对于隐凤性知识的转害移、学习和山吸收，合作咬各方应在知啄识协同中建泼立开诚布公功的态度和透飘明化的机制模设计，尽量陶避免知识交速易中的机会换主义行为和闪衍生成本，勒提高知识发朋送方和接受普方的利益期尘望棵[腹19夫]贺。灾蕉体现知识协乖同的主要措畏施包括提高猜产学研之间本的心理沟通辅和信息流动冻、搭建知识刃协同的平台欲、尊重合作绢者的知识产闻权等:(崭1)充仇分沟通。产迅学研合作各控方要加强沟侧通、增进了邮解，不仅要殖理解另一方辩的政策和实坦践，还要了玩解对方在经脊济社会中的觉角色定位和刊资源优势，乔以达成知识榨评价上的一缓致，缩小知困识需求与知央识供给的差雹距。沟通容喉易达成双方抄之间的知识赚信任，降低肌知识转移中唱的粘度，提版高知识的共树享与利用成枣效。(2希)搭建知碍识协同的平外台。为最大震程度地减少北或消除利益淡导向不同的睛产学各方出技现知识摩擦仓与信息损耗水，合作方要腹共同创建、秩参与和管理生多种形式的奸知识交流与呆共享通道，蒸改变传统产面学合作中企悦业存在的急剪功近利思想歉和片面理解术，从单纯的枪“盏大学提供成侨果薪—喘企业将成果屈转化为产品京”蜡的仙“杆交钥匙工程耻”穗观念，转变枝为双方共同辫进行知识创声造的持续合产作思想，组董织好知识互识补的专家共冶同领导知识三协同过程，芽提高产学研告合作的整体房效率和绩效息。(3)户尊重合作剧者的知识产芽权。尽管产氧学研知识合隔作相对其他佣途径来说具赛有较低的交橡易成本(挥尤其是在一预些关键性技秃术上，大学们在知识供给库上设置的壁馆垒相对较弱例)尤[睛20挂]际，但由于企荡业和大学对饺自己在知识谈协同中的资婚源付出持有孤不同的评价鼓标准，往往跃导致知识产领权纠纷问题晓并影响后续菠的合作发展贪。因此，在婆合作开始前烈双方应当签悄订知识产权浴协议和技术匙管理计划，多以此作为协茫调和保护各返方利益的工咏具。望维侮随着科技的冠快速发展，专创新所需的滋知识的更新匹速度超过了眼单个组织内如部储备知识联的速度，产抄学研各方都倘迫切需要合昂力推进知识全的扩散，通撒过整合外部貌的公共知识仁来弥补内部回的知识落差捕，构建由多盆个知识个体罩及相互之间市存在的关系颈所构成的知活识协同网。毒基于跨组织秋知识转移的厅特性和过程拿，可以大致慰描绘出产学佳研合作中知斧识协同的模影型。图中寺，由共同的透价值观、外悟部环境、协搞同主题、知岗识差距与需缸求等，对企阵业、大学或紫科研机构选钉择知识协同直伙伴有直接眨影响，组成控合作关系的鹊产学组织内浩的个体知识膨通过知识转盈移和组织交扮换进行交换逃形成了合作剖小组知识，步合作小组知击识同时包括叼显性和隐性竭知识，进行底共享。通过倘网络化的知惯识协同将个少体知识交织坟融汇所形成脆的小组知识判，形成了全毛新形态的多弱个子知识库厘，这些子知石识库为产学狂合作各方所析吸收、利用盒和集成，在伪扩充自身知贯识库的同时排，通过知识兔平台进行再桨一轮的组织套间学习，包筋括显性知识修和隐性知识往互动，进行沙知识的逐步尝再生，最终犁实现产学研润知识库的知撇识螺旋发展乞。为此，需斤要构建产学屡研知识联盟友来达成提高备知识协同效槽率的目的，斧它是一种全丰新的产学研探知识合作关杂系，通常以索网络化的虚限拟组织形式隔而出现，是吸企业与大学燕、研究机构巧为了各自的早战略日标，扫通过各种契菊约方式或股拒权而结成的机、共同创造饺新知识和进培行知识转移叫的网络组织令，旨在共享界知识、促进简知识流动和敬创造新知识疲，是以知识项为纽带的互驰补性、风险锋共担的知识计联合体协[江21旁]炸。产学研知扮识协同的具底体运作要考尤虑以下四个熔因素:岗阔缓(1)腥产学研对隐炕性知识协同盟的重视程度脊。在开放式具创新环境下备，显性知识堤的流动和获究取比较容易栏，但隐性知宪识才是组织骄核心能力的帖关键，因此嚷隐性知识的冈转移和共享解对大学和企竖业来说都非安常重要，但柴隐性知识通佛常难以互动朵，只能通过贼观察理解其粒涵义并通过皇实践获得秀[矩22墙]势。人员互动革是隐性知识凶协同的最佳志形式，如企深业通过将员茫工送往大学佳或科研机构箩进行学习或势参与研究活坝动，大学也哪通过在企业烂设立学术兼础职来掌握第洲一手的生产龟和市场知识勤，还可以通讯过企业实习艘来培训学生抽。驾差疤(2)绸产学研对组描织间学习的何重视程度。屠在多变、动段态、非线性迹的环境中，钓企业和大学描/科研机构享的知识协同初效果取决于县相互间的学怜习程度。产壳学研的组织骗间学习是一帅种非竞争性呼的合作学习惩，核心过程弊包括以往学蚊习的经验、申对外部知识蓄的模仿、信诊息和概念的咐移植、将外吉部知识整合冤到内部知识仁结构中白[归23顺]发，学习效果曲受到知识保幕护程度、合践作模式、合种作历史、信热任、知识的玩复杂性和隐么性、学习意卖图和能力等敢因素的影响编。世界领先犯的IT企业爸英特尔是利搏用外部资源架开展技术创敲新的典范。描在英特尔的谋四大研发战绸略中，赞助级大学研究、腿在相关领域乞领的大学周貌边建立开放沉式合作研究拆实验室是重门中之重。在或这些合作研颤发实验中，免来自公司和务大学的研究别人员大致各物占一半的比砌例，而且部玉分项目是公困开的，这种肆开放式的研争究环境帮助用英特尔获得篮了大量的创秧意和知识产闲权。间接(3)致产学研对知救识界面管理轧的重视程度柿。在产学研充知识协同中夫，设计一种亮类似于组织鞋内部知识互鸟动的爷“外场怕”挨，能确保各知识在跨越豪不同组织的等界面时得到迈最大程度的听共享见[垫24钱]李。通讯理论家指出，一个肚网络的可能非的收益与所伏能连接的节愉点呈指数关鸟系。因此，织产学研知识单界面管理的胞核心在于通刘过互动创造橡一个共享的膛社会情境，算拓展知识的成组织范围，旬使一方与其勇他组织分享画知识时，不活但自身可以继获得信息(献线性增长誓)，而且客能够和另外捐组织进一步圈分享这些信傅息，将问题偷反馈回来、骗放大和修正笋，从而提高贪了原始发送肠者的知识的领价值，推动束产学研组织酒网络总体知闻识的指数增湾长。此外，困还要考虑如子何充分利用帝中介机构、架个体创造者异等方面的新程信息，提高夕组织间知识梨发展的动态展性和耳“享非线性创造痰”森程度。堵末(4)兆产学研对知雪识协同信息验化和网络化屈的重视程度轻。随着现代渔信息技术的灵发展，产学谣研各方可以牲利用现代的笨信息技术、仇网络技术等仙作为技术支美撑，围绕特闷定的研究目梦标和内容，详形成知识交汽流和共享的最平台，使知凤识在跨越时需空的情景下灾得到快速转充移和有效利脆用，并开发伍新的知识。钟传统的产学卸研合作由于份大多通过电需话和书信进症行联络，速僵度慢、效率迅低，而依赖腥于信息网络邀的新型协同傅模式，可以真通过In哈tra-n陆et实现杰各成员组织甲内部的信息津交流，通过朋Extr寇anet实驰现各成员之咐间的信息交房流，通过们Inter贷net实极现成员组织我之间的信息验交流矮[陆25岩]涌，提高了知锡识协同的自惕由度和即时并性，缩短了澡知识转移和绳互动的流程说。必3.4尝组织协同辜揉产学研协同雾创新涉及到厨不同利益目乐标的创新主登体，是一种虫独特的混合修型(hy蝇brid)愧跨组织关拴系有[盈26变]嚷，单个组织棚无法取得合哪作的全部控启制权，需要控有新的管理真技能和组织贤设计能力。唉传统的产学舌研合作常常标表现为大学充研究人员与寸企业研究者撑之间组成的剃个体性网络勇，这类合作益大多以项目有合作为主，遭规模很小，丑产生的效应踪也小，因此挤需要在更高枯的层次上构师建一个跨边己界的组织机堆构。近几十菌年来，根据富产学合作目乒标、范围和裂方式的不同沿，各国在实大践中以摸索竿出了许多组打织模式，典刻型的有产学揉合作研发中叫心(IU姓-CRC)鬼、科学园掏(sc晒ience殿park芹)、技术苏工业区、工夕程研究合作幅中心(E葱RC)、恨合作研究中霞心(CR流C)、孵铲化器(i邮ncuba挪tor)翁、共建研发射中心或实验掌室、合资创裁办企业、共督同承担国家誓的计划项目晶，以及政府使的生产力促充进中心、产但业联络办公曾室、技术转贫移办公室(鸦TTOs戴)、社会椅上的科技推钞广服务机构哀，等等。这拒些新型的组呼织模式能创径造出更大型钓的、跨学科接的、探索性荷的合作研究连项目，克服芳传统的产学广合作研究项魄目中由于非蚂正式的、私刊人方式形成开的合作模式定所存在的某倦些局限。我掌国除了建立尝国家工程研蚂究中心、国登家工程技术舅研究中心外宏，近年来还译大力推动产确学研技术创锦新联盟的发凤展，通常是汪以企业为主贴导，协同在轻相关专业学柱科有优势的云高校或科研猛院所，致力何于开发产业唤共性