幼儿园中班小朋友活动教案

幼儿园中班小朋友活动教案

幼儿园中班小伴侣活动教案一

活动目标：

1、仿照狮子捕猎的动作，练习双脚立定跳远的力量。

2、不轻易放弃，不怕困难，体验成功的乐趣。

活动重点：学习嬉戏，并练习双脚立定跳远的力量。

活动难点：正确把握立定跳远的动作要领。

活动预备：

场地预备、树木教具、长凳子、套圈、猎物的替代物（各种小动物）、箩筐若干个、欢快音乐活动过程：

1、热身预备

（1）今日我们一起来当狮子，你们来当狮子宝宝。（引入主题，激发幼儿爱好）。天亮了，宝宝们都醒来了，我们伸伸懒腰，张开我们的手指活动一下，摇摆我们的手臂，转转我们的小脑袋，张望四周看看，扭动我们的小尾巴，上下跳跳，动动我们的小脚（抓猎物的时候要反应快）。

（2）现在我们肚子饿了要去查找食物，但是我们动身之前，妈妈要告知你们，等会要经过独木桥，穿越树林、钻过山洞，所以你们肯定要跟紧，留意平安。

2、嬉戏狮子捕猎

（1）狮子们刚才我们经过了那么多的地方，在路途中发觉有许多猎物，哇！我们有好多的猎物吃了。可是你们看前面有条河，所以我们先来学习跳动的本事。老师示范动作（两脚并陇，用力蹬地跳起，前脚掌轻轻落地，保持平衡）。个别幼儿示范-幼儿分组练习（依据不同程度设计宽度）

（2）那狮子是怎样捕猎的，谁来做做看（引导幼儿个别尝试）不过我们动身之前，妈妈告知你们怎样能更好的捕获猎物，当你发觉有猎物在前方的时候，先别焦急，先静静的渐渐的靠近它，等它不留意的时候，跳过这条河流，然后伸出爪子就立刻抓住它，再抓紧跳过河流跑回来放到猎物匡里。（老师示范动作，幼儿跟学）好！那我们学好了本事就要动身咯！

（3）嬉戏其次遍（扩宽河流的宽度，增加难度）依据幼儿在嬉戏中消失的问题，请做错的小伴侣出来示范并改正，请做正确的幼儿示范，再次梳理动作要点。

（4）嬉戏第三遍3、放松活动，庆祝成功哇！我们抓住了猎人家里的好多猎物快乐么？那我们好好庆祝一下吧！（播放欢快的音乐）好，孩子们那我们把这些猎物都搬到家里去吧！

幼儿园中班小伴侣活动教案二

《纲要》在健康领域目标中提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。本活动是充分利用嬉戏的方式组织孩子进行体育活动，注意孩子的共性进展和力量基础，敬重孩子的力量差异和动作进展的不同层次。通过活动难度不同进展目标分层次实现，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和进展，获得胜利感。

通过观看幼儿活动发觉了存在的问题，为解决孩子们的动作技能和规章意识为初衷设计本次活动。活动目标从动作技能、认知阅历和情感体验三个纬度入手来解决体育熬炼中孩子们存在的动作不规范、不协调，不能明确嬉戏规章、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。活动设计以嬉戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开头部分就乐观调动起孩子参加活动的乐观性；高人走和矮人走的嬉戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓舞和展现自我的情感上的满意，在公平的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。嬉戏中的家是让幼儿在肯定的活动范围内进行，避开孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加嬉戏的趣味性，又避开了孩子们的无效等待。在嬉戏摸得高、钻得低中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在肯定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得胜利的体验；还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在自我力量极限的最近区域去尝试，激发孩子自信念，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次进展。活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好预备；结束部分的放松活动，也体现下肢部位的调整、放松，经过了嬉戏中的竞赛与合作，孩子之间的放松也可以传递友情与情感。

1.学习踮脚走与半蹲走。

2.培育幼儿听指挥按信号变换动作，增加规章意识。

3.喜爱参与体育活动，培育不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

关心幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力气的练习，进展了孩子们的腿部力气；幼儿在嬉戏过程中依据嬉戏规章听信号变换动作，增加幼儿的规章意识

1.预备活动热身律动健康欢乐动起来活动脚腕，膝关节，腰部,小腿。

2.嬉戏：哈哈镜里的人。

（1）练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进行平蹲走（矮人走），踮脚走（高人走）老师出示不同的哈哈镜时，念儿歌:

哈哈镜笑哈哈，小伴侣们照照它。

变成高人瘦又长，我们都是高人了，高人走成大圆圈（动作）。

哈哈镜笑哈哈，小伴侣们照照它。

变成矮人胖娃娃，我们都是矮人了，走成大圆圈（动作）

（2）幼儿分成两组横排列队，老师做示范

①一组幼儿当高人，一组幼儿做矮人，同时进行一次练习。

②观看孩子们嬉戏进行的状况，选两名幼儿分别示范高人、矮人；

③老师讲解嬉戏规章：举起圆镜，矮人组幼儿捉高人组；举起长方形镜，高人组幼儿捉矮人，被捉的一方跑回指定的家，对方就不能再捉了。

活动策略：高人走，矮人走时，老师举镜子的速度渐渐加快，提高幼儿的反应力量。在嬉戏过程中，高人和矮人可互换角色3.嬉戏：摸得高，钻的低。

在场地上斜拉两条绳子，最低处要低于最矮的幼儿；最高处要高于最高的幼儿，在两条绳子间隔上贴上1~10的数字卡。

（1）幼儿做高人，踮脚走过斜绳子，看看谁能触摸到1~10的数字卡，看看能摸到几（跳越触摸算犯规）。

（2）幼儿做矮人，钻过斜拉绳子1~10部位，看看谁能从哪个数字下面钻过而不遇到绳子和