高中历史的记忆方法

中学历史的记忆方法记忆方法一、时间记忆在复习历史学问的过程中把握好时间概念，对于驾驭历史学问同样可以起到事半功倍的作用。课文中每一个重要的历史年头都联系着丰富的历史内容。把年头与时间有机地结合起来，可以形成显明的、生动的时间概念。例如，1840～1842年，它既是中英鸦片斗争的起先，也是清政府同西方资本主义国家的第一次较量，又是中国历史由古代史进入现代史的转折时期。更是中国社会主要冲突的转变时期，即由封建主义和人民大众的冲突，起先变为外国资本主义和中华民族的冲突。在学习中把特定的历史事务和历史时间联系起来，可以达到举一反三的目的。历史年头表格可以帮助我们了解各个历史事务、历史现象从而有助于对教材的理解。还可以将历史事务的异同，把区分和相像之点分别集中在一起，放在适当的位置上，组成简洁明白的比照和联系，使学问条理化，在学习的过程中同学们应充分发挥这方面的作用。为此在平常的学习中，要擅长依据课文内容创建性地设计好表格，整合学问结构表现出历史现象之间的横向联系，以更清晰地驾驭历史发展的基本线索，有利于从时间上进行联想。常用的时辰表格有：1.大事年表(参阅课后)。2.朝代依次表：即将某一国家的各个朝代依据历史发展的依次进行编制。例如中国古代史可列为：夏(约前2070～约前1600年)-商(约前1600～前1046年)-西周(前1046～前771年)-春秋(前770～前476年)战国(前475～前221年)-秦(前221～前207年)-西汉(前202～9年)-东汉(25～220年)三国(220～280年)等。3.历史大事与时间依次表等。总之，在历史复习中，要记住的事务刚好间多，只要我们能借助时辰表概念，均能坚固记忆，达到较好的效果，记忆历史事务的时间，就可以避开死记硬背。记忆方法二、专题记忆依据现行中学历史教材和《一般中学历史课程标准》，我们可以把整个中学历史分为以下几个专题：第一专题世界民主政治的形成与发展、其次专题世界从分散走向整体、第三专题三农问题、第四专题坚持可持续发展，建立和谐社会、第五专题中国古代史专题复习-经济史(农业)、第六专题亚洲的崛起、第七专题改革开放、第八专题中国古代经济--旺盛的经济领先的文明等进行复习。也可分为为政治史、经济史和思想文化史三个专题。各部分我们可以将性质相同的历史现象结合在一起，留意中国历史与世界历史的相互联系，突出历史现象的整体性特点，有利于我们记忆和认知历史。记忆方法三、板块记忆法把历史学问排列组合成一个板块结构，比单个记忆又快又牢。如：陕北保卫战可化简为青(化砭)、羊(马河)、蟠(龙镇)、沙(家店)四战。奥斯曼土耳其扩张斗争可为：阿(德里亚堡)、科(索沃)、尼(科堡)、君(士坦丁堡)四战。土地革命路途可总结为：依联限保消变六字。(依靠贫雇农。联合中农，限制富农，爱护中小工商业者，歼灭地主阶级，变封建半封建的土地全部制为农夫的土地全部制)。记忆方法四、逻辑记忆法所谓逻辑记忆，即指在搞清某一重大历史事务各组成部件之间的逻辑关系之后的记忆。在进行历史考查时，我们往往遇到这样的状况：有的人对所要途述的事务非常熟识，但他在答题时经常答不完整，即使大小事务他都提到了，也往往说不到点子上。任何历史事务都由三大部分组成，因而要把一个历史事务叙述完整，必需交代清晰这三个方面的