历史教研组工作计划

第页共页历史教研组工作方案历史教研组工作方案历史教研组工作方案1我校历史教研组是一个充满活力与活力，团结向上，发奋有为的团队，正式成立。现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作方案如下：一、历史教研组概况滁州二中历史教研组现有老师16人(其中高中部10人，初中部6人)，承当全校初、高中共60个班级的历史教学任务。15人具有本科学历，1人具有专科学历，学历合格率100%。现有中学高级老师5人，中学一级老师4人，中学二级老师7人，40岁以下青年老师占2/3以上，是一支整体学历层次较高的、青年老师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的老师队伍。近年来，我校历史教研组老师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评比、历史教学论文评比、课尖评比、骨干老师评比等比赛中获奖。多人次受到校级以上表彰和奖励。20__年至20__年期间，承当的滁州市级科研课题“中学历史学科主体性教学策略实验研究”已经于20__年5月顺利结题。目前正主持安徽省教育科学研究重点工程20__年度立项课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”。林桂平老师还参与了子课题“高中历史考试评价题型及其功能研究”的研究。二、根本工作思路1.坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和校教诲处、教科室的工作部署为根本指针;以新课改理念为根本指针。2.立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心(立足常规教学与课题研究工作有机结合);以老师为中心(调动全组老师的积极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋打破，以发奋向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中);以学生为中心(培养学生学习历史的兴趣，全面进步教学质量)3.实现“四个目的”：全面进步教育教学才能和教科研程度(“内练素质,外树形象”);争取根本完成省级课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”;争创先进教研组;为我校申报“省示范高中”作出自己应有的奉献。三、详细工作1.抓好常规教学工作。(1)每位老师必须认真研究课程标准(教学大纲)，明确本学期的教学任务，制定合适本学期的教学工作方案，在各年级备课组长的带着下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到合适学生的教学方法，认真、保质保量地完本钱学期的教学任务，将教学方案落到实处。(2)加强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组认真落实教诲处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度)，做到课前认真准备，写好教案;课间向45分钟要效益;课后及时反思成败得失。(3)全组老师必须苦练教学根本功。本学期将适当增加公开教学的次数，每位老师必须认真开掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，鼓励制作多媒体课件辅助教学，充分调动学生学习的积极性和能动性，程度的启迪学生思维，鼓励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位老师的自身素质和学生的学习才能都能得到进步。2.做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。每年的中考和高考牵动千家万户。承当毕业年级历史教学的老师责任重如泰山。初三年级争取在本学期完毕所有新课，制定下学期复习方案。高三年级争取在9月底完毕新课，进入第一轮单元复习，以掌握根底知识、培养根本才能为目的。要根据《考试大纲》对教材中的根底知识点进展全面系统复习，深挖教材内容体系，进步分析^p历史问题的根本学科才能，在此根底上将根底知识系统化和概括化。高三备课组还要争取在明年1月完毕第一轮单元复习，为第二轮专题复习打下扎实的根底。初、高三历史老师还要认真研究《考试大纲》和近年来的中考、高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方理解和搜集中考、高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。3.做好“师徒结对”工作，促进青年老师专业成长。根据学校教诲处和教科室的要求，历史教研组所有高级老师和局部一级老师必须指导青年老师，做到多听课、多指导，加强对青年老师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业修改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短青年老师的成长周期，对青年老师公开课，实行“组内统一安排—个人主动申报—组内听课评议”的制度，促进青年老师的专业成长。4.认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位老师尽早适应课改角色。我省初、高中新课程改革已经分别于20__年和20__年全面施行，新课程改革对我们历史老师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体老师在教学过程中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型老师”和“研究型老师”，实在把新课程理念早日融入到教学过程中。5.组织老师参加各类教研活动等。根据上级安排以及在条件允许的情况下，本学期我们将组织老师参加滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等;鼓励老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文;到达通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。6.将课题研究与日常教学工作严密结合，全面进步教学质量。20__年7月至12月是我们承当的省级课题《构建高中历史新课程教学评价体系的研究》的深化总结阶段。为了完本钱阶段的研究任务，做好最后阶段的结题以及后期成果推广工作，根据《安徽省教育科学研究省级课题管理方法》的要求、《“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”的《开题报告》及《施行方案》中制定的方案，结合前期研究任务的完成情况，我们将制定《“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”深化总结阶段及结题工作施行方案》，待学校批准后正式施行。我们要以课题研究工作为根本抓手，将课题研究与日常教学工作严密结合，全面进步教学质量。历史教研组工作方案2一、指导思想新学期伊始，历史组将继续拥护学校新的办学思路,坚持以教学改革为中心,在改革中著特色，在创新中谋打破，以发奋向上的热情和竞争创新的全新理念,全身心投入教育教学之中,狠抓师德师风建立和新课程、新教学方法的研究,加大研讨力度，转变观念，努力进步教科研程度,内强素质,外树形象,为实现学校十一五方案作出奉献。二、措施安排：1、加强师德师风建立，进步政治思想觉悟，打造一支高素质、高品德的适应新课改要求的师资队伍。〔1〕全组成员自觉参加学校组织的各项活动，尤其是星期二的教研活动和星期三的集体备课做到不迟到、不缺席，吃透会议精神，精心落实，保证以先进的思想和纯新的理念投入新学期的工作。〔2〕本学期将组织全组认真学习新大纲、新课标、新教改教研方面的理论，特别是新教材新理念，努力营造教改教研气氛，掀起学先进、赶先进、争做先进的热潮，积极关注08年中考方案，带着中考的思维考虑新学期的教学。初三老师要加强研究中考试题，积极准备迎接9月份学校组织的中考试题调研考试，增强竞争意识，不断进步自身业务程度和道德修养，以奉献全部的才智换取明年中考最正确的成绩。2、大力开展教科研工作，努力进步教育教学程度。〔1〕为了把初一、初二教改工作落到实处，本学期我们将继续组织全组成员认识学习课程标准，观看新课程优质课录像，听取有经历的老师做讲座，对各年级的学生分别进展新教材的学法指导，真正实现理念的转变和方法的更新，努力探究一条既符合新课改精神又在新评价标准下能出好成果的最正确教学方法。初三进入二轮复习后，我们将加大学法指导，请中考复习有经历的李永东老师给我们作一次一轮复习学法讲座。〔2〕不断加大教改力度，把教科研工作推向深化。本学期将在原有教改根底上继续深化。〔3〕严格教学常规管理，认真执行教学"五认真"。集体备课严格按学校新的老师考核条例执行，保证事前有简案，讨论有秩序，既备教材又备教法，一节课一份学案一份教案，分课时备课，工作六年以上的同志可在学案上备课，六年以下的新青老师另写教案，学案和教案均严格按照学校统一格式进展编写。〔4〕新青老师要虚心学习，坚持听课制度，按学校规定完成每学期30节课以外，还继续坚持"师徒结对"，徒弟每周听师傅的课不得少于2节，每次学校组织的大型考试师徒均分不得超过规定的人均6分范围。〔4〕鼓励全组成员搞教学研究，撰写学科专业论文，教育教学论文或经历交流论文不少于2篇。3、认真执行学校教学的常规条例，每位老师在作业布置和修改方面都要严格把关，做到布置有挑选，修改及时，讲评重点突出，把讲练评有机结合。4、实在做好其它相关工作，如办公室卫生，历史组活动记录，由三个年级的备课组负责及时出好三期知识橱窗等等，不折不扣完成政教处、教务处、校长室下达的各项任务。历史教研组工作方案3〔一〕倡导课程理论学习，坚持学以致用1、组织全组老师认真学习，领会初中《历史课程标准》，认真研读有关课程理论和教育教学理论专著。努力引领历史老师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。2、要求历史老师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，亲密关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的才能。3、倡导老师积极进展教科研理论活动，总结主题和反思教学，认真撰写教学案例和教学论文。〔二〕抓实教学常规，深化课程改革1、定期召开历史老师新教材教法学法培训，组织研究课，观摩课，示范课等教学研究活动。结合学校的每月开课规定，组织骨干老师上好教学示范课，年轻老师上好汇报课，使青年历史老师的教科研程度有进步。2、大力深化初中“历史课改”。定期召开初中历史“课改”中心组成员会议，举办专题讲座，开设观摩课，研究课，扎实、有效地进展新课程新教材培训和学习研究，讨论与研究课程改革面临的种种问题，以行动研究方式推动问题的解决。〔三〕加强初中历史教学，为中考打下扎实根底。1、培养兴趣，进步学生学习历史的积极性2、实在加强课堂教学改革，努力进步教学的民主性和开放性，推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。注重理论联络实际。3、提倡教学形式多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文学观和历史，积极开发地方级本历史课程。4、积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用幻灯片，投影、录象等辅助教学。5、加强毕业年级的历史教学工作，发挥群体力量，搞好重点研究。6、抓好集体备课，进步备课质量，标准备课流程。历史教研组工作方案4一、指导思想与目的为进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的根底上，在素质教育新政的指导下，进步广阔老师的思想道德程度和业务素质，进步教育教学质量。二、教研总思路教研工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建立为主线，以真实高效为主攻方向，创立教研新文化，构建有效教研形式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教学范式，进步教学平衡开展程度；以教育评价为打破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培养为中心，实在深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合理论才能。三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研形式和效益，二是育人机制和效益，三是教学形式和效益。深化贯彻落实“自主互助学习型课堂”教学研究，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，实用、科学、高效。四、详细工作和要求1、关注学生心灵安康成长。既要关注学生的学业成绩，更要关心学生的心灵成长。施行以做人教育为主的“四位一体同步主题育人机制”，学校、班级、学科、家庭四位一体，同步施行同一个主题的教育内容，形成育人共同体，特别是班主任和任课老师的同步配合尤为重要。2、进步教研有效性，构建有效教研范式。首先就要进步教研方案的有效性，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰，流于形式；要创新教研思路，坚决落实各级业务主管部门的教研思想和方案，真正做到有方案、有落实。年度教研方案主要包括以下几局部：主要问题、教研重点、教研目的、教研措施以及教研活动安排一览表。施行“基于问题台帐的多元合一”教研范式为总体的研究思路，构建有效教研范式。3、进展常规改革，探究学案设计，创设和谐高效课堂，编写高效实用学案。围绕常规改革“十六字”方针——“解放思想、减负增效、解放师生、删繁就简”，进展常规改革，赋予传统的教学常规以新的内涵，抓常规的落实，实用、科学、高效，真正为课堂教学效劳。施行“学导循环方案”。学案编写过程中要把握四个要素：研究课标、整合教材、设计教法、设计学法。学案编写的主要条目有六大方面：课标要求、三维目的〔知识点、才能点、情感点〕、学习重难点、学习方法指导〔自主点、互助点、探究点、考点〕、学习过程、学习反思与自评〔成长点、生成点、困惑点〕等。4、注重内涵开展，擅长创新，擅长总结、提升与升华，树立终身学习的理念，做一个学习型、创新型老师。21世纪，需要我们要有更先进的教育教学理念，充足的专业知识储藏和高超的驾驭课堂才能；要树立终身学习的理念，不断学习，勇于创新，做一个学习型老师；多观察，多考虑，多反思；走出去，借鉴别人的经历教训，进展自我成长规划；注重内涵开展，培养人文精神；加强学习和研究，做一个有思想的人。5、突出学科特点，加强业务积累。表达学科特点的业务积累，是对课本知识的拓展和延伸，不仅为课堂教学效劳，也有利于老师的个人成长，也为学生的终身学习奠定根底。积累中要特别注重历史与现实的结合，史政的结合，与乡土历史的结合，与考点、热点、重点的结合，关注不同学科之间的浸透，关注与高中知识的衔接。6、加强合作，在合作中加强和改良教学研究。增强教研意识，学会以研究者的目光审视、分析^p和解决自己在教学理论中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干老师在教学过程中的带头作用，新老老师互相学习，共同成长，促进老师专业开展，共同进步教育教学质量。在教研活动中还要倡导实事求是、科学严谨的教研气氛，实在进步教研质量和程度。7、教学教研活动常态化，每周一次，做好教研活动记录。听课活动每周一次，做好记录。历史教研组工作方案5一。指导思想本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和才能、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干老师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。二。课程目的掌握根本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史开展的根本线索初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的才能，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达才能。学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。通过第二届初中“兴趣历史知识竞赛”，培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质。理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向将来的国际意识。三。教研目的1。形成浓重的研究气氛，提升历史教研组的学术程度让每位历史组老师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新老师迅速成长为合格的历史老师；使全体历史老师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史老师；力求使每位组员都成为研究性的历史老师。2。各年级历史教学都要探究行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。初一重在课堂兴趣激发、教学效率进步和学习方法养成教学，为初二阶段打好根底；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，实在抓好课堂，注意方法；初三狠抓根底和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的打破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3。培养学生学史的高度兴趣。通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。四。详细内容及施行措施1。落实教学常规，加强课堂教学的理论与探究。〔1〕认真制定教学方案，教研组工作方案，并在教学理论中不断调整和完善。〔2〕认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最合适自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。〔3〕在教学理论中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造时机引导学生积极主动参与教学。〔4〕重视教学反思，其内容包括教学设计施行情况、师生互动情况、教学目的达成情况、存在问题和改良意见等。〔5〕配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。2。加强教研组的理论业务学习，更新观念，进步教研组整体程度〔1〕、努力学习现代教育理论，树立以“学生开展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。〔2〕、积极参加区、学校组织的各类教研活动，理解课改信息和教改的热点。〔3〕、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研气氛。〔4〕、开展“四个一”工程：组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文〔或课题研究论文〕。3。开发课程资，组织各种活动，调动学生学习的兴趣。为了进步学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们历史组，继续开校本课程组织历史兴趣小组，然后将举办初一“历史故事演讲比赛”和初二“兴趣历史知识竞赛”，评出一二三等奖，激发学生学习的积极性。重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，积极参加和支持市区两级教学研讨活动，深化领会上级精神，理解课改信息和教改热点，落实安排各项工作；加强备课组的集体备课和互相听课，本学期校内每人听课不少于10节以到达取人之长，补己之短。总之，在教务处指导下，每周召开一次历史教研活动，精心组织，有讲必评，有比必奖。历史教研组工作方案6一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考形式，重点抓好学校教研教学工作，努力进步教育教学质量，全面进步学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目的。二、详细工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂，全面进步历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断进步我校历史学科中考程度，配合学校做好各方面工作。1、制定落实教研活动方案明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目的，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析^p。②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时修改，重点同学要面批;分析^p、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。③、同组老师认真完成听课方案，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。2、加强备课组活动，进步教学质量利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定实在可行的教学方案。资料，试题。3、抓好课堂教学，活泼课堂气氛，进步课堂效率本学期将紧紧围绕素质教育，着重进步课堂即时效率。充分利用好“班班通”进展日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。使课堂效率得到进步。①、开设九年级历史复习研讨课。从才能角度出发，将根底知识与才能培养相结合，培养学生的解题才能和分析^p问题才能。②、结合学校的.“日赛课”，有方案的进展教学研讨。4、展开课题研究，深化教育教学改革教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进展讨论，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按方案施行。在过程将对阶段性研究进展总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究方案。学期中或完毕时，针对课题研究进展经历交流总结。为课题的结题做好充分的准备。5、落实月考制度，做好成绩分析^p作为阶段教学检测的一种方式，可以及时理解学生学习情况，反应教学成效。在成绩分析^p时一定要细，明察秋毫。①、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，试题，突出重点，难易适度。②、认真修改、认真分析^p、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。③、亲密注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进展原因分析^p、方法指导。6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，及时上传资，以到达资共享。20xx初三历史教研组工作方案2一、教研目的：认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的施行研究，大力施行素质教育，营造良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建立，以学生的开展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学形式和教学方法的多样化，进步教学的有效性和针对性，施行有效教学，不断进步政史地学科的教育教学程度，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性开展做出奉献。二、教学研究、教改课题：1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资有效实现该学科的课程目的”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生搜集信息处理信息才能的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析^p的撰写要认真做好。2.“如何进步初三政史学科教学和复习的有效性”。三、本学期主要工作：本学期以改良教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以进步老师业务才能为目的，积极开展教研教改工作。(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的形式，进展教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，进步老师处理教材的才能，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进展评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注局部转变为在研究整体的根底上关注局部。加强团队协作的才能，施行资共享，进步教学效率和教学质量。(3)课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，思维为核心，才能为目的”的教学原那么，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系，引导老师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，实在进步课堂教学的实效性。(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员互相间的学习交流，不定期听课，学习其他老师的教学经历。通过开展听课、评课活动形成互相学习，取长补短的良好教学风气。(5)重视教学情况的反应与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进展调整，可以少走弯路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析^p、讲评、反应工作，保证考试的有序有效。(7)重视理论学习与教学理论相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析^p、案例分析^p与论文，进步自身的理论程度、科研才能，成为全面开展型老师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析^p和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师的教学理念，认真总结以往中考经历，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。(10)作业布置与修改：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。(11)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。(三)、加强对年轻老师的培养工作(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。(2)年轻老师对教学的各个环节要步骤明晰，要求明确，为培养扎实的根本功奠定良好的根底，同时也使自己的教学更科学更有效。四、详细活动安排：第一周：组织学习并制定本组教研工作方案，商定本教研组教学常规要求。第二周：学习本组教研方案;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课详细要求及详细日程。第三周：听取各年级组汇报“教学案”的理论情况，组内公开课听课评课。第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积进步教学质量的形式第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进展有效地集体备课?工作方案第八周：交流各自的新课改经历。第九周：期中考试。第十周：期中考试质量分析^p，研究如何进一步进步教学质量。第十一周：分析^p本学科学困生的现状并研究转化其详细的对策。第十二周：第二次月考。第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。历史教研组工作方案7本学期高中历史教研工作以市教研室工作思路和我区教学工作会议精神为指导，以区教研室工作方案和工作目的为根据，以我区各高中校、各高中年级段教学实际为切入点，坚持工作重心下移，创新、务实、效劳、开展的工作思想来开展工作，实在做好本学期的各项工作。一、工作思路1.加强个人的学习和反思。要学会反思，擅长反思，使反思成为自己新的生存状态。同时，加强业务理论学习，不断进步个人的业务理论程度，做学习的先行者、理念的传播者、理论的探究者、不倦的考虑者。实现个人的优先开展，只有这样才可以引领老师成长，推动区域教研的开展，把教研的理想和目的变成现实。在学习中，要向书本学习，向理论学习，向同行学习，向一线老师学习，先做师之生，再做师之友，后做师之师。2.积极建立和一线老师的平等协作关系。在平时工作中，要树立效劳意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在理论的土壤上。要走进一线老师，倾听问题，解决困惑，积极鼓励，共同研讨，共同协商，要专业因领到位但不越位。与基层学校、一线老师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教学理论的共同体。3.理论学习研讨与课堂理论研究相结合。帮助老师学习各种教育理论和新课程理念，把老师的专业学习和教育理论的学习提到教研的重要日程上来。同时，把课堂理论研究有机的结合起来，做到理论先行，理论跟进，理论指导教学，理论验证理论。4.共性问题集中研究与个性问题分散研究相结合。对新课程改革和常规教学中存在的共性问题要进展集中研究，集思广益，达成共识。对不同学校、不同学段、不同老师教学中存在的特殊问题，要针对性地去进展研究，要做到因人而异，因情而异。5.示范带动与个人反思结合。充分发挥骨干老师的示范带动作用，发挥力量比拟强的学校的示范作用，以到达示范带动，共同进步的目的。6.处理好继承与创新的关系。要把优秀的历史教学传统、方式、方法、加以继承。同时使之与新课程理念下的课堂改革创新相结合。在教学中，加强老师的根本功训练，标准常规课堂教学行为，做到合理扬弃，继承创新。7.把高考研究同新课程改革研究相结合。尤其是引导高三教学复习借助于高一新课程的理念和新知识。让高一、高二年级老师借助于已先期出台的四省区考试说明来引导新课程背景下的高考命题方式和思想取向。8.市、区、校三级教研联动。以区教研为主阵地，积极组织老师参加市教研室组织的各类教研活动，同时，加强各个学校的校本教研，使本学期教研活动在不同层次上都扎实地进展。9.发挥网络信息平台教研功能。充分利用站、教研叙事群进展教学反思、交流等教研活动。二、工作要点〔一〕共性工作要点1.做好市、区教研室临时安排的各项工作。2.做好学情调查、反思、总结。主要是理解掌握学情、教情，特别是高一、高二新课程教学中的问题，从老师队伍、课堂、练习、认知规律、学业状况进展理解、论证，并及时上报市教研室。3.开展送课下校活动。由四十七中老师送课到青光中学。4.做好各年级段考试命题和评卷工作。5.继续开展本学科“青蓝工程”系列活动：包括写教学反思、论文评比活动〔配合市教研室进展〕、听评课活动、心得交流、教研集中理论学习等。6.按区教研室统一布置，进展南仓中学重点蹲点教研，尤其是注重高三年级复习备考工作。7.做好团队博客撰写、站充实、维护工作。〔二〕根底年级教研工作要点以区级教研、校本教研、网络教研为主要形式进展活动。1.国家级课题研究，本学期完成必修2、选修3课堂教学理论研究及教学设计、教学案例整理。2.历史必修2第二、第三、第四单元教材分析^p。3.历史选修3课堂教学观摩活动，主讲人：高荣庆；进展评课、交流。4..历史选修3第三、四、五单元教材分析^p。主讲：张秀芝、尹晓婕、张华冕5.选修2第四单元教材分析^p。6.选修2第四单元“情境创设”课题研究观摩课，主讲人：李明〔进展录像〕；评课、研讨。7.高一期中考试及试卷统阅。8.高二历史选修3模块验收考试及试卷统阅。9.送课下校：青光中学。由47中郑辉老师主讲。落实教学根本要求研讨课；课后研讨10.课题研究阶段性汇报交流总结。11.高二选修4第三、第四、第五单元教材分析^p，主讲：张华冕、肖建英、赵增军。12.高二教学根本要求落实观摩课，主讲人：尹晓婕；评课、研讨。13.高一历史必修2模块验收测试复习研讨。14.课题阶段性成果总结。15.个人期末总结。16.各学校历史总结网上交流。17.进展两次青年老师展示课活动。18.组织参加高三专题研究活动和大纲解读活动，使高二老师及早进入高三角色。〔三〕高三工作要点以市教研为重点，同时针对我区实际情况开展备考复习研讨活动。1.世界近现代史复习指导〔第二南开中学〕，主讲人：郑韬。2.高三历史复习方法指导，主讲人：兰鹏，地点：〔第二南开中学〕。3.20xx年高考分析^p及备考建议，主讲人：周秀茹，地点：第二南开中学。4.专家讲座：20世纪的世界政治格局和经济格局。主讲人：南开大学马士力教授。地点：第二南开中学礼堂。5.时政热点与历史复习。主讲人：赵湜。地点：第二南开中学报告厅。6.考试大纲、说明解读活动。7.十校联考试卷通阅，试卷分析^p。8.二轮资料运用研讨。9.高考研讨。区高中历史备考研讨会，地点：47中，主讲人：张华冕、宋春影、李森。10.命制高三模拟试卷。11.复习研究课研讨。12.复习经历交流。总之，本期时间紧任务重，努力做好预定的各项工作。历史教研组工作方案8一、指导思想：本学期历史与社会组的教研活动将继续以新课程改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和才能、群策群力尽力研讨“飞翔课堂”的课堂教学方案，遵循教育教学规律，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研气氛，积极开展教研活动。二、教研目的：1.形成浓重的研究气氛，提升教研组的学术程度让每位老师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使新老师迅速成长为合格的历史与社会老师;使全组老师都能把握历史与社会中考的命脉，胜任初三历史教学;力求使每位组员都成为研究性的历史老师。2.各年级历史与社会教学都要探究行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。七年级重在“飞翔课堂”教学形式的推行和地理学习方法的养成教学，并为八年级打好根底;八年级要充分发挥学生积极主动性，加强历史学科素养的培养;九年级狠抓根底和解题方法培养，全力冲刺中考。九年级任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3.培养学生学习的热情。由于温州市中考中历史与社会的特殊地位，课堂的45分钟是社会教学的生命线，除此之外要通过教材的学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养主动学习的热情。三、工作措施：1.落实教学常规，加强课堂教学的理论与探究。(1)认真制定备课组方案，教研组工作方案，并在教学理论中不断调整和完善。(2)认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最合适自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。(3)在教学理论中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造时机引导学生积极主动参与教学。(4)重视教学反思，其内容包括教学设计施行情况、师生互动情况、教学目的达成情况、存在问题和改良意见等。2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，进步教研组整体程度(1)努力学习现代教育理论，树立以“学为中心”的课堂教学理念，坚持教育创新，深化教学改革。(2)积极参加各类教研活动并在会后及时交流，在教研组活动中谈一谈自己的活动体会，尽量做到一人学习，大家受益，努力进步本教研组老师的教学程度。(3)定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研气氛。4.重视队伍建立，提升老师专业素养(1)加强老师的培训，抓好老师素养提升方案。教研组将在学校指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。(2)认真组织参加各级各类教学评比活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的时机。历史教研组工作方案9今年江苏省出台了“五严”规定，减负增效成为必然的要求。命对这样的形势搞好教研组工作更有必要。为了更快转变传统教育观念，更好地投身于这场挑战，不断进步课堂教学效率，创造性的开展工作，认真落实学校布置的各项工作，历史教研组全体老师将以课程改革为中心，进一步深化教学改革，以教研工作的创新促进教学工作的创新。本学期详细工作内容及措施如下：第一、建立一个团结协作、务实高效的团队新的学校要求全体老师必须转变观念，统一认识，振奋精神打一场硬仗。在本组内形成互相关心、互相帮助、畅所欲言、群策群力、团结协作、研究务实的良好风气，是打好这场硬仗的前提。因此，本学期要大力抓好组风建立，制定教研组管理制度，以制度来管人，建立一个团结协作、务实高效的团队。第二、加强教学根本功的训练，提升教研组老师的整体程度“一花独放不是春”，“众人拾柴火焰高”。只有全组老师的整体教学程度进步了，学校的教学程度和教学效益才会进步，学校的影响力才会扩大。详细措施如下：1.抓好日常教学常规，即教学工作方案、备课、课堂教学、作业、辅导、复习考试、质量检查、教学总结。2.教研组长深化课堂听课，与组内老师互相交换意见，互相学习，以促进共同进步。3.组内老师定期和不定期集体听课、评课。每学期每个老师上2次公开课，教研组长上3次公开课。4.利用现代教育技术手段进展课堂教学，历史学科涉及知识面广，鼓励多采用现代化教学手段，进步教学效率。5.教研活动时，坚持学习教育教学理论和教学经历文章以及学习历史教学的权威刊物，学习课程改革的先进理念；以全新的视角审视教材，走进课改，各自发表自己的意见，畅所欲言，交流心得体会以更新观念，进步修养。6.认真撰写论文，每学期每位老师交一篇教育教学论文，并且互相交流学习。7.加强与其他学校的联络，使得信息灵通，有利于教学质量的进步。三、加强集体备课，优化教学设计集体备课是在新时期合作成为社会主题情况下对教育教学的必然要求，也是学校在教育教学改革不断深化的形势下的必然选择。其目的是发挥集体智慧，培养团队意识和协作精神，促进老师之间的有效合作和安康竞争，不断进步老师个人素质和老师队伍整体素质，进步各学科整体教学效果，全面提升教育教学质量，实现老师开展和学校开展的双赢目的。因此，在教学工作中，必须抓好集体备课。历史教研组工作方案10一、指导思想全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作方案和教学方案，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面进步教学质量。二、工作内容及要求〔一〕重点做好高三复习备考工作1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三老师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。2、做好高考备考经历交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开，分享交流积累的好的经历和做法，到达优质资共享，以便协助20xx届高三做好高考备考工作。各位老师针对自已所带班级，学情进展详细分析^p总结，本次活动将在第九周进展。〔二〕课堂教学改革1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深化。真正表达出“自主、合作、探究”的教学形式。2、备课组要充分利用集体备课时间，深化讨论“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手，表达出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和老师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效，如何让老师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些平时教学中存在的问题，进展考虑、研讨，并找出解决的策略。3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历史思维才能，比方运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进展观察、分析^p的观念；对获取的史料进展辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为根据，以历史理解为根底，对历史事物进展理性分析^p和客观评判的态度与才能等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课；同时探究如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥僵硬的历史更显情感，到达文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业知识的学习，有效整合知识，提升自己专业素养。5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革理论，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩完毕后要召开专题会议进展总结反思，深化讨论打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和理论两个层面进展分析^p总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进展，产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度交融，20xx年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学理论活动向前开展。〔三〕老师专业开展1、配合教科室加强青年老师的培养工作。2、利用网络资和专业杂志，学习理解微课、翻转课堂的根本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。进步老师在教学中纯熟运用现代化信息技术的才能。3、加强自身学习和互相交流，理解将来高考的改革的方向和高中课堂教学的变化。4、进一步加强学案导学形式的运用研究。5、各学科按方案开展组内活动。6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。历史教研组工作方案11教研组是学校教育的一个重要组成局部，本学期教研组主要围绕如何提升学生学科素养为主，进展教研活动以教促研，以研促教，以研促老师的专业化成长，更好提升教学质量。现工作方案如下：一、认真学习高考考试说明、考试大纲、高考方向，研究题型变化。高考全国卷命题方向、难度及根本准那么。理解20xx年学生根底程度测试和等级考试方向难度，积极参与学校组织的各项学习培训活动，认真学习教育理论，树立现代教育的观念，进步专业素养。做到有的放矢，提升复习效率。二、确定教研主题。基于学科素养下有效教学。备课组围绕这一主题进展教学，并在组会上发言、讨论、交流形成一套南侨特色的教学形式，以利于今后教学质量的提升。三、在课堂教学方面，立足教学目的，教学过程紧紧围绕学习目的和教学重点展开，对自主预习进展落实，以保证课堂展示的有效性，选足选准教学资料，加强集体备课，做到几个整合：历史与时事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、历史学科与其它学科的整合等。开展研究性学习活动，丰富校园文化生活，营造和谐校园，给学生一片展示才能的空间，让学生拥有成功感，激发了学生的学习兴趣，也训练了学生的各种才能。四、做好学校常规工作。听课、评课、教案、作业、命题、评卷工作。保证正常教学，并在备课组内进展教学交流、经历总结。做好传帮带、促进全组老师平衡开展。五、加强自身理论学习，提升学科理论知识。有方案阅读《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《中学教研》等杂志，及时掌握教学新常态，新观念、扩大视野，提升自身业务程度。历史教研组工作方案12一、回忆过去回首上一学期历史教学及教研工作，本组每个成员在组长的带着下都做到了三个“实”，即任务落实、工作踏实、业绩真实。回首过去，我们问心无愧，尽管课务繁重，每周十几节课，跨年级授课更是家常便饭，本组成员却是任劳任怨；回首过去，我们胸怀坦荡，尽管教授班多，带来的必将是作业修改任务繁重，课后个别辅导更是一种期望，但我们却是见缝插针，尽量多给学生一些个别辅导；回首过去，我们没有黯然伤神，尽管历史科不如其他科目，竞赛、评比的获奖次数甚少，抛头露面时机少得可怜，但我们却能抓住每一次时机，认真准备，积极参与。二、立足今日〔一〕指导思想本学期历史教研组将根据花园中学的教学指导方针，在教诲处的详细领导下，遵循教育教学规律，全面落实减负增效的各项措施，聚焦课堂，力求有效，精诚团结，全面进步。认真学习新课标，进一步反思推进课改，深化开展课题研究活动，实在抓好教研组建立和青年老师培养，营造良好的教研气氛，使老师的工作有效稳定地开展，增强我组的整体的教学实力，进步历史教学质量。〔二〕工作目的1、加强理论学习，更新教育观念，进步理论素质。钻研学科课程的标准，转变课堂教学理念。2、开展课型研究，对历史学科的新授课、复习课、讲评课的教学加以研究，构建有效的课堂教学形式，围绕相关主题开设校级和市级研究课，进步课堂教学的有效性。3、抓好教学常规的落实，加强听评课和课后反思，进步教学效益。4、发挥整组力量，加强集备，做到资共享，做好期中和期末复习工作，备战中考。5、加强青年老师培养。组织本组老师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年老师迅速成长。催促青年老师加强根本功训练，鼓励青年老师参加各种级别根本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进展教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，进步青年老师教学程度。鼓励本组老师积极参加各种竞赛活动，做好省根本功竞赛的准备。6、提升本组教科研程度，学会在理论中及时总结与反思，及时传达并积极发动本组老师撰写教育教学论文和参与课题研究，提升本组成员对教科研的热情。〔三〕工作举措1、加强学习，进步历史老师的学科素养组织本组老师认真学习《历史课程标准》和课程改革理论，反思近几年历史课程改革工作，以中考为指挥棒，改革历史教学，确定好教学的重点与难点。在课堂教学中，历史老师要以科学知识武装人，以正确的言论引导人，以高尚的精神塑造人，进步受教育者的人文素养。2、加强常规工作，进步教学质量⑴加强集备。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资共享、经历共享、智慧共享。详细要求：由组长对下周集备的内容确定相应的主备人，集备之前由主备人现行自备，以书面形式形成简案。内容包括上课流程、重难点打破、训练安排、作业设计等；在教研活动中集中研讨；老师针对实际二次备课；确定时间派位授课；实行网络评课，及时上传教案，评课老师及时发帖谈感想。⑵认真上课，实在进步课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析^p、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，进步学生的应变才能。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习才能；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能灵敏灵敏运用现代化多媒体技术和网络技术，进步课堂教学效率。⑶作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要及时修改。⑷加大对学生的检查力度，每个单元之后要进展单元测试或单元练习；每次月考之后要及时召开备课组分析^p会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。⑸坚持互相听课、互相评课。严格执行教务处的公开课制度，组内多讨论，多交流。历史组每两周派位授课一节〔派位授课可同时晋级为校级公开课〕，组内所有老师必须听课评课。对派位授课的老师的要求：提早一周把授课时间地点课题上报给教研组，由教研组长上报给学校；授课必须放在教研活动日，对课务提早调好，以便组内所有老师都能参与；提早一周进展备课组集备；根据集备情况自己进展二次备课；评课时说明教学意图及设想。本组暂定为单周进展派位授课，下周三毛璐老师将进展派位授课，欢送大家积极参与。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组青老老师“传帮带”的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。⑹定期开展教研组、备课组活动。群策群力，聚集全组智慧，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面理解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。教研组活动：认真组织好每次教研活动，活动内容力务实效性，表达课改精神，反映中考动向。研究学科根本观点、思想方法并表达对学生认知构造，思维开展应实现的水准。弄清制约学生开展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、打破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式讨论进步课堂效率的途径。加强全组的教学研究，逢双周进展例行教研活动，除非事先通知异动，一般时间为星期三上午第2、3节课，地点为实验楼一楼化学实验室A。备课组建立：加强备课组建立，以备课组为单位，整合教学设计、多媒体课件等教学资，做到资共享，取长补短，进步集体备课的质量和程度。各备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，做到“三定”〔定时间地点、定中心发言人、定内容落实〕、“四统一”〔统一要求、统一进度、统一学习、统一考核〕，团结协作，充分发挥集体的智慧和力量。由于本学期本组z老师和z老师产假，各备课组人员少，为了营造讨论气氛，也为了给各年级历史备课组有互相交流的平台，所以暂定每次本组教研活动与各年级历史集备活动放在一起进展，每两周一次。历史教研组每周的活动内容按照：第一周：布置教研组工作，集备下周某位老师的开课→第二周：组内老师开课，课后评课→第三周：布置教研组工作，集备下周某位老师的开课……这样的规律依次开展。通过集体备课、评课议课、质量分析^p等常规形式，拓展组内老师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式方法；并通过公开课、示范课等形式，致力于高效课堂形式的探究与应用的研究，体会新课程下的新理念，新方法，讨论在历史学科教学中进展新课程改革的有效途径和方法。3、做好毕业班复习工作⑴积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。着力进步课堂效率；课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生，要根据学生个性施行因材施教，为他们定准目的，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好开展。同时做好绩差生的转化工作。⑵组织初三老师认真学习、深化研究近年中考历史试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联络近几年中考试题，讨论复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。⑶初三老师要及时汲取外部信息，调整教学策略，进步教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析^p，为初三教学献计献策。⑷聚集资料，为循环教学提供借鉴。落实“自主学习、合作学习”，认真备好课，优化资，共享成果。4、积极参与市教研活动，包括青年老师根本功大赛在平时做好青年老师的培养工作，注重标准教学，发挥师徒结队实效性，加强教学根本功训练，促进青年老师专业成长，为进步课堂教学效益打下坚实的根底。5、鼓励组内成员积极参加教科研活动利用论文研讨、课题研究等形式鼓励组内老师积极参与教科研活动，多思多写多投稿，围绕组内课题有目的性的进展教学和写作，营造良好的教科研气氛，争取在去年的根底上再创新高。三、规划将来月份主要工作安排九月份1、上交教研组工作方案、备课组集备方案；2、备好开学初的课；3、进展第一次集备，随时准备被听课；4、进展课题研究活动。十月份1、组内老师分组集备，轮流开课、听课、评课；2、第二学期第一次阶段检测；3、标准组内老师教学常规行为；4、发动本组老师积极参与市中史会论文评比和省教学根本功竞赛；5、进展课题研究活动。十一月份1、期中考试；2、做好期中考试质量分析^p工作；3、组内老师分组集备，轮流开课、听课、评课；4、标准组内老师教学常规行为；5、进展课题研究活动。十二月份1、准备第二次阶段检测；2、组内老师分组集备；3、组内老师分组集备，轮流开课、听课、评课；4、标准组内老师教学常规行为；5、开展课题研究活动。一月份1、七、八、九年级分组集备；2、期末复习和迎接各年级期末考试；3、做好学期完毕各项工作。寄语：“学高为师，身正为范”，虽任重道远，但大有作为，我们应该知难而进，依靠本教研组集体的智慧和力量，及时抓住机遇，团结拼搏，为花中的历史教学奉献绵薄之力！历史教研组工作方案13一、指导思想与目的进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的根底上，在素质教育新政的指导下，进步广阔老师的思想道德程度和业务素质，进步教育教学质量。二、教研总思路20xx年教研工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建立为主线，以真实高效为主攻方向，创立教研新文化，构建有效教研形式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教学范式，进步教学平衡开展程度；以教育评价为打破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培养为中心，实在深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合理论才能。三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研形式和效益，二是育人机制和效益，三是教学形式和效益。深化贯彻落实“自主互助学习型课堂”教学研究，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，实用、科学、高效。四、详细工作和要求1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，总结交流新课改推行以来的经历教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德标准，进步自身素质和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1〕、开学初备课组定好教学进度和制定教学方案。2〕、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。3〕、考试分月考，期中和期末。3、抓好根底年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和理论才能。积极研究高考试题，充分发挥集体力量讨论高考方向，搜集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改良教学，不断进步教学质量。4、搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。5、创立优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进展检查督导，学期末开展评选活动。6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建立工作，要求全组老师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段进步教学效果。7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究，多撰写文章