高考作文写作提升课堂：巧解漫画类作文题

高考作文写作提升课堂：巧解漫画类作文题——以长郡、郑外、杭二三校联考为例近期漫画类作文题例谈看了这幅漫画，有人说，“总有一些东西，会让你为之倾尽全力”；也有人说，“你的岁月静好，只是因为有人在负重前行”……你有怎样的理解？写一篇文章，表达你的感悟与思考。2023年4月长郡、郑外、杭二三校联考漫画中的主人公，背对高墙，烧“柴”取暖。对此，读者们解读各异：有人认为他做出了眼前利益与长远利益的考量，有人认为我们面临着同样的生存与发展问题，也有人觉得漫画凸显了人们面对未知做取舍时的眼光问题。面对生活这堵“高墙”，我们又该何去何从？请结合漫画内容，联系生活实际，谈谈你的认识与思考。广东省六校第三次联考近期，漫画类作文题再度步入我们的视野。回顾往年的新高考，漫画作文题不乏先例，如2021年新高考二卷的“人”字书法漫画；其也频频见诸模拟卷，如“赢”字的部件组合。因此，我们有必要将漫画类作文题归结为某一大类，并从中汲取某些的共性的成分。最新的长郡、郑外、杭二三校联考就是一个典型案例，我们不妨以此为例解剖漫画类作文题。所谓漫画类作文题的与众不同之处自然在于漫画，着眼于画必不可少，对于漫画本身，我们要关注它的构图布局、重点事物、观照视角、大小明暗对比和矛盾双方，但现行高考作文的开口度也同样不会大到“只保留画，任意发挥”的地步，因此一些注释性的文字是不可或缺的。总的来说，“怎么办”类的方法论式作文在所有作文题中占比最大，在漫画类作文中更是首屈一指；与此同时，哲理类漫画站绝大多数，所以这就要求考生具有“透过现象看本质”的能力，将漫画与人生、社会紧密结合起来，并提出方法论及对所提方法论的思考，而不局限于某个单一、浅表的层面（2021年新高考一卷“本手”“俗手”“妙手”也同样可以从做事情扩大到人生与社会）。当然，也有一些作文题重文字而轻漫画，漫画本身意义不深而全凭文字先行，这就多少有种牵强附会的感觉了。长郡、郑外、杭二三校联考的这道漫画作文就是典型的“漫画+有人体”式的作文，对漫画不同解读体现了视角的区别，前者是站在“推石上山”者的立场阐发的，后者则是站在“小花”的视角呈现的，对同一幅图的两种视域观照体现的是“保护者——被保护者”“肉体——精神”“现实——理想”等矛盾体的分野与统一。诚然，我们需要对两位“人士”的观点作连缀和总结，不过，答案解析给出的参考立意并没有持续深挖下去，从这幅图的布局构图来看，其试图表达的或许与加缪的《西西弗斯神话》中“推石上山”的母题联系更为紧密，因此对高手来说，完全可以在漫画所示之物的基础上将其延伸到哲学的高度，即“意义——无意义”“存在——本质”的关系。审视漫画，掩卷长思，一块巨石架起了西西弗斯永无止境的荒诞命运，路旁的小花撑起了推石上山者心中的苍穹。在理想与现实的回眸处，在肉体与精神的凝望间，这幅漫画无疑寄寓了加缪的西西弗斯式同情以更为辽阔的空间和所指。诚然，每个人都如同漫画中的西西弗斯，跋涉在“推石上山”这样一场看似无意义的生命旅程之中。深陷于现代性编织的焦虑与恐惧，绝大多数人过分执着于“上山”的结果，将巨石看做人生永远无法逾越的重担，沉湎于苦痛之中不可自拔；亦或是在永无宁日的被缚状态中妥协于“无意义”，僵死为如巨石般空洞的虚无之物，也难以享受生命的轻盈。如卡夫卡所说“一切障碍都将粉碎我”，在精神之荒芜横行的今天，我们有理由赋予巨石以“生存困境”的意涵，但漫画却试图告诉我们：沉重巨石亦可以因守护轻盈小花而存在；当我们因“推石上山”而囿于精神的阻滞，不妨暂时停下脚步，细嗅内心的芬芳，注目灵魂的安澜。“总有一些东西，会让你为之倾尽全力。”情之所系，即为“小花”：它可以是亲情、友情、爱情，也可以是理想、正义、真理；无论“花”为何物，其所指涉的必然是一个人一生中最为珍贵的佳酿、一个人的栖居与皈依之所。《西游记》云：“见性志诚，念念回首处，即是灵山。”“推石上山”的路途再远，巨石再沉重，心有所向或也能倾尽全力、所向披靡。但是，许多时候，一个人的崩溃，往往只在于一瞬间，在于那些“为之倾尽全力之事”的轰然倒塌，由此我们不免深陷疑虑：那些我们自认为值得付出一生心血的事物真的能岿然不动吗？的确，有些事情就算拼尽全力都毫无回响，那些曾经在意的“小花”就如过眼云烟，并不能像我们想象的一样“风雨不动安如山”。然而更多时候，我们不过是将“心中之花”付诸尘世的蜗角虚名、蝇头微利，在输赢博弈中恰恰为高举的巨石加添了砝码。其实，真正的轻盈从来不是为看似实在的属世之物做嫁衣，而是真正步入拉康所谓的“实在界”，迈向精神的超越与永恒，恰如路旁的一朵小花，自在生长，肃穆安然。它不因雕饰而显得愈加美丽，也不因巨石显得愈加黯淡；小花既非人手所栽，所谓守护对象也需由外物转入内心，在用笨拙的巨石顶天立地时觅得真正的轻盈。巨石只能由双手托起，上山途中，我们忙于拼尽全力撑起巨石，却貌似永远也不能采撷到那朵小花；有时或许也会因拾级而上错过、迷失那些曾经的愿景。但哲人说：“真正的幸福，并不是得到那些极力追求的东西。”诚然，一朵小花对推石上山者的意义并不在于得到与索取，而在于欣赏与品味；在于用尽一生追寻它的芳香，更在于学像小花的纯洁无瑕，是谓“远观而不可亵玩也”。我想，一朵花的价值如此，“存在”的价值如此，真理的价值亦是如此，正如《小王子》中小王子和“玫瑰”爱情的本源并不在于索取，而在于彼此给养，彼此欣赏。加缪说：“迈向高处的挣扎足够填充一个人的心灵，人们应当想象西西弗斯是快乐的。”生活如同西西弗斯推石上山，是残酷的、艰辛的、重复的，我们确需高举巨石，为之付出血与泪的代价。但在这片我们为之播撒血与泪的巍峨山岭中，用欣赏的眼光打量世界，用坚定的脚步丈量大地，用淡然的心胸洞彻人生，或许能化巨石为轻盈，化崇山为平地，化腐朽为神奇……很显然，这道题不建议采用把两个人的观点结合起来的方式做处理。一者，虽然前后两者的观点站在不同的视角予以观照，但意象的指涉大不相同，前者和后者很难作出统一；如果要强行统一，要么论述不深刻，要么结构过于撕裂，很难在八九百字中呈现得完美。二者，如果要结合可能就需要把题目理解为“对两人理解之理解”，与漫画本身多少有些脱离。因此，如果要紧密地联系漫画，并作出一些意象化的表述，且强调立意的深刻性，还是取一者观点为佳。总结一下，对于漫画类作文题，笔者还是建议抓住漫画本身进行阐述，但也要紧密结合题干文字信息作出适当的取舍，不要只顾漫画本身而忽视题干，当然超出题干之外的解读（比如自己的独特解读）也适当可以作改写，多出现题干关键词和关键句。当然，如果遇到长郡、郑外、杭二三校联考这类作文题，如果在没有十足把握的情况下选择其一即可，否则可能顾此失彼，因小失大（答案解析也大体是这个意见）；对一个问题论述的深度要比泛泛而谈的“广度”重要的多。此外，一定要在文中出现方法论（尤其是联系人生与社会的方法论），这在漫画题中尤为适用。当然，如果这幅漫画本身就是某一经