校本研修活动总结

校本研修活动总结本次远程研修培训，给我们提供了一个方便的学习方式，是对教育观念的持续更新，也是对教育教学方法的改进和提高。本次研修培训让我收获颇多。培训学习中最有帮助的是演示文稿制作学习，之前课堂上自己制作演示文稿没问题，但是一些细节性的内容关注的不多，只能是可以上课使用的文稿，培训学习后，我深入了解到，即使是简单的演示文稿制作也是有很大学问的。比如《字有妙计-PPT文字必杀技》让我了解到：为了使演示文稿更为美观，更具观赏性，让学生更欣然投入课堂的学习，我们可以在演示文稿的文字上下功夫。例如培训中心如何安装字体，保存字体，下载字体以及字体的选择。还有关于文字的对比，在这之前，对这样的文字处理我是有一定的基础的，但是在模块三和模块四的学习中，就有了我从来没有接触过的内容，比如。文字转换为smartart图形，用smartart做图文排版。另外。字体造型模块的学习也受益匪浅。文字分体效果，还有文字图片填充、镂空文字，这些对我的帮助都很大，可谓是收获满满。这次的网络远程研修培训，给我们提供一个方便的学习方式，是对教育观念的持续更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同行们的交流研讨，以及思维的碰撞及对自己在教育教学过程中的不断反思，我同时发现了教育教学过程中存在许多不足，也发现了许多解决问题的办法，并找到了自己努力的方向。教师尤其是小学教师，必须充分信任学生，相信他们完全有学习的能力。把机会交给学生，蹲下来，静下心来，平等参与平等交流。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。并且为了保证和促进孩子们的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色一一活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质;以发展的眼光看待每一个孩子。通过学习交流以及对多位优秀教师的互动学习，以及案例活动的交流点评，他们一言一行都详细的分析,优劣分明，老师们的分析和理解十分到位，令我感触颇深。这也对我今后的教育教学工作提供了思考与实践的方向。总结本次研修培训让我收获颇多：首先，远程研修打破了原有的思维方式，新课改源于教师们的理想也是我们努力的方向。但理想和现实之间是有距离的，应对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自我去学，能行吗？学生如果能探究出结论？透过这次研修,消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不一样的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的思考，时时从学生的角度思考问题。另外，透过远程研修平台，我能与专家们、同行们应对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，使我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解。其次，远程研修引领我前进。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。无论是学习专业理念与师德，还是教学实践能力、教学研究能力都有所提升。这次培训，让我明确了学习和工作的方向，从而更加坚定了从事教育教学的信念。我深知，要想做得更好，还需要更多的努力和付出，我会继续努力探索实践，让自己更优秀，让我的学生们更出色。透过此次培训让我重新审视自己的教育教学行为，并对以前的教学有