幼儿英语教案

———幼儿英语教案

幼儿英语教案1

一、教学内容：Let’stalk

2、放录像;

3、自制彩色卡片。

【活动过程】

一、开头部分(课堂导入)

1、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange。

2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小伴侣简洁对话。

如：What'sthis?It'sanapple。对话完毕。

师：小伴侣，今日老师再和小伴侣学习4个英语单词好不好?

二、基本部分：

1、老师出示实物。先让小伴侣说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小伴侣反复读三遍。

3、(录像)师：小伴侣，下面老师放一段录像"一顿早餐"。小伴侣看时要认真听，认真看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。

(大致内容：一个外国小伴侣Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning，mum。Goodmorning，dad。爸爸妈妈：Goodmorning，Jack。问候后Jack开头用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸妈：Goodbye，Jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小伴侣可跟随发音)

a、放课件：让小伴侣看大屏幕，在观赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana，bread，egg，milk。)

b、学习简洁对话，放课件：如：What'sthis?It'sabanana。

c、老师出示实物和小伴侣反复对话，突破难点。

三、结束部分：

组织小伴侣嬉戏，在嬉戏过程中让小伴侣巩固所学单词。

老师在"珍宝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小伴侣站在中间，其他小伴侣围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小伴侣用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小伴侣再次喊，另一小伴侣再次摸，嬉戏连续进行。若猜不中，就摸一个小伴侣猜一猜他是谁。强调：小伴侣在开心嬉戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松开心中巩固了所学学问。

四、小结：

老师总结评价本次活动。表扬表现好的小伴侣。对一些表现不够好的小伴侣指出批判。(用引导性语言)

五、活动结束：

教小伴侣回家给邻居家的小伴侣当老师，把你学到的英语单词教给他们。

幼儿英语教案4

目标：能够正确说出自己的性别。

愿意乐观参加英语活动。

预备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：No,NO,I'maboy

女孩(师给枪他玩)：No,NO,I'magirl

请小伴侣说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集体练习

T：Isheagirl?

S：No(回答缘由)

T：Issheaboy?

S：NO(回答缘由)

练习发音：BoyGirl

4、嬉戏巩固练习

①谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup!

②找自己的图标

老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I'maboy/girl

5、结束

Boysandgirlsstandinaline下楼做嬉戏

名称《ClapClapClapyourhands》

目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义

2、乐观参加英语活动，保持开心心情。

预备：机器人头饰

进程：1、嬉戏Followme感知Slowlyquickly

2、出示卡片，复习headarmslegs

并引导幼儿区分单复数

3、机器人情境表演

机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

①老师介绍机器人可以用声音来掌握。发出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼儿学习欲望。

②请幼儿一起来掌握机器人，发出口令。

③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，

④幼儿间相互掌握，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。

4、音乐嬉戏

《Shakemyhands》

幼儿英语教案5

一、说课

一至三岁是幼儿语言进展的关键期，然而语言的培育和进展首先应建立在肯定的.详细形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的仿照、学习以至把握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期的爱好点，选择幼儿宠爱的小动物Bee作为活动内容，活动遵循从易到难，循序渐进的原则培育幼儿对英语爱好，激发幼儿情愿倾听，愿意说的心情情感，标的得感知Bee的发音，通过嬉戏《whoismiing》感知新单词Bee和旧单词cat、m#111nkey的英文发音，《听单词找小动物》《BearBeargoahead》进一步巩固对三个单词的把握。用形象的声音、动作、实物教具以及好玩的嬉戏，关心幼儿通过初步感知――仿照――自由表现的过程来把握英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、开心的环境中自然习得英语。

二、活动设计

(一)活动目标

1、幼儿学习单词bee的正确发音。

2、初步学会听指令做嬉戏。

3、培育幼儿学习英语的爱好。

4、培育幼儿对小动物的喜爱之情。

(二)活动材料：

小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。

(三)活动过程：

1、复习单词：CatandM#111nkey

2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。

3、嬉戏《Whoismiing》

幼儿听指令做动作closeyoureyes和openyour，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。老师留意订正个别幼儿的不正确发音。

4、嬉戏《听单词找图片》

5、嬉戏《BearBeargoahead》

老师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作，大声说出卡中动物的英文发音

6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。

三、反思

在活动中老师能较多的运用纯英语进行组织，将嬉戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢快中自然习得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简洁的日常课堂英语不熟识，不能较好的理解老师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定基础。

幼儿英语教案6

【活动目标】

1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“Ilikeeating……”

2、能专心新学会的英文单词表达自己喜爱的食物。

3、能自信、开心的使用英文。

【活动预备】

1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

【活动过程】

1、老师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜爱，最常常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今日所学的新单词中。

2、老师连续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今日让我们学习一下新的英文单词吧。”

3、老师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小伴侣跟读。老师多师范几次，留意观看孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发觉孩子的错误以在接下来的嬉戏中有针对性的练习。

4、老师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。接着师范巧克力发音。

5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简洁介绍一下，让孩子建立起联系和爱好，知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。

6、老师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着老师可在孩子的猜想中让孩子学习“Ilikeeating”句型。

7、将孩子分成几组，例如喜爱巧克力的一组，然后请每组竞赛谁的英文念得最大声，最标准。

幼儿英语教案7

一、教学目的：

1、使孩子们更加熟识26个英语字母和一些日常用语，提升英语运用力量。

2、让孩子们体会到学习英语的乐趣。

二、教学重点：熟记26个英语字母以及一些简洁的日常用语。

三、教学难点：保持纪律。

四、教学过程：

1、课程导入

请小伴侣们先来说一说背一背自己已经记住的英语字母以及日常用语，从而导入今日的主题，趣味英语。

2、课程开头（在讲课的过程中会运用到PPT，会用到很多的图片卡片资料）

A、运用PPT上的英语字母卡片复习所学过的英文字母，听一下ABC之歌。

B、开头小嬉戏来让孩子们熟识英文字母。

老师说出一个英文字母，孩子们快速地利用粗毛线在课桌上摆出英文字母，又快友好者获胜。（年纪高的同学可以是老师报出教室里的任何一样东西，同学快速指出物品所在之处。）

将同学分成A、B两组，每组人数相等，嬉戏开头后,第一位同学说一个字母(如B),其次个同学在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如BE)然后依次进行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),说错了就被淘汰,说得多而精确     的小组为胜。（每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的其次个同学以第一个单词末尾的字母开头，写出其次个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。）

五、结语

1、总结本节课所学内容。

2、盼望同学们能熟悉到英语的趣味所在，仔细学习英语。

幼儿英语教案8

活动设计思路:

《纲要》中明确提出:“爱好是学习的动力,只有对事物产生爱好,才能成为获得学问的前提。”大班幼儿对小动物有着深厚的爱好,他们喜爱仿照小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿态,仿照小动物做嬉戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名称。本次活动,我选择了bear和monkey这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。

一、教学内容:

熊bear猴子monkey

二、活动目标:

1、熟悉新单词bear、monkey,训练幼儿的听力。

2、巩固幼儿对动物类单词的熟悉,能够清晰发音。

3、培育幼儿敏捷运用短语,乐观参加英语活动,体验英语活动的乐趣。

三、教学重难点:

1、重点:学新单词bear、monkey.英语的听说训练。

2、难点:敏捷运用短语乐观参加英语活动。

四、活动预备:

1、阅历预备:了解熊和猴子的基本特征。

2、物质预备:已学动物的图片和头饰,《找伴侣》的音乐磁带。

五、活动过程:

(一)出示小动物图片,让幼儿用英语说出小动物的名字。

用“一问一答”的形式复习已学单词老虎tiger、大象elephant、熊猫panda、兔子rabbit。

(二)谈话引入“谁丢了尾巴”,激发幼儿熟悉新单词的爱好。

师:“今日有两只小动物的尾巴不见了,它们说要小伴侣学会他俩的英文名称才能找回来。那小伴侣情愿帮他吗?”

(三)熟悉新单词bear和monkey

A、出示没有尾巴的小熊图片学习bear

1、运用听说法学习新单词。如:小熊小熊bear.

⑴“跟我读”:老师读一遍幼儿读一遍来进行学习。

⑵“听我读”:老师读单词数遍,幼儿认真观看老师的嘴型及听辨发音。

⑶“大声读、小声读”2-3遍。

2、“我问你答”的形式巩固。

如:师:“小熊小熊怎么说?”

幼:“小熊小熊bear”

3、老师查看幼儿整体把握状况。

⑴自由读:分组看小熊卡片说英语,老师巡查订正发音及关心胆小幼儿大声读。

⑵请个别幼儿给小熊打招呼,关心小熊找到尾巴并给它贴上。

如:HiGoodmorningbear

B、出示没有尾巴的猴子图片用同样的方法学习monkey

(四)在嬉戏中巩固新旧单词

1、嬉戏“谁不见了”。

幼儿闭上眼睛,老师从小动物中任意拿走一个后,让幼儿睁开眼睛看看哪个小动物不见了,并用英语说出这个小动物的名字。说正确的用“小五星”鼓舞。

2、角色扮演活动:幼儿分别戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的头饰扮演小动物。老师邀请小动物来参与舞会,站在前面叫小动物的名字。

如:师:bearbear在哪里?

幼:bearbear在这里。

Bear走到老师前面来。

当全部小动物都来到老师身边时,跟着音乐找伴侣。音乐停小动物相互问好。

如:如:Rabbit:“Goodmoningbear。我是rabbit.”

Bear:“Goodmoningrabbit。我是bear.”

嬉戏连续。

(五)活动延长

学当小老师:将今日的内容回家教给家长。

幼儿英语教案9

活动目标：

1、让幼儿学会用英语说boyandgirl

2、引导幼儿自我介绍I'maboy/girl。

3、演唱I'maboy、Youareagirl。

活动预备：

1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：

1、以谈话的形式引出课题。你们肯定知道自己是男孩还是女孩吧？

2、呈现反复读boy挨个读girl

3、拿出图片让同学推断boy还是girl。

4、传来下课铃声，告知孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应当去的厕所。

5、韵律读法Boy,boy,I'maboy、∣。并做一个特殊男孩或女孩的动作。

Girl,girl,I'magirl、

完整的观赏歌曲，让幼儿感觉歌曲美丽的欢快的旋律。

幼儿英语教案10

教学目标：

让小伴侣学会字母AB及代表单词(AppleandBear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、伴侣及老师打招呼。

教学预备：

单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书,VCD,磁带。

教学过程：

1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).

2.老师向幼儿问好：goodmorningeveryboday

老师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(IamMelody)

教幼儿齐声向老师问好

(goodmorningMelody)

小伴侣们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师信任你们是最棒的。OK

3.今日老师教小伴侣们熟悉以A和B开头的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词(出示卡片apple),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小伴侣们都熟悉这两个单词了，下面老师和小伴侣们做个嬉戏，

whenIsayapple

yousayapple

whenIsaybear

yousaybear.OK

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候，你就跟着说熊)。

嬉戏做得很好，让小伴侣们自己表扬一下自己。

Veryverygood.

嬉戏连续进行：

whenIsayapple,

yousayapple.

WhenIsaybear,

Youstop.OK

(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)

嬉戏做得很好，小伴侣们自己表扬一下自己，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

活动延长：

今日小伴侣们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《goodmorning》.

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课题：《bigsmall》

幼儿英语教案11

活动目标：

1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Mouse.Mouth)

2.通过各种嬉戏活动，培育幼儿学习英语的爱好。

3.通过各种嬉戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

活动预备：

1.字卡：eye眼睛nose(nauz)鼻子mouth嘴巴

2.粘贴小红花若干

3.磁带

活动过程：

1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热忱，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

儿歌：

eye、eye、eye.眨呀眨

nose、nose、nose闻一闻

mouth、mouth、mouth波波波

ears、ears、ears听声音

2.学习单词：eye、mouse、mouth.

(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告知我这些器官的名称，小伴侣边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eyetwoeyesnosemouth。最终添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eyemousemouth”时按五官的上下挨次，同时留意幼儿发音是否规范。

3.嬉戏：

摸鼻眼（摸对者嘉奖小红花）

方法：

师：touchyoureyes,one、two、three，

幼：(手指眼睛)here、here、here，

师：touchyournose,one、two、three，

幼(手指鼻子)here、here、here，

师：touthyourmouth,one、two、three.

幼：（手指嘴边）here、here、here。

活动延长：

方法：小伴侣每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告知大家你画的是什么。

结束：

和老师一起做“五官操”，然后逐步下课

幼儿英语教案12

【活动目标】

1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

【活动预备】

盒子和不透亮     小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

【活动过程】

1、热身运动。

《eyesearsmouthandnose》

老师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身预备。

2、学习水果单词。

（1）apple。

老师把已装有苹果的盒子神奇的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望。

C：盒子

引导幼儿说出Yes或No）

敲盒子）

作举手状，并引导幼儿说出

当幼儿拿出苹果之后，老师：Oh（惊喜的），

C：苹果

老师要抑扬顿挫的反复读）。readafterme，apple。（幼儿跟读）

（2）pear

老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

老师：Hum！（作吃的动作）

然后分给幼儿吃：Eatit！

接着问幼儿：What’sthis？（梨）

老师：Yes，pear！readafterme，pear。（幼儿跟读）

（3）

老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。（作闻的动作）

然后拿到幼儿面前：

接着问幼儿：

C：橘子

老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。

（3）

老师把香蕉装在一个不透亮     口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

C：香蕉。

请幼儿拿出水果。

T：（惊喜）Yes，banana。（老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）

3、复习巩固

（电脑出示一个会变魔术的小丑）今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日它要用这根魔术棒变出很多好吃的东西，现在请小伴侣跟魔术师一起来变。一起喊one，two，three变变变。

（1）变出苹果并提问：

T：What’sthis？

S：It’sanapple。

T：Verygood！

（小伴侣可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题。

T：Wha’sthis？

S：It’sanorange。

T：Readafterme，orange，orange。

（3）现在请小伴侣再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

T：What’sthis？

S：It’sapear。

T：pear，pear，pear。

（4）变出香蕉并提问。

T：What’sthis？

T：banana，

4、摘果嬉戏。

第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。老师说Ilikeorange，配班老师摘橘子；老师说Ilikeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：

其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿辨认。

（拿apple的小伴侣站起来跳一下）

（拿pear的小伴侣站起来跳一下）

（拿orange的小伴侣站起来跳一下）

（拿banana的小伴侣站起来跳一下）

5、品尝水果：

魔术师今日真快乐和这么多的小伴侣一起玩了这么多的嬉戏，现在请小伴侣和它一起品尝水果。

老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

（连续引导二说出Yes）

接着老师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6、结束。

多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。结束活动。

【活动反思】

（1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

（2）在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

（3）在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞。

幼儿英语教案13

活动目标：

1、正确发音ale并理解其意思。

2、在歌曲的创编中，开心地进行英语活动。

活动预备：

实物苹果、幼儿会唱歌曲Whatisthis?

活动过程：

一、导入

歌曲Whatisthis?

幼儿根据老师出示的小狗、小猫、小鱼，进行唱歌。

二、主题

1、老师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。）

2、幼儿处于问题情景，老师供应关心，引导幼儿发音ale，并了解其意思。

3、师幼共同创编歌曲，把ale唱进歌曲里。

三、嬉戏

幼儿与老师对唱:T：What’sthis？What’sthis？What’sthis？What？What？

S：It’sanale。It’sanale。It’sanale。Anale。Anale。

幼儿英语教案14

hello，mummy/daddy

活动名称：

英语——汇话“hello，mummy/daddy。”

活动目标：

1、复习单词“mummydaddybaby”

2、学习汇话“hello，mummy/daddy。”

活动预备：

魔法棒、挂图、挂图，mummy、daddy、baby的单词卡片。

活动过程：

Step1:warm——up

1、老师向幼儿热忱挥手问好。

2、Game：老师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的