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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐湘教版一年级上册美术第10课《我的拼音卡片》教案《我的拼音卡片》教案

教学目标：

1、学问目标：以拼音字母为设计对象，大胆想象添画，学习卡片

的修剪办法。

2、技能目标：把握卡片的制作要领，鼓舞同学剪卡片时大胆发挥

想象，体验动手制作卡片的乐趣，提高同学的动手操作能力。3、情感目标：体验装点美化的乐趣和胜利感，培养同学耐心细致

的学习态度和团结配合的精神。

教学重点：拼音卡片形状的装点处理，对拼音字母的设计。

教学难点：拼音字母的设计、描绘与卡片的修剪制作是否新颖、美观，这是拼音卡片制作胜利与否的关键。

课前预备：瓦楞纸卡纸毛线胶棒打孔器彩纸彩笔剪刀等。

教学过程：

一、字母联想导入

1、教师带领同学回忆拼音字母歌，针对一年级同学学习特点，通过唱歌拼音字母歌一是让同学集中注重力，二是引出今日的课程主题。

二、我有发觉

1、教师向同学出示一张做好的成品图片，让同学看一看它是什么，认真观看看它还像什么，能想到什么（拼音）。引起同学对图片图像的思量，绽开想象。

2、老师用美术字的形式，在黑板上写上一个字母

示范：涂上色彩，添加图案，让同学发觉字母的变化

3、做个嬉戏“拼音字母变变变”，引导同学发挥想象，小组举行沟通研究，找出自己喜爱 的字母，看看能联想到什么事物，研究后共享沟通。

4、字母设计：用彩笔来画出各种好玩的字母，举行好玩的图案添画，或用彩纸来剪、撕出有特色的字母再粘贴，也可以两种办法并用。

三、观看

1、课前布置同学从家里带来自己的一些卡片，观看这些卡片的外形及图案。

2、给同学观赏一些制作好的拼音卡片外形，发激发同学的爱好。

3、出示几中材料上具有代表性的卡片，发觉这些卡片是用了哪些材料来做的。

底板：使用卡纸，装点分离用彩笔画和彩纸贴。

字母：彩笔画的，和彩纸剪了再贴的。

四、卡片设计制作

1、卡片的形状

向同学详细展示拼音卡片的制作办法，示范、展示与讲解并用，让同学越发清楚明确地学习卡片的修剪办法与样式，另外观察一些优秀作品。也可以按照自己的喜好设计成动物、水果等等。

制作要求：在卡纸上容易的画一画形状，再举行修剪。

2、型字结合

在修剪制作好的卡片上绘制拼音或粘贴，大胆想象，设计加工，装点描绘，起到点睛的作用，同学举行自我创作，通过学习，自行设计。

四、同学举行制作，老师举行指导

五、展示、沟通与评价：共享学生们的设计制作，相互学习沟通。

六、举行嬉戏

戴上或拿着自己做的卡片，和学生一起举行拼音嬉戏。

教学反思：

我的拼音卡片这节课，是一节生动形象的设计应用课，学习的重点是让同学通过对拼音的观看，想象构思出新的形象，并为其修剪出美丽的卡片，难点在于把握卡片的修剪办法，制作出别样美观的卡片形状。我以引导同学对卡片的修剪制作为本次微课程的主要切入点，引导同学学习、沟通、探索，体验装点制作与美化带来的乐趣，开辟同学的想象空间，丰盛同学的美术语言，让同学越发直观的欣赏到卡片的制作办法，并结合声音乐曲，让同学有越

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