2023年江苏省南京市联合体中考语文一模试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2023年江苏省南京市联合体中考语文一模试卷1.班级开展“春风十里，与你共赏”主题实践活动，请你参与。

【胜日寻芳】

阅读材料，完成后面题目。

春风送暖，梅花悄然绽放，一时暗香mí散。今年的南京国际梅花节推出“多维赏梅”“经典咏梅”“相约游梅”三大板块、九个系列共三十六项主题特色活动。游客徜徉梅花山，可以听风赏梅，能够观看专题展览、参加生态研学等。(1)给加点字注音：悄______然(2)根据拼音写汉字：mí______散(3)下列和文段中“徜徉”意思最不接近的词语是______

A.彷徨

B.盘桓

C.流连

D.徘徊(4)填入文段横线处最恰当的关联词语是______A.要么要么B.虽然但是C.不仅还D.即使也(5)在文段横线上用“漫游”一词造句，激发同学们参加南京梅花节的热情。2.【春色满园】

用古诗文原句填空。

观赏花灯，补写诗句。

围绕“花”的意象，你和小联展开了讨论。

小联：古人对“花”情有独钟，描写起来别有风味。

你：是的，陶渊明《桃花源记》中“芳草鲜美，③______”，短短几个字，画面感极强。

小联：他们不仅善写“花”，还常以花喻人，如王冕《墨梅》中“④______，只留清气满乾坤。”

你：陆游在《卜算子•咏梅》中也这样写过，“⑤______，⑥______”正是词人高洁人格的写照。3.【花样年华】

明孝陵博物馆推出“半盏香梅影”绒花挂件手工制作活动，你们接到了任务。

【材料一】电视剧《延禧攻略》大火，让南京绒花一时声名大噪。白皮书显示，在抖音短视频平台，绒花头簪制作过程展示视频获赞105.7万。在各路媒体助力下，江苏非遗文化焕发了新生。

【材料二】如今，南京市深入实施全域旅游战略，依托本地深厚文化底蕴和丰富旅游资源，积极推进绒花制作技艺等非遗项目走进景区，运用“非遗+节庆”“非遗+旅游”等模式，将非遗与旅游有机结合，打造多样化的全域旅游文化品牌。

【材料三】赵树宪做绒花，突破了传统的条条框框，跟着流行色走，追随年轻人的审美，让绒花变得更时尚。由于绒花制作成本很高，制作过程繁复，作为南京绒花唯一传人的赵树宪如今没有收到一个弟子，这项技艺面临失传的危险。

【任务一】布置活动展板(1)展板两侧需贴一副对联，小联据【材料三】拟了上联，你据【材料一】对出下联。

上联：匠心浇灌，非遗文化脱旧色

下联：______(2)展板主体部分应该安排些什么呢？你介绍了自己的设计。

【任务二】采访绒花传承人赵树宪(3)请你完成下列采访提纲。采访对象赵树宪采访目的了解绒花制作技艺的传承情况采访方式深度访谈、文字记录、照片拍摄采访用具纸、笔、相机、录音笔采访问题

（两个问题要有梯度）①______②______4.古诗文阅读。【甲】同题仙游观①

〔唐〕韩翃

仙台初见五城楼，风物凄凄宿雨②收。

山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋。

疏松影落空坛静，细草香生小洞幽。

何用别寻方外去，人间亦自有丹丘③。（选自《唐诗三百首》，北京联合出版公司2015年7月版）

【注】①本诗为游览仙游观的题诗。②宿雨：隔夜的雨。③丹丘：神仙居所。【乙】小洋①（节选）

王思任落日含半圆，如胭脂初从火出。溪西一带山，俱以鹦鹉绿、鸭背青。上有猩红云五千尺，开一大洞，逗出青天，映水如绣铺赤玛瑙。

日益晚，沙滩色如柔蓝懈白，对岸沙则芦花月影，忽忽不可辨识。山俱老瓜皮色。又有七八片碎翦鹅毛霞，俱黄金锦荔，堆出两朵云，居然晶透葡萄紫也。又有夜岚数层陡起如鱼肚白穿入出炉银红中，金光煜煜不定。盖是际天地山川，云霞日彩，烘蒸郁衬，不知开此大染局②作何制。

夫人间之色仅得其五③，五色互用，衍至数十而止。焉有如此不可思议错综幻变者！然所谓仿佛图之，又安能仿佛以图④其万一也！嗟呼！不观天地之富，岂知人间之贫哉！（节选自《历代山水小品》，蒋松源主编，湖北辞书出版社1994年10月版）【注】①小洋：溪水名。②大染局：比拟画家用多种多样的色彩。③人间之色：古人认为人间的正色只有青、赤、黄、白、黑五种。④图：描绘。(1)下列句子划分节奏正确的一项是______

A.又有/夜岚数层陡起/如鱼肚白穿入出炉银红中

B.又有夜岚/数层陡起如/鱼肚白穿入出炉银红中

C.又有夜岚数层陡起/如鱼肚白穿入/出炉银红中

D.又有夜岚数层陡起/如鱼肚白/穿入出炉银红中(2)翻译文中画横线的句子。

①五色互用，衍至数十而止。

②不观天地之富，岂知人间之贫哉！(3)按照要求赏析下列语句。

①山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋。（请从多感官角度赏析）

②上有猩红云五千尺，开一大洞，逗出青天，映水如绣铺赤玛瑙。（请从动静结合的角度赏析）(4)结合具体内容，比较分析【甲】诗和【乙】文不同的抒情方式和思想情感。5.文学作品阅读。_________宁宁的反应出乎意料，不满足他的要求收不了场，要满足他又有些困难，沃克不能确保成功，但不得不去做。

当时，带着宁宁回来，大家都对他刮目相看，对他的下一步科研工作寄予厚望。

在宇宙空间里发现一个同地球十分相似的星球T1后，地球人推测那上面也应有生命存在。那里的环境和地球十分相似，有形成高级生命的充足条件。沃克乘坐宇宙飞船赶到T1星球，结果发现了相当于地球上类人猿一类高级动物。经过请示后，沃克就把T1星球的类人猿宁宁带回地球，进一步做深入研究。

作为首席科学家，沃克团队用最先进的机器对宁宁进行全面检查和分析，发现他们本来应该与地球人类进化同步，但大脑中有一根神经线和地球人有差距，倒是和地球上的长臂猿基本相似。只要为宁宁做个手术，把那根神经搭接起来，就能直接变成现代人类。有了这个发现和初步方案后，沃克十分兴奋，觉得自己将取得重大科研成果，会轰动整个宇宙空间。

经过有关部门的批准后，方案顺利实施，宁宁手术醒来后头脑一片澄明。在沃克团队的共同努力下，宁宁很快学会了地球人类的语言，并能够逐渐开始交流。这一科研成果被地球权威杂志披露后，沃克一日成名，被聘为地球上近百个科学院的院士。在地球各地做学术报告时，他总是带着宁宁现场说法。轰动效应不断放大的过程中，宁宁对地球和人类的了解也在不断加深着，

渐渐地，沃克发现宁宁眉头皱起来，还时常唉声叹气。自从接受手术后，宁宁快速进化为现代人类。沃克正在为宁宁的变化而高兴，现在出现这种情况，他感到十分意外，就亲切地问道：“你不舒服吗？需要让医生检查一下不？”宁宁摇摇头，表示不用。

沃克决定放下手中的工作，好好陪宁宁玩几天，也让自己放松一下。他带着宁宁参观地球人的一些重要科研成果，并一直做着热心讲解，也找一些资料让他了解更多的情况。在整个过程中，宁宁很少说话，只是眉头越皱越紧，好似陷入了更深度的痛苦。

沃克斟酌字眼，小心地开口说道：“如果T1星球的人都进化到你的程度，发展速度将会一日千里，咱们两个星球就会并驾齐驱……”

“进化……进化……”宁宁说话也小心翼翼的，“你们这个球体伤痕累累，地下被挖得像蜂窝一样，还有地表以上那些因为核泄漏造成的大气、土壤、海水污染，都是你们进化后才有的吧？”

沃克一时怔住，沉默了半天，才开口道：“社会总要发展，发展总要付出代价，科学的态度是将代价降到最低。”

宁宁打断他：“最低也是有代价的，代价积累多了，后果可想而知，难道你不知道你们地球人储存的核武器能把这个星球毁灭多少次吗？”

沃克说：“科学发展过程中，尽管会出现这样那样的问题，但没有科学的发展，就像T1星球上连基本的生存权都不能保证。”

宁宁有些生气地说：“生存权？你们是在剥夺别人和自己最终的生存权吧？”

这时候，空中吹来了一阵风，沃克不自觉地打了一个寒战，很多树已经落尽叶片，天气越来越冷了。

宁宁更加激愤起来：“自从我被你们人为地制造成和你们一样的人后，随着对地球和地球人的了解，我越来越感到痛苦，我不想成为你们这样的人，更不希望我们的那个球体变成第二个地球，我想变成原来的样子，回到自己的家园里去。”

沃克十分吃惊：“这……这……怎么行？”

宁宁的态度很坚决：“我觉得你们这样做，是对我们星球的粗暴入侵和践踏。为此，我今天也郑重向你提出要求，就是把我变回原来的样子，让我回到自己的星球上去。如果不满足我的要求，我就坚决不再活下去了……”

经过几天的痛苦思考，沃克私自答应了宁宁的要求，冒险为他重新手术，让他变回原来的自己。之后沃克一个人驾着飞船将宁宁送了回去。

让人十分不解的是，在T1星球上沃克毁掉飞船，用地球上的尖端科学和精心准备的手术工具，将自己变回到长臂猿阶段，然后将这些设备投到大海深处，与T1星球上的生命和谐相处了。（选自《2022年中国微型小说精选》，有删改）(1)小说有两个备选标题：“俘获”和“回归”。你觉得哪个更合适？请说明理由。(2)“几天的痛苦思考”后，沃克答应了宁宁的要求。你认为沃克的“痛苦”来自哪些方面？(3)如果向《科幻世界》杂志投稿，你认为本文会不会被录用？结合下面材料加以分析。

对于科幻小说而言，怎样的作品才算是一个好作品？有一个基本标准：

①创造性。一个好的创意对科幻小说非常重要。

②故事性。要有曲折的、紧张的故事。

③思想性。要对未来有自己的思考，这是科幻小说的灵魂。（摘自《科幻世界》杂志社副总编姚海军的讲话摘要）6.非连文本阅读。

【材料一】

《反弹琵琶》是敦煌绘画中艺术表现手法最具特点的画面，代表了敦煌艺术最高绘画水准。其绘画色彩和舞蹈动作明显带有西域少数民族的特点，是盛唐时期对外交往的友好见证。

如图是敦煌第112窟中反弹琵琶的飞天形象。她头束高髻，身披璎珞，颈挂佩饰，下穿长裤。琵琶置于脑后，丰腴的双臂在斜上方反握而弹，左跨重心向后提起，右脚翘起，踏足而舞，舞带展卷，节拍鲜明，神情沉着自然，充满无限活力。天女两眼微微下垂，神态自若，美若天仙，颇具唐代仕女画的特点。（来自百度百科，有删改）【材料二】

一些高明的诗人往往也是“反弹琵琶”的好手，我们也称之为“唱反调”。

唱谁的反调呢？首先是唱心理定势的反调。离别时往往是悲伤失落的，“黯然销魂者，唯别而已矣！”（江淹《别赋》）但是唱反调者偏偏不然。如王昌龄的《送柴侍御》：“沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”诗人认为沅江的波浪连接着武冈，他和朋友云雨相同，明月共睹。即便是分别，也不觉得是身处两地，更没有离别的伤感。

还有与人之常情唱反调的。“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”（宋之问《渡汉江》）与家人久断音讯，快到家乡了，本应迫不及待地打听消息，但是这里表现得却相反，是近乡情怯，不敢打听了，写对家人的惦念、忧虑，更深一筹。杜甫的“反畏消息来，寸心一何有！”（《述怀》）有异曲同工之妙。

稍涉“宏大叙事”的，是对历史定论唱反调。这方面，杜牧是一等好手。他对项羽的乌江自刎也不以为然：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”（《题乌江亭》）认为胜败乃兵家常事，欲成就大业应该有卧薪尝胆的承受力和百折不挠的坚毅、韧性。如此别出心裁，反说其事，前人评价杜牧“用翻案法，跌入一层，正意益醒”。

感谢这些唱反调的诗人，因为他们，诗歌古老遒劲的树枝上，开出了朵朵个性之花，因为色彩与众不同而格外鲜明。（选自潘向黎《看诗不分明》，有删改）(1)阅读两则材料，简要概括“反弹琵琶”的含义。(2)如果给【材料二】第四段补充一个论据材料，下列选项最合适的是______

A.辛弃疾的《南乡子•登京口北固亭有怀》

B.杜牧的《赤壁》

C.王勃的《送杜少府之任蜀州》

D.李商隐的《贾生》(3)鲁迅说“从来如此，便对吗？”生活中有许多“从来如此”的事。请从下面成语典故中任选一个，运用逆向思维提出你的质疑，并用生活中具体的事例进行阐释。

熟能生巧

杞人忧天7.名著阅读。

经典作品中有许多人物，因为做出“逃离与回归”的抉择，演绎了独特人生。请从初中教科书推荐的名著中选定一个人物，仿照示例，写一段话。

示例：《儒林外史》中的杜少卿。他逃离污浊的官场，拒绝朝廷的征辟，反对科举制度；他与妻子携手共游清凉山，看花吃酒，逍遥自在；他典当新衣给杨裁缝的母亲买棺材，卖地资助他人。他用自己的淡泊名利、慷慨大方，回归了真儒士的精神世界。面对纷繁的世界，我们要始终坚守本心。8.现代农业的“芯片”是良种。阅读下图，用一段文字介绍我国农业品牌“小站稻”良种的选拔过程。

要求：（1）条理清楚，表达准确，突出良种特征；

（2）120字左右。

【小贴士】垩白是指稻米胚乳中组织疏松而形成的白色不透明的部分，垩白米率是指米粒中有垩白米粒的比率，为稻米重要品质指标。国家标准：一级优质米垩白米率在10%以下，二级11%～20%，三级21%～30%，30%以上为劣质米。9.学习写作，处处有“老师”。请以《跟着学写作》为题，写一篇文章，可以讲述你的经历，或者介绍你的方法，或者阐释你的心得，文体不限。

要求：（1）在横线上填写一个词语，使题目完整；

（2）不少于600字；

（3）不出现真实的校名、人名等相关信息。

答案和解析1.【答案】【小题1】qiǎo【小题2】弥【小题3】A【小题4】C【小题5】【解析】答案：

（1）qiǎo

（2）弥

（3）A

（4）示例：

春风徐徐，花香袅袅，让我们漫游花海，感受无比绚烂的春光吧！

（1）本题考查易误读常见字。

“悄然”中的“悄”读作“qiǎo”。

（2）本题考查根据拼音写词语。

“mí散”写作“弥散”。

（3）本题考查词语含义理解。

“徜徉”意思是：安闲自在的徘徊。

A.彷徨：徘徊不前的样子。比喻犹疑不决。

B.盘桓：因留恋而逗留在一个地方。

C.流连：耽于游乐而忘归。

D.徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。

故选：A。

（4）本题考查关联词运用。

“观看专题展览、参加生态研学等”“听风赏梅”是递进关系，用“不仅……还……”连接恰当。

故选：C。

（5）本题考查造句。根据语境，恰当运用“漫游”，能激发同学们热情即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.【答案】落英缤纷,不要人夸好颜色,零落成泥碾作尘,只有香如故【解析】答案：

①千树万树梨花开

②枳花明驿墙（重点字：枳）

③落英缤纷

④不要人夸好颜色

⑤零落成泥碾作尘（重点字：碾）

⑥只有香如故

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】【小题1】媒体帮助，绒花制作焕新生【小题2】您能为我们介绍一下绒花的悠久历史吗？【小题3】请问，绒花有哪些工艺特征？【解析】答案：

（1）示例：媒体帮助，绒花制作焕新生

（2）示例：绒花制作技艺，江苏省南京市传统技艺，江苏省省级非物质文化遗产名录之一。

绒花，谐音“荣华”，寓有吉祥、祝福之意。绒花由天然蚕丝和铜丝作为原材料制作而成，多用于旧时民间的民俗节事与礼仪装饰之中。绒花题材寓意造型大多取自民间生活符号祥瑞，用以表达吉祥如意之意趣。

（3）示例：①您能为我们介绍一下绒花的悠久历史吗？

②请问，绒花有哪些工艺特征？

（1）本题考查补写对联。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。结合“在各路媒体助力下，江苏非遗文化焕发了新生”，可用“媒体帮助”与“匠心浇灌”相对，“绒花制作”与“非遗文化”相对，“焕新生”与“脱旧色”相对。故下联可拟写为“媒体帮助，绒花制作焕新生”。

（2）本题考查展板内容设计。根据材料内容可知，材料要介绍的主体对象是绒花制作技艺，故展板上半部分应介绍绒花制作技艺的地位，如“江苏省南京市传统技艺”“江苏省省级非物质文化遗产名录之一”。展板下半部分应是对绒花的具体介绍，如寓意、制作材料、用途、题材等。据此作答即可。

（3）本题考查采访问题的设计。解答此题，要围绕“绒花制作技艺的传承情况”来设计问题，问题要有针对性，符合采访对象的身份和职业。如：①请问，绒花的制作工序有哪些？②您认为今后应如何保护和传承绒花这项非遗文化？

对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。

4.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：山中夜雾层层涌起，如鱼肚一样白，穿入出炉银红中。据此断句为：又有夜岚数层陡起/如鱼肚白/穿入出炉银红中。

故选：D。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：互用，指不断组合调配；衍，在此指变化。句意为：五种颜色不断组合调配，变至数十种。

②中重点词语有：岂，怎么、哪里；贫，贫乏。句意为：唉，不看到天地富有，怎么能知道人间贫乏呢!

（3）本题考查句子赏析。

①“山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋”意思是：晓山翠色遥连秦地树木，汉宫砧声报讯寒秋来临。“山色、树影、暮色”都是眼前所见的景物，是从视觉角度来描写的；“砧声”是从听觉的角度来写的；“秦、汉”又增添历史的色彩，给人以厚重的历史感。

②“上有猩红云五千尺，开一大洞，逗出青天，映水如绣铺赤玛瑙”意思是：山的上空有猩红云一大片，中间开大洞，露出淡青色的天空，倒映水中，像锦绣上铺着红色玛瑙。作者运用色彩描绘，展现了夕阳西下时溪山的美景，连绵的山是静景，“落日、浮云、溪水”是动景，动静结合，色彩艳丽，给人留下深刻印象。

（4）本题考查抒情方式与主旨把握。

甲诗尾联“何用别寻方外去，人间亦自有丹丘”意思是：何必去寻找世外的仙境，人世间就有美好的桃源。诗人认为眼前所见就是美好的世外桃源，直抒胸臆，表达了对眼前景致的喜爱之情；首联点明时间、地点，点明题旨“仙游观”；颔联写观外景物，先是“见”“秦树”，后是“闻”“砧声”；颈联写观内景物，先写高处“空坛”的静，后写低处“小洞”的幽，点明这里是道士居处；尾联称赞这地方是神仙居处的丹丘妙地，不必再去寻找“方外”之地了，表达出作者对闲适的出世生活的向往；乙文首段运用动静结合的手法，用鲜艳的色彩描绘了一幅溪山落日图；第二段又描绘了天空逐渐昏暗。天空的色彩变化，迤逦多姿；再联系结尾段“焉有不可思议如此其错综幻变者!然所谓仿佛图之，又安能仿佛以图其万一也”可知，作者不禁感叹自然的神奇变化，富丽秀美，寓情于景，运用了借景抒情的方式，表现了作者留恋大自然而鄙弃世俗社会的思想感情。

答案：

（1）D

（2）①五种颜色不断组合调配，变至数十种。

②唉，不看到天地富有，怎么能知道人间贫乏呢!

（3）①示例：这两句诗从视觉听觉两个方面写出了观外秋夜景物的特点：暮霭、山色、树影是从视觉方面来写的，捣衣的砧声是从听觉方面来写的，再以“秦”“汉”二字作修饰限定，渲染古朴气氛，增加历史色彩，给人以视觉听觉的冲击。

②示例：本句运用动静结合的写作手法，用饱蘸颜料的巨笔大写意地泼酒出一幅惊人的溪山落日图：连绵群山是静，下沉的落日、浮动的云彩、漂流的溪水是动，这些色彩鲜艳的景色作者信手拈来，以动静之态自然组合，真是明艳极了，给人留下十分清新奇特的印象。

（4）不同的抒情方式：[甲]诗“何用别寻方外去，人间亦自有丹丘”直接抒情；[乙]文作者感叹自然的神奇变化，富丽秀美，寓情于景，运用了借景抒情的方式。

思想情感：[甲]诗：表达出作者对出世生活的悠然向往之情；[乙]文：在愉悦的观赏中深切感受到大自然的富丽与伟力，流露出留恋大自然而鄙弃世俗社会的意向。

参考译文：

【甲】在仙台上刚见到五城楼，夜雨初停景物冷落凄清。晓山翠色遥连秦地树木，汉宫砧声报讯寒秋来临。空坛澄清疏松影落水底，小洞清幽细草芳香沁人。何必去寻找世外的仙境，人世间就有美好的桃源。

【乙】太阳要落山了，落日像被含着的半个圆，宛如胭脂刚从火中拿出。小洋西岸的一带群山都呈现鹦鹉绿、鸦背青之色。山的上空有猩红云一大片，中间开一大洞，露出淡青色的天空，倒映水中，像锦绣上铺着红色玛瑙。

天空越来越昏暗，近处沙滩变成浅蓝、灰白色，对岸沙滩则是芦花月影，一片朦胧。群山也都成了老瓜皮色。（而太阳落山的上空）又有七八片像剪碎鹅毛的晚霞，全是黄金锦荔色，逐渐堆出两朵云，竟然是晶透葡萄紫的奇异色彩。山中夜雾层层涌起，如鱼肚一样白，穿入出炉银红中，金光闪闪。此刻，天地山川，云霞日彩，烘蒸郁衬，好像一个大染坊，却不知要染什么。

世间的主要颜色不过五种，五种颜色不断组合调配，变至数十种。这数十种颜色，哪有此景的错综变幻不可思议!但是，描绘出来的，也只是实际景色的万分之一!唉，不看到天地富有，怎么能知道人间贫乏呢!

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘录原文关键的词语回答。

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

5.【答案】【小题1】（1）本题考查对标题的赏析。

示例一：我觉得用“俘获”更合适。“俘获”本义是作战中，俘虏的敌方人员和缴获的装备、物资、马匹、文件等的统称。从这篇小说情节上看有两次“俘获”，先是地球人沃克对T1星球人宁宁的俘获，这是人体（或物质）的俘获，后一个是宁宁的环保意识危机意识对沃克精神的俘获，在宁宁的影响下，沃克开始反思，经过几天的痛苦思考，沃克私自答应了宁宁的要求，冒险为他重新手术，让他变回原来的自己。同时，他自己放弃了地球上的生活，融入了T1星球上类人猿的生活，这是精神的俘获。所以我觉得用“俘获”更合适。

示例二：我觉得用“回归”更合适；“回归”不仅是指宁宁和沃克回归到T1星球上和谐生活，也指以宁宁和沃克为代表的力量关注自然关注环保的精神的回归，一语双关，有着深刻的内涵，给人以警醒，效果明显，所以用“回归”为题目更合适。

（2）本题考查内容理解概括。要结合上下文来归纳沃克的“痛苦”。

根据“你们这个球体伤痕累累，地下被挖得像蜂窝一样，还有地表以上那些因为核泄漏造成的大气、土壤、海水污染，都是你们进化后才有的吧？”“沃克一时怔住，沉默了半天”可知沃克开始反思人类科研成果、学术成就付出的代价是否合适，沃克有了对自己科研成果、学术成就的怀疑的痛苦；

根据“难道你不知道你们地球人储存的核武器能把这个星球毁灭多少次吗？”可知沃克开始反思人类自己的行为的危害性，他对地球被破坏而感到痛苦；

根据“生存权？你们是在剥夺别人和自己最终的生存权吧？”可知，他对自己粗暴干涉T1星球人生活而感到自责痛苦；

根据“宁宁更加激愤起来：‘自从我被你们人为地制造成和你们一样的人后，随着对地球和地球人的了解，我越来越感到痛苦，我不想成为你们这样的人，更不希望我们的那个球体变成第二个地球，我想变成原来的样子，回到自己的家园里去’”可知，宁宁的强烈激愤地话语让沃克十分吃惊，经过几天思考，他对自己未来生活方向的选择感到痛苦。

（3）本题考查文章内容是否符合科幻小说。先表明观点，再根据材料分析理由即可。

示例：我认为本文会被《科幻世界》杂志录用。因为本文符合科幻小说三个基本标准。第一，符合创造性标准。小说想象丰富，创造性地虚构了同地球十分相似的T1星球，“那里的环境和地球十分相似，有形成高级生命的充足条件”“发现他们本来应该与地球人类进化同步，但大脑中有一根神经线和地球人有差距，倒是和地球上的长臂猿基本相似。只要为宁宁做个手术，把那根神经搭接起来，就能直接变成现代人类”这些情节和人物设计独特，很有创意。第二，故事曲折紧张，吸引读者。先是地球人沃克俘获T1星球人宁宁，并给他做手术，研究T1星球人。结局是宁宁的环保意识危机意识影响沃克，在宁宁的影响下，沃克放弃了地球生活，融入了T1星球生活，情节突转，出人意料。第三，小说立意高远，本文以环保意识危机意识来唤醒人类在追求进化的同时要保护地球，关爱自己的家园，主题鲜明，立意深刻，引人深思，为我们敲响了警钟。综上，所以本文可以被《科幻世界》杂志录用。

答案：

（1）示例一：我觉得用“回归”更合适；“回归”不仅是指宁宁和沃克回归到T1星球上，也指以宁宁和沃克为代表的关注自然环保精神的回归，一语双关，有着深刻的内涵，给人以警醒，效果明显，所以用“回归”更合适。

示例二：我觉得用“俘获”更合适；从情节上看有两次“俘获”，先是地球人沃克对T1星球人宁宁的俘获，这是人体（或物质）的俘获，后一个是宁宁的环保意识危机意识对沃克的俘获，在宁宁的影响下，沃克放弃了地球上的生活，融入了T1星球上类人猿的生活，这是精神的俘获。所以我觉得用“俘获”更合适。

（2）对自己科研成果、学术的成就的怀疑的痛苦；对地球被破坏而感到的痛苦；对自己粗暴干涉宁宁（T1星球）人生活而感到自责痛苦；对自己未来生活方向的选择而感到痛苦。

（3）示例：会。本文完全符合以上三个条件：发现一个和地球相类似的星球T1星球、T1星球人和地球人只有些微的差别，通过动手术即可变成地球人，这是本文的创造性。本文的故事性也非常强，先是地球人俘获了T1星球人，接着给宁宁动手术，让他变成和地球人一样的人，这是一变；沃克带着宁宁四处演讲做报告，宁宁发生了改变，这又是一变；宁宁要求回归T1星球，这又是一变；沃克把宁宁送回T1星球又是一变；最后沃克把自己变成T1星球人更是出人意料。故事性非常强；本文的立意非常好，关注地球、关注环保，为人类破坏地球的行为感到羞耻是本文的立意所在，可谓立意高远。【小题2】【小题3】【解析】本文的故事性也非常强，先是地球人俘获了T1星球人，接着给宁宁动手术，让他变成和地球人一样的人，这是一变；沃克带着宁宁四处演讲做报告，宁宁发生了改变，这又是一变；宁宁要求回归T1星球，这又是一变；沃克把宁宁送回T1星球又是一变；最后沃克把自己变成T1星球人更是出人意料。本文以环保意识危机意识来唤醒人类在追求进化的同时要保护地球，关爱自己的家园，主题鲜明，立意深刻，引人深思，为我们敲响了警钟。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

6.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【解析】（1）由材料一第①段“《反弹琵琶》是敦煌绘画中艺术表现手法最具特点的画面……是盛唐时期对外交往的友好见证”可知，这幅壁画上画的是西域少数民族的舞蹈动作；再结合第②段中反弹琵琶的飞天形象图可知，“反弹琵琶”是敦煌壁画中的一种舞姿造型；联系“琵琶置于脑后……充满无限活力”可知，舞蹈中弹琵琶的姿势与常规的方式不同，因而“反弹琵琶”也比喻突破常规的思维和行为；由材料二第①段“一些高明的诗人往往也是‘反弹琵琶’的好手，我们也称之为‘唱反调’”一句中“唱反调”的意思可知，“反弹琵琶”也指提出相反的主张，采取相反的行动；再结合第②段“首先是唱心理定势的反调”、第③段“还有与人之常情唱反调的”、第④段“稍涉‘宏大叙事’的，是对历史定论唱反调”等语句可知，“反弹琵琶”还是从反面看问题，与常规事物对着干的意思。

（2）结合材料二第④段“稍涉‘宏大叙事’的，是对历史定论唱反调”一句可知，本段的分论点是唱历史定论的反调。

A.有误，这首词讽刺了朝廷，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。没有唱历史定论反调，因而不合适；

B.正确，从杜牧的《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句可知，杜牧他并不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利，却从反面落笔。假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观，此诗过分强调东风的作用，从反面假想其失败，是唱历史定论的反调，因而符合；

C.有误，此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。没有唱历史定论反调，因而不合适；

D.有误，此诗通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，指出封建统治者不能真正重视人才，寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。没有唱历史定论反调，因而不合适。

故选：B。

（3）解答时要结合题干的逆向思维和所给的成语来分析，并且要有具体事例。答案不唯一，言之有理即可。

示例一：“熟能”不一定“生巧”，比如学习写作、绘画等任何技能，不仅要多写多练，更重要的是要有正确的方法做指导，同时要多思考和多总结，没有正确的方法，不去多思考多总结，那就是在做无用功，是在消磨时间，根本谈不上生巧，甚至可能走弯路，所以说“熟能”不一定“生巧”。

示例二：“杞人忧天”从现在来看也有一些合理性。目前中国家庭中小汽车保有量在逐步提高，每天会消耗掉多少汽油，考虑到石油又是不可再生资源，为了让子孙后代还有石油等资源可用，因而近些年大力支持新能源汽车的发展，从这个角度看“杞人”天崩地裂的想象不仅有其合理性，而且颇有超前意识。

答案：

（1）敦煌壁画中的一种舞姿造型，喻指突破常规的思维和行为；从反面看问题，与常规事物对着干。

（2）B

（3）选择阐释“熟能生巧”。“熟能”不一定“生巧”，比如学习写作、绘画等任何技能，不仅要多写多练，更重要的是要有正确的方法做指导，同时要多思考和多总结，没有正确的方法，不去多思考多总结，那就是在做无用功，是在消磨时间，根本谈不上生巧，甚至可能走弯路，所以说“熟能”不一定“生巧”。

材料一说明《反弹琵琶》是敦煌绘画中艺术表现手法最具特点的画面，代表了敦煌艺术最高绘画水准；材料二说明一些高明的诗人往往也是“反弹琵琶”的好手，我们也称之为“唱反调”。第一题考查对材料的概括；第二题考查补充论据；第三题考查对材料的理解运用。

信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。

7.【答案】本题考查名著人物。根据题目要求，结合所给材料，组织合理的语言回答即可。如：《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。失去父母的女孩简•爱被庄园主人罗切斯特暗恋，在偶然得知罗切斯特是有妇之夫，而且还向她隐瞒了惊人真相后，简•爱陷入了迷茫、挣扎、苦痛的故事，暴露和批判了西方资本主义黑暗面。

答案：

示例：《简•爱》中的简•爱，她拒绝罗切斯特的挽留，坚决离开桑菲尔德，舍弃安定的生活；她留在学校当老师，追求独立，追求自主；她拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。她用自己的平等自立，叛逆反抗，坚守她独立自主的人格尊严。面对纷繁的世界，要坚定自由平等的人生信条。【解析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8.【答案】答案：

我国农业品牌“小站稻”良种的选拔过程分为