图形创意影子图形等

关于图形创意影子图形等第1页，课件共53页，创作于2023年2月第2页，课件共53页，创作于2023年2月第3页，课件共53页，创作于2023年2月第4页，课件共53页，创作于2023年2月第5页，课件共53页，创作于2023年2月第6页，课件共53页，创作于2023年2月第7页，课件共53页，创作于2023年2月第8页，课件共53页，创作于2023年2月第9页，课件共53页，创作于2023年2月第10页，课件共53页，创作于2023年2月第11页，课件共53页，创作于2023年2月第12页，课件共53页，创作于2023年2月第13页，课件共53页，创作于2023年2月第14页，课件共53页，创作于2023年2月

2.共生图形：在设计中打破一条轮廓线只能界定一个物体的现实,用一条轮廓线同时界定两个紧密相接,相互衬托的形象,使形与形之间的轮廓线可以相互转换借用,从而用最少的线条表达更多的含义.这就是共生形.

共生图形的图形特征：

有共用线或以共用线形成的形。两种共生形态分别形成的正负形和多形共同的关系都是完整而且独立成形的，他们相互依存，同等重要。第15页，课件共53页，创作于2023年2月共生图形的构成手段

.构成手段一：物甲的轮廓线，使其同时又是物乙的轮廓线，甲乙形互借互生，即形成了共生图形的显著特征——共用线。

.构成手段二：使物形甲的部分形象也同时构成物乙甚至物丙的部分形象，形成巧妙的整体结合。第16页，课件共53页，创作于2023年2月第17页，课件共53页，创作于2023年2月第18页，课件共53页，创作于2023年2月第19页，课件共53页，创作于2023年2月第20页，课件共53页，创作于2023年2月第21页，课件共53页，创作于2023年2月第22页，课件共53页，创作于2023年2月第23页，课件共53页，创作于2023年2月第24页，课件共53页，创作于2023年2月第25页，课件共53页，创作于2023年2月第26页，课件共53页，创作于2023年2月第27页，课件共53页，创作于2023年2月第28页，课件共53页，创作于2023年2月第29页，课件共53页，创作于2023年2月第30页，课件共53页，创作于2023年2月第31页，课件共53页，创作于2023年2月第32页，课件共53页，创作于2023年2月

3.集合图形：是指以多个元素进行形的组织和创造。在图形组织时，运用集合的手段，把多种物形组织在一起，或将某一局部重复延伸和增加，构成一种新的图形形式，表达一定意义。（把物形、文字、装饰等，以打破空间性和时间性的方式组合在一起，使各部分都成为有机的整体。）第33页，课件共53页，创作于2023年2月第34页，课件共53页，创作于2023年2月第35页，课件共53页，创作于2023年2月第36页，课件共53页，创作于2023年2月第37页，课件共53页，创作于2023年2月第38页，课件共53页，创作于2023年2月第39页，课件共53页，创作于2023年2月第40页，课件共53页，创作于2023年2月第41页，课件共53页，创作于2023年2月第42页，课件共53页，创作于2023年2月第43页，课件共53页，创作于2023年2月

4.悖理图形：将客观世界人们所熟悉的、合理和固定的程序，移植于逻辑混乱的荒诞反常的图形中，即为悖理图形。①图形形态：

呈现矛盾的、有违常理的图形形态。一般生活中不可能出现的物形结构和物形关系被构合在一起，显示出新的非逻辑的联系，从而突破原物形的局限而产生新的意义。②图形特征：视觉上有欺骗性。显现出非真实的虚幻效果。给人以荒谬、无理的视觉效果。第44页，课件共53页，创作于2023年2月

③悖理图形的构形手段：构形手段一：将客观物形作异常变形，或体量上的放大缩小造成对比，或常识中的错位，或生理结构和生活规律的改变。构形手段二：将客观物形的有序状态作成杂乱无序，或增添形象，或改换运动方向，或作无序连接。第45页，课件共53页，创作于2023年2月第46页，课件共53页，创作于2023年2月第47页，课件共53页，创作于2023年2月第48页，课件共53页，创作于2023年2月第49页，课件共53页，创作于2023年2月