2023年度幼儿园大班社会课教案《我喜欢我自己》菁选篇

2023年度幼儿园大班社会课教案《我，喜欢我自己》,菁选3篇

幼儿园大班社会课教案《我，喜爱我自己》1

活动要求：

1.观赏故事，进一步熟悉自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。

2.努力展现自己的特长，树立自信念。

3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

玩具青蛙、故事

活动过程：

观赏故事--争论故事--喜爱我自己

(一)观赏故事1.提问：你们喜爱青蛙吗？喜爱他的什么地方？(幼儿答复)

2.听听青蛙的故事：

(1)倾听故事至“他忍不住哭了起来“

(2)这只青蛙为什么会对自己失去信念的？

(3)青蛙为什么会难受？他有没有别人不会的本事？

(4)听故事后半段，现在青蛙为什么又快乐起来了？

(二)争论故事

1.青蛙有什么本事？野鸭、小松鼠、山羊呢？

2.青蛙为什么不快乐？山羊对他说了什么？青蛙又变的怎样了？为什么？

3.最终青蛙是怎么对自己说的？

(三)我喜爱我自己师：小青蛙熟悉到了自己的特长，那你有没有值得骄傲的地方？

幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步熟悉自我，激发自信。

你喜爱你自己吗？为什么？(幼儿沟通，鼓舞幼儿大胆沟通，敢于说说自己的特长，帮忙树立自信念。)

幼儿园大班社会课教案《我，喜爱我自己》2

【设计意图】

一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就胜利了一半”。幼儿期是共性品质可塑较强的时期，从小培育幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和进展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的根底。对于马上进入小学的大班幼儿来说，特别需要能够正确地熟悉自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我依据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。

整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发觉动物们各自的本事，帮忙难过难受的青蛙查找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。

其次个环节，鼓舞幼儿大胆在别人面前叙述自己的本事，多方面呈现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发觉其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的欢乐。

最终，让孩子们随音乐自由、大胆的呈现自己，并大胆的告知别人“我喜爱我自己”，让自己更加的自信！

整个活动，给孩子们制造一个轻松、欢乐的气氛，以提高自己与别人沟通的自信念。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。

2、能发觉自己的特长，并能大胆的叙述喜爱自己的理由。

3、在宽松的气氛中，提高自己与他人沟通的自信念。

【活动预备】

故事课件、花环、音乐磁带。

【活动过程】

一、谈话导入

师：孩子们，你喜爱你自己吗？喜爱自己的什么地方？

二、结合课件讲故事。

1．教师讲故事前半局部

师：（神奇状）今日教师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）

师：你喜爱青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）

青蛙也是这么想的，今日，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。（结合课件讲故事）

师：青蛙为什么会难过？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本事呢？

师：青蛙有这么多的本事，他不应当难过呀!谁来劝慰劝慰它。

2．教师连续叙述故事后半局部。

山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜爱你。

师：（教师快乐的心情）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？

讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又快乐起来了呢？山羊对它说了什么？

师：山羊不仅知道自己的本事，还知道观看别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢？

师：每个动物都有自己的本事，青蛙固然也有。最终青蛙是怎么对自己说的？

师：这会儿青蛙快乐了，它为自己是一只青蛙而感到骄傲！这个故事的名字是：《我喜爱我》

三、鼓舞幼儿大胆叙述自己的本事。

1．幼儿相互沟通

师：你喜爱你自己吗？想想自己有哪些什么本事？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜爱吧。

2．幼儿轮番说说喜爱自己的理由

师：看来小朋友的本事还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本事说给大家听听。

（教师追问幼儿——自己有哪些本事？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。）请现场幼儿展现（如：跳舞、唱歌、武术），教师准时鼓舞。

小结：你们太了不起了，有这么多的本事呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！

四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的欢乐。

师：你有没有发觉其他的小朋友身上也有许多优点呢？下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜爱谁，由于他能……的句式说出来。

师：ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样？（快乐、欢乐、觉得自己很棒。）有这么多人夸你，说明你很棒。

五、鼓舞幼儿随音乐自信的表演。

师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今日我们发觉了自己许多的优点，你们太棒了！让我们随音乐欢乐一下吧！（放音乐《大家一起来》跳到前面来，面对大家做一个自信的`动作，他们会更加喜爱你。

（音乐声音变小）教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜爱你。假如有人问你“你喜爱你自己吗？”你应当怎么告知他？（小朋友：“我喜爱我自己。”）教师引导幼儿大声说出，并做动作。

【活动反思】

自信是幼儿安康人格进展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的进展需求，爱护每一颗幼小的心灵。在本班幼儿中，大局部的孩子擅长表现自己，也有局部孩子在语言表达方面存在着表达不完整、不清晰而且不自信的问题。本学期我想连续通过各种活动来改善以上状况。新学期的第一个主题就是《不一样的我》，幼儿都知道自己大一岁了，长大了、能干了。利用这一主题为背景，我们大班组把“我喜爱我自己”作为公共课，有高教师设计制定教案，发给其他两位教师，再有执教教师依据本班幼儿的实际状况进展修改执教，给幼儿供应一个表达、表现的时机，引导孩子拥有积极的心态，对自己的成长布满盼望、树立信念。

活动目标：

1、边观赏故事边想象故事情节，培育倾听力量和思维想象力量。

2、通过情景表演，学习故事对话，培育幼儿语言表达力量。

3、通过谈话大胆评价自我，进一步熟悉自我，树立自信念

本活动“我喜爱我自己”为主题，拿到教案我就在想，如何让幼儿形成积极的自我熟悉与自我评价是本次活动的重点，也是难点所在。为了解决这一重难点，围绕教学目标，对教案的设计进展了适当的修改。实行的策略是：

一、学问阅历的预备

只有充分地了解自己，才会自信的介绍自己、展现自己。首先，我发挥家长的力气，通过给孩子讲小时候的故事、名字的含义以及家长与孩子的沟通争论，帮忙孩子了解自己是与众不同的个体；其次，通过完成教师课前设计的话题来丰富孩子的学问阅历，在“不一样的我”主题活动的开展中，幼儿积存了学问和阅历；再次，教学活动中设计了幼儿喜爱的多种形式开展活动。

二、组织形式的多样化

从活动组织形势看，我转变了以往的教学模式，对活动的设计进展了分析，学会了用新的理念来端详自己的教学行为。在制定活动目标时，我依据该领域的目标结合幼儿年龄特点考虑目标的全面性和相宜性，做到详细明确。考虑材料的投放、环节的设计是否为目标效劳。课前我对每一个活动环节、活动提问在脑子里边想边问为什么；活动中，我以幼儿为主体，考虑到我班幼儿的力量，第一环节以谈话导入“你喜爱你自己吗？”“喜爱那个地方”来切入主题，假如一开头就以叙述故事内容，这样很简单把重点放在理解故事内容上，这样，束缚了孩子的思维，使孩子仅仅停留在故事的外表层，况且故事内容对大班孩子来说过于简洁。于是，我挖掘故事的综合价值，让幼儿通过猜测故事情节——完整听故事——情景表演——评价我自己五个环节来开展活动。在情景表演环节中我首先请力量强的幼儿选择自己喜爱的角色戴上头饰扮演小动物角色练习故事的对话，

其余幼儿和教师一起讲对白局部，重点突出小动物夸奖青蛙的话。由于幼儿表演欲望剧烈，我敬重了幼儿，其次次轻力量一般的幼儿表演，这样激发了幼儿的学习的兴趣，帮忙幼儿对故事的理解，解决了本次活动的重难点。在最终一个环节在我的肢体语言提示下，幼儿边大声说边翘起大拇指用“我喜爱我自己，由于我的小手很能干，会画画、折纸、剪纸……”等完毕，使幼儿更加自信，活动气氛更加活泼。课后，我把挂图张贴在语言区，头饰投放在表演区，让幼儿进展自由活动。

小结：材料的投放围绕教学目标，为实现目标效劳，教师比拟清楚，语言比拟生动、自然但不够精炼，活动效果不错。我想一个活动能够细心设计，效果应当还是可以的

幼儿园大班社会课教案《我，喜爱我自己》3

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容，学会看到自己的特长。

2、通过与同伴沟通，了解自己、熟悉自己、喜爱自己，并学习用“我喜爱我自己，……”的句式叙述。

3、参加击鼓传花活动，努力展现自己的特长，树立自我意识和自信念。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1、青蛙玩具或青蛙图片。

2、红花一朵。

活动过程：

一、出示青蛙玩具(或图片)，观赏故事《我喜爱我自己》。

1、教师：你喜爱青蛙吗？喜爱他什么地方？有一只青蛙原来以为自己最能干、最美丽，可是有一天，它突然对自己失去了信念。这究竟是怎么回事呢？

2、教师叙述故事(从开头——他忍不住哭了出来)。并提问：

(1)青蛙为什么会难过？

(2)别人会的本事他不会，所以他很难受，那么他有没有别人不会的本事呢？

3、教师叙述故事的结尾。并提问：

(1)朋友们对青蛙说什么？

(2)后来，青蛙还难过吗？

二、围绕重点争论，理解故事内容。教师提问：

1、青蛙有什么本事？野鸡、小松鼠、山羊有什么本事？

2、故事中的青蛙为什么哭？你喜爱青蛙吗？

三、引导幼儿找找自己的特长。

1、教师：小青蛙明白自己也有本事，朋友们也很喜爱自己后，他也喜爱自己了。小朋友，你有什么本事？你有什么地方很特殊？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？

2、引导幼儿与同伴沟通自己值得骄傲的地方。

3、请个别幼儿在集风光前沟通自己的特长。

4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做很多自己的事情，还能为别人做很多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的缺乏，我们可以努力改良，这样我们的优点就会越来越多。

四、击鼓传花：我喜爱我自己，……

1、教师：你喜爱你自己吗？你能用“我喜爱我自己，……”叙述喜爱自己的理由吗？

2、介绍嬉戏规章：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集风光前用“我喜爱我自己