2023年度放牛班春天观后感七篇

2023年度放牛班春天观后感七篇（完整文档）

《放牛班的春天》（法语《LesChoristes》）是2023年3月17日上映的一部法国音乐电影，由克里斯托夫·巴拉蒂执导，热拉尔·朱诺、让-巴蒂斯特·莫尼耶、弗朗西斯·贝尔兰德等人主演。下面是给大家整理的放牛班的春天观后感，盼望大家喜爱！

最新放牛班的春天观后感篇1

在没看这部电影之前，本以为是一个没有任何恶意，是一个布满了暖和与善意的一部电影，但是直到观影的最终，我才发觉自己预判错了。电影如影片名一样，“放牛班”是一群行为有偏差学生组成的群体。“春天”是万物复苏的季节，是盼望开头的季节。这部电影也是如此，是简单纠结与生气盼望交错在一起得一部电影，看完不会让人心情特殊好。让人有一种喜忧参半的感觉。

这部电影给我的感觉整体很真实，尤其是那些淘气捣蛋的孩子们的演技，没有任何违和感。扮演可莱蒙马修这一角色的演员，演技也是非常精湛的。电影的视角是从倒叙的视角开头叙述的。五十年后变老的贝比诺拿着马修教师当年在“辅育院”写的日记，在一个下雨的夜晚来找优秀的指挥家郭和颂。电影的整个情节规律就是根据马修教师所写的日记挨次来绽开情节的。电影的人称视角，时而是第一人称“马修教师”（“我”的视角）；时而是上帝视角来客观地看着辅育院所发生的一切。

这部电影是一部带给人盼望的电影，教会我们要信任教育的力气，信任音乐可以净化人的灵魂、洗涤人的心灵。让我信任“环境可以转变一个人。”马修教师用音乐净化了孩子们，让他们成为了更好的自己，这就是教育的艺术魅力。让他们奔向彩虹的道路。同时，这部电影也让我信任通过努力和一些美妙的事情，会让不好的环境渐渐也朝着好方向进展。

最新放牛班的春天观后感篇2

去年美术课，教师共享了一部好电影给我们──《放牛班的春天》。它扣人心弦的画面，至今依旧烙印在我的脑海。一位代课教师──马修，进了一家收养孤儿或不正常孩子的学院，全校仅有几班，通通是难以管教的学生；纵使上课时间，打闹、恶作剧、也都毫不掩饰地表现出来。一次，一群学生被马修教师逮到改编歌词，在宿舍里乱唱；从今，他发觉他们情愿唱，只是不会唱。于是，马修教师训练他们一阵子，组成的合唱团名号便打响全国！但马修却被任性的校长资遣，那一群原本只会闯祸的野孩子，竟然从窗口偷偷丢出一架架纸飞机，滑过的弧线，犹如孩子们内心如刀割的伤痕，代表他们忧愁的哀伤。

多么感人的一部片！一位*凡的代课教师，竟能把一群只会为非作歹的小孩，教化成懂得感恩报答的小孩。整部电影我都睁大了双眼观看，深怕遗漏了哪一小段。它说明白只要有恒心、有毅力，凡事没有不行能。教师的那一份细心、苦心，全在学生身上印证出来；每滴眼泪、每份心思、每次口舌，是那么的真挚诚信。大家眼里的小孩，只是尚未被爱的一面；在漫妙天籁的回声中，才能体悟他们真心吐露出的美，以及童年应有的稚气。唯有如此的感动，才能让你我的心，多一个暖和的安慰。

一场电影，是属于自我的冒险旅程，让自我的心灵感动；一场电影，是回忆以往时间与满意超现实梦想的方法；一场电影，将多为你我的人生，增加丰富的颜色！

最新放牛班的春天观后感篇3

今日，我在阅读屋里和梁教师一起看了一部叫《放牛班的春天》的电影。

故事叙述的是一个叫马修的人，由于一些缘由而去到了一个叫“池塘之底”的学院当学监，“池塘之底”是一个再教育“问题少年”的寄宿学院，这里的学生都是一些顽皮、放纵或者是反响慢的学生，校长哈珊常常用“行动——反响”来教育这些学生。刚开头学生们很放纵的去戏弄马修，可马修并没有罚他们，而是用一种特殊的方式去教育他们，学生因此也越来越喜爱马修。可是由于一些事故，马修被辞退了，这个叫“马修”的人，给这些学生留下了一个布满回忆的“春天”。

在这部电影里，哈珊校长的行为让我感到生气，他经常用“行动——反响”来教育学生，并经常对学生说，“你没救了”“你不行”等让学生没有自信的话。他对学生的做法，就像是监狱里的监狱长，让学生恐惊，在最终“池塘之底”发生事故时，他的第一反响并不是学生怎样，而是自己的升职怎样。正如马桑大叔所说的：“在这所学校里，受苦受罪的不是教师，而是学生。”然而马修的教育让我感到欣慰，他用了一种特别的方式，让学生们重新拾回自信，重新让学生知道了自己应当干什么，他在最终对哈珊说了一句：“你真是个疯子。”说出了全部人对哈珊的看法。

刚开头我学钢琴时，也是对自己没自信，所以根本不知道自己学钢琴的意义是什么，所以完全弹不好。直到后来，我遇到了一个好的钢琴教师，她鼓舞我，让我重新找到了弹琴的乐趣，让我越来越有自信，钢琴弹得越来越好。

一个人的春天，就是信任自己，只要你信任自己，属于你的春天总会到来。电影中的马修教师就是用他的爱让学生找到自信，找到人生的春天。

最新放牛班的春天观后感篇4

这个救赎心灵、布满爱的故事发生在法国一个名叫“池塘底教养院”的地方。

这个教养院中有一位心胸宽大的老大爷。他在开门时被一位同学的恶心作剧弄伤了眼睛。还有一位电影中不行缺少的主角马修教师，他是失败的音乐家，了不起的代课教师。他以爱和音乐挽救了这群无药可救的“问题少年”。

固然有学院就会有院长，这个院长自私、冷酷，他信任让学生尝到皮肉之苦就会让他们的心灵变得更加抵抗。

在马修教师刚刚入院的时候，门口站着一位小男孩，他的名字叫佩皮诺。一个可怜的孩子，他坚信每个星期六父亲会接他回去。但人们早已告知他，父母在二战时就已经双亡。

马修教师听到很多教师在他面前说这些孩子的坏话，马修教师不信，便用宽容的心和音乐来驯服这些桀骜不训的孩子。我的心中忍不住地感慨道：“一个多好的教师啊，专心爱他们。不管孩子如何不礼貌地对待他，他也不生气。”

有一次，院长想尽方法拿音乐天才皮埃尔撒气，都被这位和善的马修教师阻挡。他不畏惧一切危急，爱护自己的幻想。

还有一个片段，让我难忘马修教师不顾校长的威逼，偷偷地在地下搞了一个合唱团。并在里面发觉了一个天才皮埃尔。可以说这个马修教师真是慈爱和蔼火眼金睛呀！一群差生中都能被练出如此多的精英，谁能不服呢？

在最终一段学校发生火灾时，一件和马修教师不相关的事却怪在了他的头上。冷酷的校长，把一位好教师逼到无处可逃，被开除。当校长把他开除时，他多想拥抱自己的学生啊！他默不作声地去大门口。这时，小小的窗口飞出60架纸飞机。“这漫天飘舞的纸飞机，是我们对你的敬意。”看到这里，我的心不由地抖动起来。

这是一个用爱和音乐救赎心灵的故事。

最新放牛班的春天观后感篇5

我刚看完《放牛班的春天》这部电影，觉得很感动，让我来跟你叙述一下，这部电影的内容吧！

在一个没有一位教师，懂得如何教育好孩子的学校里，有一群“坏”孩子。教师都对孩子们无能为力，所以孩子们就开头戏弄教师，在孩子的恶作剧下，一位教师被伤到了眼睛。直到一位爱好音乐的代课教师马修的来到，马修教师为了更好的熟悉同学，他让孩子们在纸条上写自己的姓名、年龄、长大后的幻想等。马修教师觉察孩子们很有音乐天赋，就组建一支合唱团，在他的急躁的指导下，大家都有很大的转变。后来马修教师要回去了，孩子们就折一些纸飞机，并在飞机上写自己想对教师说的话，来告辞他们宠爱的马修教师。

看完后，我好感动，这位教师信任音乐能转变这群孩子，他不仅让孩子们懂得音乐，而且更让他们熟悉到自己。一位好的教师，可以转变一群孩子的人生。

这部电影真是百看不厌啊！盼望读者也能观看这部《放牛班的春天》。

最新放牛班的春天观后感篇6

法国电影《放牛班的春天》向我们叙述了一所叫“池塘之底”的学校，这里的学生戏弄教师、打架、逃学……简直是家常便饭。面对这些“问题学生”，校长特别暴力，制度订得很死，把学生当犯人一样治理。教师面对这些顽皮成性的学生，他们无计可施，只好把学生当牛一样看管。

一个叫马修的音乐代课教师来到这所学校，他特别有才华和远见，面对这些问题学生，他没有像校长和其他教师那样放弃学生。马修教师首先到学生们中间去发觉有音乐天赋的人，再把这些人组织起来成立合唱团。刚开头校长很反对。可是，学生们的歌声感到了女伯爵，得到了很多人的赞扬。学生们在歌声中找到了自尊，学生们的坏习惯在歌声中得到了转变，他们的人生也因此转变。特别圆满的是马修教师被校长开除了，在他离开学校的时候，学生们由于可怕被关禁闭，只能从窗户里放纸飞机，飞机上写着与马修教师告辞的话。一个好教师，一个深受学生和同事喜爱的好教师，就这样被校长开除了，但是很欣慰的是，马修教师带走了一个孤儿，一个把他认爸爸的孤儿。

看完电影，我闭目深思。只会体罚学生的教师是不会受到学生欢送的，只有用爱才能转变学生，转变学校。电影中的马修是一个好教师，电影中的学生喜爱他，我也喜爱他。我更盼望：我们教师能像马修一样专心和学生沟通。用爱去呵护学生，让我们从这里走向胜利、走向辉煌。

最新放牛班的春天观后感篇7

这部电影是叙述一名代课教师教一群学生唱歌的故事，原来的教师喜爱只要学生一犯错，就要体罚。而这名教师很有急躁，他会渐渐带着学生们引入音乐的世界，这些学生中，有一位叫皮埃尔的小男孩，他是一个非常有音乐天赋的人，可由于他的性格有一些羞怯，所以没有发挥出来。不过，在马休教师的引导下，渐渐地发挥出了自己的音乐潜能，并成为了这个合唱团的领唱。

这部电影的结局很感人，一个小男孩的父母双亡，可他还是坚信他们肯定会来接的，于是他每个星期六都等着他父母来接。不过，最终马体教师带着他走了，那天也正好是星期六。这个结局让我感觉到这名男孩很想得到父母的爱，马体教师帮他完成了他的心愿。

这部电影里还有一位重要的人物：院长。他是一个很自私自利的人，一位女伯爵夫人来教养院参观，院长让音乐班的同学表演合唱，女伯爵夫人听得很入迷也很深受感动，于是并问马休教师是谁要组建这个合唱团的，结果院长抢答了马体教师的话说是他自己组团的！院长虽然受到女爵士很高的欣赏得到了很大的荣誉，却在学生们心中的位置一落千丈。所以，我们不能自私，假如得了荣誉应当和在大家一起共享，而不是单独享用。

《放牛班的春天》这部电影给我受到了很大的影响，我们应当多多观赏这种电影。

《放牛班的春天》观后感篇1

孙传开“不同于一般的运用悲情舍命煽情的悲情电影，或极尽夸大搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人由于喜悦而泪流满面的电影。这也制造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。这是一位评论家为法国影片《放牛班的春天》写下的一段话。《放牛班的春天》叙述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有进展自己才华的时机，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部“，由于这里的学生大局部都是难缠的问题儿童。到任后马修发觉学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静马修的尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他打算用音乐的方法来翻开学生们封闭的心灵，就组织了一支合唱团，让每个孩子都找到了新的有价值的自己。

片中有几个情节更是让我记忆深刻。马修第一次进学校时，在门口观察了一个叫佩皮诺的小男孩，才知道小男孩每周六都会在学校门口站着，等着……是为了等自己的爸爸来接他，可是事实上，他的爸爸早已去世，学校里的学监告知男孩这个事实，可男孩不愿信任，由于他坚信爸爸会在周六那天来池塘之底接他。在故事结尾，在马修离开学校的那天，佩皮诺带着自己的行李要跟马修走，由于此时的他已认定马修就是他的爸爸，而这天正是星期六。马修作为教师真是付出了自己的精力与爱心。影片呈现出美妙的一面，同时也在揭露那恶的一面。片中的校长是个虚伪、虚荣的男人，他把孩子们当成那些罪犯，对他们进展体罚，一开头他剧烈反对合唱团的组成，后来由于孩子们纯净奇妙的童声得到了众多名贵地位人士的观赏，校长便又举双手赞同。可见此人的两面性。也正是由于校长对学生的这种看法，态度，使得后来的转学生蒙丹放火烧了学校，片中并没有直接描述，而是给了一个场景就是：山下的学校冒着浓浓的烟，而蒙丹站在山上，抽着烟，得意的一笑。聪慧的观众我想应当知道这件是谁干的吧！此时的马修正带着孩子们在山里玩耍，可以说是马修救了这些孩子的命，可校长却觉得是由于马修的失职而造成了大火，把马修辞退了。最终一个场景更是让我感动，校长不让孩子们去送马修，马修一个人走了，显得好孤独。此时从空中飘下来一架架纸飞机，里面是孩子们的祝愿和签名。马修抬头一看，窗口全是孩子们的手在向马修告辞。由于围墙太高，所以只好伸手做最终的告辞。马修一下子变的好幸福，他在校门口说了这么一句话：“我是宏大音乐家马修……可是，谁又熟悉我呢？”

我在观赏这部影片时，几次眼泪在眼里打转，有欣慰，有怜悯，有反思，有对比。马修的教育理念需要我们去意会，而非言传所能领悟的，他遵守制度，并不象以往刻画的此类人物那样轻视制度和治理；马修是伯乐，他挽救了很多孩子的心灵，培育了出了皮埃尔这样的合唱指挥家；他仔细执着，同时他也有不能转变和无法挽回的学生，但是他在尽自己的所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸运的，他们遇到了马修，皮埃尔是幸运中的幸运，假如没能遇见马修，他极端又叛逆的性格将给他一个黑暗的将来。可是又有多少孩子能这般幸运，能够碰得见马修这样的伯乐。问题学生在每一所学校，在每一个班级都有存在，我们提及他们总是布满了厌恶，有马修消失吗？包括我自己，我有过他的宏大吗？通过这部影片我们应当看到想到：孩子们都有自己的优缺点，关键要看我们怎么去发觉，怎么去挖掘，怎么去引导。我们作为教师应当用发觉的眼睛，去寻找学生身上的闪光点，专心的查找孩子们的有点和点滴进步，或许我们每一次真诚的表扬，每一次的宽容，都会给他们一份自尊和自信，让孩子们更加健壮的成长，让每一个孩子都看到自己的“春天”。这正是《放牛班的春天》带给我的感动，为现实中不易得到的而感动。

在高中的时候，我曾经是贝塔斯曼书友会的一名会员，那时我每隔一段时间可以免费收到书友会一些免费介绍新书的资料，也就是在那时，我第一次接触到了《放牛班的春天》这部电影，当时它是作为为数不多的影视制品向会员推举的，从其中的简介中，我隐隐感到这是一部布满温情，感动的电影。虽然我对《放牛班的春天》也很感兴趣，不过自己始终没有时机看到它。

后来随着时间的消逝，我也慢慢淡化了对这部电影的印象，直到一次偶然的时机，我再次与这部电影不期而遇，一下子唤起了从前我对它的期盼，也让我在心底暗暗庆幸，自己几乎错过了一部电影。

电影的开头很*淡，两个老人的相遇，对曾经年月的思念，电影实行了倒叙的手法，有点像《泰坦尼克号》。情节也很简洁，讲的是一个教师与一群学生的故事。

当麦神父在电影刚刚开头就因学生的淘气而受伤时，让我们没有见到那一群学生便感受到了他们是多么不简单被管教，所以当马修教师首次进入教室便被戏弄也就在大家的意料之中了，但出乎大家意料的是当教室乱作一团，院进步来维持秩序并大声质问时，马修教师对孩子们袒护的态度。或许这正是他试着走入孩子们之间的第一步。人与人之间需要的是理解，沟通与宽容。孩子们的淘气捣蛋或许只是天性使然，或许是缺少倾诉的对象，但并非不行救药。尤其像孩子与大人们之间这样的状况更简单消失代沟和隔膜，院长简洁粗暴的体罚并不能解决一切问题。相反，可能只会引起同学们更剧烈的叛逆，也只会在孩子们的童年里留下一片阴影。而马修教师则试着走入他们的内心，于是在第一堂课上，他就让每个人写下他们的将来想要从事的职业，尽管结果五花八门，但这样的方式却让孩子们仔细的思索了自己的将来。同学们也由此感到了新教师的与众不同之处。

马修教师与院长不同，他不会任凭的体罚学生，那怕学生们真的让他很生气。相反他往往在不同场合维护着孩子们。然而即使要惩处学生，他也会采纳不同的方式，就似乎他让乐格克去照看麦神父而不是将他送到校长室去承受体罚一样，所以当我们看到乐格克因自己的错误做法而流泪时，我们也就感到了马修教师的做法的真正目的。

《放牛班的春天》观后感篇2

首先，特别感谢教师给我们推举的这部很有教育意义的法国电影《放牛班的春天》。虽然，我只看了一遍，但它却给我留下了深刻的印象。

这部影片叙述的是一所名叫“塘底”的学校里有一群“问题学生”和一群“问题教师”之间发生的事，再加上一个暴力的校长，让这些学生更加无可救药。后来，来了一位和善、有爱心的新学监马修，在他博大的宽容心下，孩子们被感化了。同时，他也发觉了孩子们的优点，并且用音乐和孩子们沟通沟通。可自私自利的校长看不惯，辞退了马修教师。孩子们被关在教室里，不能为教师送行，只能在窗口挥动小手和教师告辞，还用写满祝愿语的纸条折成纸飞机飞出窗口，送给教师。教师很快乐，临别时心中布满了暖和和幸福。

看完这部电影，我觉得这群孩子是和善的，他们需要别人的关怀和帮忙，只是很少有人去理解他们。教师需要敬重，孩子们也同样需要敬重。只有敬重别人的同时，才能得到别人的敬重，让我们学会敬重！

《放牛班的春天》观后感篇3

今日下午，我看了一部电影《放牛班的春天》。开头时我并没有看懂，有一点儿漫不经心、迷惑不解，可看完时我却感慨万分、感动不已。

噢!“放牛班”中的“放牛”二字也就是“放羊”的意思，指的是那些行为品德不好的学生。面对这样一群“放羊”的学生，通常的教师总是会摇头叹气，表示无能为力。可是新来的马修教师却制造出了一个奇迹，他用音乐翻开了孩子们封闭的心灵，帮忙他们走进了自己欢乐的春天。

这部电影有两个地方让我很感动。第一次是合唱团在表演时，领唱莫郎奇由于犯错被罚正懊丧地站在一边，他以为教师不会让他唱了，可当第一小节唱完后，马修教师突然转身示意他开头独唱，莫郎奇快乐极了。他带着一种傲慢、一种幸福和一种宽恕后的满意感唱完了歌曲。从他的眼神里，马修教师读出了莫郎奇第一次学会了感谢。

其次个让我感动的地方是，马修教师被校长开除，他很难过。没有想到的是，一双双小手在窗户里向他挥动着告辞;一架架从窗口飞出的纸飞机上写着孩子们的真心祝愿，马修看完了这些纸飞机，不再难过，他感动、幸福……

回家后，我又看了一遍这部电影，眼前总能出现出孩子们天使般的笑脸，听到他们天籁般的歌声……

《放牛班的春天》观后感篇4

教师运用了一次课的时间让我蜜看了这部电影——《放牛班的春天》，这是一部教育片，是讲一位代课教师在一所特殊的学校代课，这所学校如何特殊呢?它是专收那些特别淘气捣蛋的孩子，可以说，进去那所学校的孩子，都是被社会放弃的。

代课教师的名字叫马修，马修教师可以算得上是一位胜利的教师，虽然最终还是被学校辞退，但他的那种对孩子的教育，使孩子们在这黑暗的“监狱”中观察一丝光线。他们观察，原来，他们的幻想是可以实现的……皮埃尔，是这所学校的其中一位学生，马修教师发觉，他有音乐的天赋，由于上帝赐给他天使般的嗓子，于是马修教师告知了皮埃尔的母亲，之后皮埃尔的母亲帮他找了一间音乐学院，五十年后的皮埃尔，成为了一名音乐的指挥家，要不是马修教师的开掘，孩子们的将来，真是不行想象，我就想起这一句话：埋没人才，就像*的一则故事，没有伯乐，哪来的千里马。

《放牛班的春天》这一部电影，让我有很多感受，我觉得每一个孩子都是盼望，我们不应当放弃这些盼望。

《放牛班的春天》观后感篇5

仆人公马修到一家学校担当代课教师。马修去到那个学校是个残忍、无情的学校，学生有做错事情，就严峻重罚，同学们在学校上课提心吊胆，特别可怕；心灵收到严峻的损害。

马修教师到了这所学校，他怀着一颗仁爱急躁的心教育这些孩子，他帮孩子们组成了一个合唱团，为他们谱曲。

经过马修教师专心得关心下，把孩子们的心灵净化过来。

从那以后，孩子们喜爱马修教师。

最终，马修教师被学校开除了，同学们都挥依依不舍的向马修教师告辞，马修教师收到了许多卡片，写满了思念和祝愿。

我看完了，这电影以后，使我受了一次良好的教育。

《放牛班的春天》观后感篇6

《放牛班的春天》这部电影是讲一位叫马修的教师，来到了一间小学，他把那间小学学习部好的学生通过用音乐来陶冶他们的情操，最终把学生教好了。其他教师也很佩服马修教师能把这个放牛班的孩子教好。

那群孩子很喜爱马修教师。他们知道马修教师对他们很好，什么事情都能帮他们解决。我喜爱马修教师，更喜爱我的教师，由于他们也和马修教师一样和学生做朋友的。

看了这部电影之后，我明白了，我们从小就要仔细学习，长大以后才能做一个有用的人。

《放牛班的春天》观后感篇7

今日，我们看了《放牛班的春天》这部电影，电影叙述了一个叫马修的失业音乐教师在一所管教不良儿童的寄宿学校找到了一份的工作。

他把一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集在一个合唱团里，谱写出他们动人的乐章。他用纯洁的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索，抚*了他们易受伤的心灵。结果他让那些孩子脱离苦海了。

这部电影没有男孩喜爱的刺激，也没有女孩喜爱的浪漫。但他却用音乐启发了一群孩子们！

最新放牛班的春天观后感（七篇）（扩展2）——《放牛班的春天》最新观后感（七篇）

放牛班的春天叙述的是一位怀才不遇的音乐教师马修来到辅育院，面对的不是一般学生，而是一群被大人放弃的野男孩，马修转变了孩子以及他自己的命运的故事。下面是给大家整理的《放牛班的春天》最新观后感，盼望大家喜爱！

《放牛班的春天》最新观后感篇1

看了《放牛班的春天》，总体的感受，就是感动。感动的是故事的仆人公克莱门特马修那布满爱的教育所喷射出的动人旋律，感动的是那一张张无望得让人惊异的幼小面孔露出的布满无比朝气的盼望，“池塘之底”不再是一堆烂泥，它已破泥而出盛开出朵朵雪白的水莲，在绚烂的阳光里摇曳多姿。马修那一开头遭到校长和其他教师极度疑心、与“行动——反响”教育理念背道而驰的教育新理念也静静表现出了冲破阴霾的巨大力气，爱的教育已散发出沁人心脾的芳香。

看了这部影片，对于我们教师，我想意义最大的，应当是马修的爱的教育理念带给我的心灵碰撞。首先，马修要恶作剧弄伤马桑的乐格克担当责任，可是乐格克在幸运躲避了校长的三秒后，又圆满地错失了马修珍贵的十五秒，马修生气地打算将他送往校长办公室。在途中极度可怕的乐格克恳求宽恕，当马修看到另外一名犯错的孩子被禁闭三天后又被抽打得声嘶力竭后，他还是意识到可以用另外的人性化方式私下处理——去医务室照看马桑，以感觉生命的脆弱与珍贵，直到康复为止。马修实在不忍心一个孱弱稚嫩的心灵，遭到校长无情地鞭笞与践踏。

接着，马修请被前任教师评为“天使的脸蛋，魔鬼的身材”的莫杭治监管课堂秩序没有任何挖苦与挖苦，而是很仔细地请他担当“小教师”。但是，当他处理好乐格克大事后回往教室，却发觉莫杭治在黑板上画出了他秃顶的肖像速写。面对这一场景，马修没有选择这个学校一贯的“行动——反响”的教育方式，而是选择了爱的力气，他因势利导地还莫杭治一个肖像素描，滑稽幽默，此时孩子们对这位教师的“另类”处理问题学生的方式感受到了一丝丝莫名的暖和，这种暖和是他们以前所无法想象的。

最终，马修让孩子们写下心愿的纸条，让孩子们谈谈自己的抱负，一项被野性纵容惯得孩子此时显得非常仔细，教室里呈现出与以往截然不同的特别的宁静，孩子们此刻投入地倾听着发自遥远心底久违的心灵之声，纯真归来，美妙回来，孩子们都沉醉在马修营造的气氛里，感觉到了异样的欢乐!在这些根底上，不经意间，马修又发觉了孩子们是喜爱音乐的，他充分发挥自己在音乐上的才能，引导孩子们学习音乐，并依据孩子们的特点给他们定音，“男高音、男中音，男低音”，即使什么也不会的孩子也肯定能让他发挥自己的作用,当“乐谱架”，当指挥官“助手”等。马修成立了合唱团，这个在学校立刻轰动了，校长觉得尤其不行思议，这群让人头疼得抓狂的问题儿童，还能学习音乐成立合唱团?校长为了让马修碰碰壁，就同意了他的恳求。而事实证明，马修用他无比的音乐热忱翻开了每一个孩子因绝望而紧紧关闭的心门，唤醒了他们渴望被敬重的心灵，孤独、自卑、对抗、顽皮正一点一滴地消融。

看了这部影片，对我们自己的教育教学也是一个启发。教育的路途不是一帆风顺的，教育教学工作的简单性要求每个教师能够够适时调整教育方法，切忌机械粗暴。教育的最根本情感是师爱，师爱是灯，照亮学生前进的方向;师爱是桥，让学生通向胜利的此岸。

《放牛班的春天》最新观后感篇2

读了放牛班的春天后，我感到教师是多么的强大，值得敬重！使我又一次受到了良好的师尊教育。“池塘之底”是一个住满淘气孩子的学校，由于里面有很多都是父母离异，没有人管孩子，所以特别淘气。

马修是一名刚被调到这所学校的新学监，校长是一共性格暴戾的人，我真不明白怎会有这样的校长，他虐待学生，大家都厌烦他，但是太怕了。马修以前是一名音乐家，他总拿着一个包夹，由于他打算教孩子们音乐，马修很幽默，对孩子们特别好，大家都很有兴趣地学，假如马修观察哪个孩子要被校长罚了，他回去求情，他非常和善！

贝比诺很可怜，父母死了，他不信任，校长就骗他星期六父母就来了。马修发觉莫安琦很有音乐的天赋，所以成了他的合唱团的独唱。我认为这是最好的结局了，可是谁知道呢？一场大火就灰飞烟灭了，其实马修救了孩子们，由于他带他们去玩捉迷藏了，但是校长却为他没有看管学校而辞退了马修。之后，其他的教师投诉了校长，这所学校就这样消逝了。贝比诺无处可归，执着的恳求马修带他走，马修心软就带他走了。

马修用他的方式造就了和善的孩子们，我为哈山校长的残忍而感到非常愤怒，对孩子的遭受而感到非常心疼，对孩子们遇到马修而感到非常快乐，对被比诺的执着而感到非常欢乐！我还是不能遗忘马修临走的那天，孩子们把门锁起来（不让校长阻挡）对着窗口写下自己的名字和祝愿扔给马修，对着窗口合唱送行！马修幸福得流下了眼泪，他曾说过，虽然他没有妻子，但他有六十个孩子！?这部电影真的很励志，他告知我，要看准自己的优点，有了幻想，就去追梦，只要真心的对待一个人，就肯定有回报！

《放牛班的春天》最新观后感篇3

王教师在音乐课上给我们看了一部特别感人的电影——《放牛班的春天》。这部电影说的是音乐家皮埃尔回到家乡，回忆起往事。皮埃尔小时候特别淘气，他有着天使的面孔和魔鬼的心肠，没有人喜爱他。放牛班的孩子们都是缺乏管教的孩子，自从马修教师来了之后，大家就开头转变了。马修教师教孩子们唱歌，还组成了一个合唱团。马修教师发觉了皮埃尔天生的好嗓子，还发觉皮埃尔在晚上偷偷演唱黑板上没被擦掉的歌曲。马修教师发觉皮埃尔其实是个特别喜爱音乐的孩子，而且还很勤奋，马修教师用音乐转变这些顽皮的孩子们，但是院长不喜爱马修教师的做法，后来马修教师被院长辞退了。皮埃尔的妈妈听从了马修教师的建议，把皮埃尔送进了音乐学校，最终成为了一名音乐家。

我很喜爱电影里的主题曲和插曲，感觉就像天籁之音，每个人的声音都那么奇妙，听上去感觉像飞一样，特殊是皮埃尔的声音，那么悦耳，就像是天使在唱歌。我觉得春天就是指马修教师，是马修教师用音乐转变了这个放牛班，给放牛班带了春天的阳光，暖和和欢乐。马修教师很爱这些孩子，费尽心血教育孩子们。我特殊喜爱马修教师，喜爱他像春天一样走进孩子们的心里，用爱，用音乐，带给孩子们幸福！

《放牛班的春天》最新观后感篇4

这个寒假，我参与了滨江街道海*区的一个活动，就是看《放牛班的春天》这部电影，为了让我们懂得享受生活、发觉身边美妙的东西。

这部电影主要讲了在一所寄宿学校里，有一堆调皮的学生，他们喜爱搞恶作剧，可自从马修教师来了以后，用音乐感化了他们，让他们懂得了信任和感谢。在这群孩子中，有一位叫皮埃尔的男孩，以前由于喜爱偷窃，屡次逃学，可后来马修教师发觉他有音乐天赋，让他去里昂音乐学院上学，使他成为了法国出名的音乐指挥家。

马修教师是一个内心和善的小人物，在多年颠沛流离仍旧无法在音乐上取得成就后,来到学校当教师,面对一群无法无天的同学,选择了用音乐来感化他们,在音乐的感召下,孩子们内心中阳光的一面渐渐呈现,但他最终却被无能而残暴的校长赶走。他对大家很好,允许我们犯错,从不用粗暴的手法来对待我们的胡闹,擅长发觉我们的优点与潜力,并且鼓舞我们,指导我们。

校长始终混在校长职位上只知道作威作福的混蛋。他时时刻刻都在将自己的权力运用到极致,在他的天地中,你只能选择听从,不允许任何人挑战他的权威。马修教师刚到学校时,见面几句话,就将他的性格暴露无遗,比方回话时候要加上校长大人。在他的世界,对自己有利的,就是好的,对自己有威逼的,那就是坏的。我们当心翼翼的生活着,防范他的“犯错,惩罚”原则,但是私下里我们用最恶毒的语言攻击他,偷他的钱,烧他的房。虽然这斗争是破坏,但是只要能让他焦头烂额,大发雷霆,我们何乐而不为呢?

就像刚上学时，我始终不爱唱歌，但姜教师反复让我们去听，让我们体会，最终让我可以大胆去唱。

《放牛班的春天》最新观后感篇5

今日我们观看了“放牛班的春天”这部影片。开头是年个人在雨天相遇，一个人带来了马修的日记本，故事就这样开头了。当它演到最终一幕时我的感受最深，被马修先生教过的学生们，由于被锁在教室里出不来，马修没看到他们的身影，感到很绝望，他们叠成了一个一个的纸飞机，上面写上了他们对马修先生说的话。

当马修先生看到这一幕使他感动了，也是我感动了。当马修先生坐上车时，他第一个学生来了，他立即下车，把他带上了车。

这一个没有纪律性的校园，有了马修先生的存在让他们更懂得了什么是敬重。马修先生教会了他们合唱。教会的他们念谱。是马修给了这个学校生气，但这位对我来说是优秀的教师却被开除了。

《放牛班的春天》最新观后感篇6

看完这部影片，我的心为之大震，一位音乐教师竟然转变了这么多孩子的一生，而且他还是位代课教师。马修教师是那么宽容和蔼良，他一次又一次地为学生辩护，让他们有改正自新的时机，而且为了帮忙学生学会音乐，还建立了一个合唱团，那些学生也因此越来越好。

但校长和马修教师截然不同，学生一犯错他就体罚学生，看到这，我心里特别生气，莫非非要实行这种方式吗？

这部电影让我知道了，要学会宽容，爱是可以感动一切的，马修教师就用爱得到了学生和同事马桑大叔的认可。只要人人心中布满爱，世界就会变得更美妙！

《放牛班的春天》最新观后感篇7

首先，特别感谢教师给我们推举的这部很有教育意义的法国电影《放牛班的春天》。虽然，我只看了一遍，但它却给我留下了深刻的印象。

这部影片叙述的是一所名叫“塘底”的学校里有一群“问题学生”和一群“问题教师”之间发生的事，再加上一个暴力的校长，让这些学生更加无可救药。后来，来了一位和善、有爱心的新学监马修，在他博大的宽容心下，孩子们被感化了。同时，他也发觉了孩子们的优点，并且用音乐和孩子们沟通沟通。可自私自利的校长看不惯，辞退了马修教师。孩子们被关在教室里，不能为教师送行，只能在窗口挥动小手和教师告辞，还用写满祝愿语的纸条折成纸飞机飞出窗口，送给教师。教师很快乐，临别时心中布满了暖和和幸福。

看完这部电影，我觉得这群孩子是和善的，他们需要别人的关怀和帮忙，只是很少有人去理解他们。教师需要敬重，孩子们也同样需要敬重。只有敬重别人的同时，才能得到别人的敬重，让我们学会敬重！

最新放牛班的春天观后感（七篇）（扩展3）——最新影片《放牛班的春天》观后感（七篇）

在影片《放牛班的春天》中，和雅克·贝汉一起合作的都是他的老伙伴。该片也是克里斯·巴哈蒂一鸣惊人的导演处女作。下面是给大家整理的影片《放牛班的春天》观后感，盼望大家喜爱！

最新影片《放牛班的春天》观后感篇1

假如你，做了一个班主任，面对许多许多问题学生，你会怎么做？唯恐全部人都会觉得，我是不是应当狠下心来一个一个好好惩处，让他们听我的话？那么，你的方法虽然看起来可行，但是你和这位胜利的学监方法看起来就不是那么的一样了。

这位学监，始终尝试用自己的行为来感化学生们。然而那个令人厌恶的校长看起来并不是很喜爱这么一个学监的方法。他始终都在所谓的“虐待”学生。

包括后来，来了一个叫做蒙丹的学生。他其实后来也从一个坏孩子便成了一个正常的孩子，但是这个校长，甚至抽嘴巴子来逼迫这个学生成认自己偷了钱。

这不是很变态吗？

由此我们不仅可以得到一些教育的法则和对我们来说深刻的启发，更是揭穿了一些学校教师抑或于校长的骗局。许多有权有势的学生，家长买通了教师和校长，甚至在学校里胡作非为也没有人来管，但是一些心底着实和善的人却会被教师无缘无故地批判。

尽管那么多的事情真是令人难以启齿，但是也不行否认，我们应当正视我们自己的问题。许多时候啊，我们不仅仅是为了我们的学业，更是为了做人的根本道德准则。

像是那位学监，哪怕是被一些学生威逼，也同样会尽力而为，宣扬正义，为学生的前程打下根底。

“池塘之底”，容纳的可不仅仅是盼望，更托起了一个承载幻想的少年！

最新影片《放牛班的春天》观后感篇2

看了《放牛班的春天》之后，我的心情非常简单，这其中经受过生气，难过，更有欣喜、感动。

我欣喜是由于，里面有许多让我喷笑不止的表现。比方那些小孩子各个都是恶作剧高手。有个人辛苦弄好的头发，被另一只手摸了一下，他的头“噌”的一下全乱了。还有马修教师，他也很得意。有一次，他上完课急匆忙地跑到房间里任凭擦擦鞋子，穿上马甲，拿一点日用品拍拍脸，那个样子像《神偷奶爸》里的小女孩用手拍怕脸一模一样，搞笑极了。原来笑点低的我现在已经笑得上气不接下气了。

让我感动的是由于一个人——马修教师。他不顾一切地违反校规，目的却是为了那些曾经无“恶”不作的孩子。马修教师并不惩处那些犯了错的学生，而是一而再再而三地去原谅，用完各种方法让他们明白自己的行为所造成的后果。我真的由衷的佩服马修教师的急躁啊。还有一次马修教师去睡觉，路上发觉了那群学生用唱歌骂他。但是，他没有生气、没有责怪，笑着说“有几个好嗓子说不定有盼望”，这样的肚量非一般人能比。想着这几个片段，我的眼眶不禁红了，他们看似身在福中不知福，但是他们的心早已被这个和善的教师一点一点地溶化了。

这就是我喜爱的缘由，由于这部电影可以让我从另一个角度感受了教师与学生的美妙关系。有时候，我们需要专心地做好自己，体谅教师。

最新影片《放牛班的春天》观后感篇3

国庆期间，我看了电影《放牛班的春天》，这部电影叙述的是一个闻名的指挥家由于母亲的葬礼回到阔别多年的家乡，遇到了儿时的同学，翻开一本日记本，回忆起了以前的往事……

让我印象深刻的是，有个淘气的学生由于恶作剧，刺伤了神父的眼睛，刚来学校做学监的马修知道这件事情后，一开头想把恶作剧的那个孩子拎出来，关到禁闭室去。但在途中，看到校长狠狠地拎着一个孩子的耳朵把他拉到禁闭室里去时，他又于心不忍了，于是打算和学生私下解决这件事。他对这个孩子说：“我可以不说出这件事是你做的，但在神父的眼睛没有好之前，你必需始终当他的护理员，你情愿吗？”孩子立马说道：“我情愿！”看到这里，我觉得这个马修教师真好，假如换成别的教师，估量早就大发雷霆，还会喊这个学生的家长过来了呢！

还有一个场景也令我难以遗忘：当后来成为指挥家的莫杭治由于辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每天放学后单独一个人偷偷在教室里练习唱歌时，马修发觉后并没有责备他，而是给他“开小灶”……

看完这部电影，我知道了音乐或许可以转变一切，更鄙视马修这样的教师，用他和善而又宽容的胸怀爱惜着那些在别人眼里淘气捣蛋的孩子们。是他发觉了孩子们的优点和潜能，并鼓舞孩子们拥有面对困难的士气，孩子们才健壮地成长。

在我的眼里，我们的班主任张教师就是像马修一样的教师，在班上孩子们淘气捣蛋犯错的时候，她经常是急躁地询问同学们犯错的缘由，并经常用幽默的语言来教育同学，既让同学熟悉到错误，又不损害他的自尊。想到这里，我觉得我们班的同学真是很幸福啊！

最新影片《放牛班的春天》观后感篇4

首先映入我眼帘的，就是一群“有问题的叛逆少年”，但他们在新学监马修的带着下，渐渐的转变，这正是安徒生的童话中丑小鸭褪变成天鹅的故事。

《在放牛班的春天》中的两种教育形式形成了鲜亮的比照。

一是校长哈森的严峻派，这好像让我想到了传统的教育模式。在*古代盛行的私塾中，从来就是先生想打便打，想骂就骂，而且禁锢学生的思想，背不过文章便拿戒尺责罚。只不过与现在不一样的是，古时候的学生都很听话，用戒尺也能使学生拿到好成绩。

但是现在，21世纪里，学生愈发叛逆，像弹簧一样，教师硬，则他硬；教师软，则他更硬。有的教师也懒得理睬，便保持一贯传统教育的思想——不打不成才。

二是学监马修的思想派，他的教育方式也代表了一种开放教育。教师从来就不打骂学生，而是靠“暖和”来感化学生，就算学生再不听话，但学生“冰冷的心”也会有溶化的那一刻。电影中的小男孩皮埃尔开头也是一个叛逆十足的少年，但马修却发觉了他特别的唱歌天赋。他奇妙的歌声深深地震撼了我，是什么让这个叛逆少年最终成长为一位优秀的音乐家的？是马修的坚持不懈，是他的炽热的心，最终感化了学生。

这两种教育我都经受过，我也被教师打过骂过。我也遇到过像马修一样的教师，深深地触动着我的心灵。在电影中马修最终战胜了哈森，思想派战胜了严峻派。但在现实生活中，这两种教育模式还依旧并存着，但不管怎样，教师都是为了学生好，都是为了学生们的将来！

最新影片《放牛班的春天》观后感篇5

读了放牛班的春天后，我感到教师是多么的强大，值得敬重！使我又一次受到了良好的师尊教育。“池塘之底”是一个住满淘气孩子的学校，由于里面有很多都是父母离异，没有人管孩子，所以特别淘气。

马修是一名刚被调到这所学校的新学监，校长是一共性格暴戾的人，我真不明白怎会有这样的校长，他虐待学生，大家都厌烦他，但是太怕了。马修以前是一名音乐家，他总拿着一个包夹，由于他打算教孩子们音乐，马修很幽默，对孩子们特别好，大家都很有兴趣地学，假如马修观察哪个孩子要被校长罚了，他回去求情，他非常和善！

贝比诺很可怜，父母死了，他不信任，校长就骗他星期六父母就来了。马修发觉莫安琦很有音乐的天赋，所以成了他的合唱团的独唱。我认为这是最好的结局了，可是谁知道呢？一场大火就灰飞烟灭了，其实马修救了孩子们，由于他带他们去玩捉迷藏了，但是校长却为他没有看管学校而辞退了马修。之后，其他的教师投诉了校长，这所学校就这样消逝了。贝比诺无处可归，执着的恳求马修带他走，马修心软就带他走了。

马修用他的方式造就了和善的孩子们，我为哈山校长的残忍而感到非常愤怒，对孩子的遭受而感到非常心疼，对孩子们遇到马修而感到非常快乐，对被比诺的执着而感到非常欢乐！我还是不能遗忘马修临走的那天，孩子们把门锁起来（不让校长阻挡）对着窗口写下自己的名字和祝愿扔给马修，对着窗口合唱送行！马修幸福得流下了眼泪，他曾说过，虽然他没有妻子，但他有六十个孩子！?这部电影真的很励志，他告知我，要看准自己的优点，有了幻想，就去追梦，只要真心的对待一个人，就肯定有回报！

最新影片《放牛班的春天》观后感篇6

王教师在音乐课上给我们看了一部特别感人的电影——《放牛班的春天》。这部电影说的是音乐家皮埃尔回到家乡，回忆起往事。皮埃尔小时候特别淘气，他有着天使的面孔和魔鬼的心肠，没有人喜爱他。放牛班的孩子们都是缺乏管教的孩子，自从马修教师来了之后，大家就开头转变了。马修教师教孩子们唱歌，还组成了一个合唱团。马修教师发觉了皮埃尔天生的好嗓子，还发觉皮埃尔在晚上偷偷演唱黑板上没被擦掉的歌曲。马修教师发觉皮埃尔其实是个特别喜爱音乐的孩子，而且还很勤奋，马修教师用音乐转变这些顽皮的孩子们，但是院长不喜爱马修教师的做法，后来马修教师被院长辞退了。皮埃尔的妈妈听从了马修教师的建议，把皮埃尔送进了音乐学校，最终成为了一名音乐家。

我很喜爱电影里的主题曲和插曲，感觉就像天籁之音，每个人的声音都那么奇妙，听上去感觉像飞一样，特殊是皮埃尔的声音，那么悦耳，就像是天使在唱歌。我觉得春天就是指马修教师，是马修教师用音乐转变了这个放牛班，给放牛班带了春天的阳光，暖和和欢乐。马修教师很爱这些孩子，费尽心血教育孩子们。我特殊喜爱马修教师，喜爱他像春天一样走进孩子们的心里，用爱，用音乐，带给孩子们幸福！

最新影片《放牛班的春天》观后感篇7

这个寒假，我参与了滨江街道海*区的一个活动，就是看《放牛班的春天》这部电影，为了让我们懂得享受生活、发觉身边美妙的东西。

这部电影主要讲了在一所寄宿学校里，有一堆调皮的学生，他们喜爱搞恶作剧，可自从马修教师来了以后，用音乐感化了他们，让他们懂得了信任和感谢。在这群孩子中，有一位叫皮埃尔的男孩，以前由于喜爱偷窃，屡次逃学，可后来马修教师发觉他有音乐天赋，让他去里昂音乐学院上学，使他成为了法国出名的音乐指挥家。

马修教师是一个内心和善的小人物，在多年颠沛流离仍旧无法在音乐上取得成就后,来到学校当教师,面对一群无法无天的同学,选择了用音乐来感化他们,在音乐的感召下,孩子们内心中阳光的一面渐渐呈现,但他最终却被无能而残暴的校长赶走。他对大家很好,允许我们犯错,从不用粗暴的手法来对待我们的胡闹,擅长发觉我们的优点与潜力,并且鼓舞我们,指导我们。

校长始终混在校长职位上只知道作威作福的混蛋。他时时刻刻都在将自己的权力运用到极致,在他的天地中,你只能选择听从,不允许任何人挑战他的权威。马修教师刚到学校时,见面几句话,就将他的性格暴露无遗,比方回话时候要加上校长大人。在他的世界,对自己有利的,就是好的,对自己有威逼的,那就是坏的。我们当心翼翼的生活着,防范他的“犯错,惩罚”原则,但是私下里我们用最恶毒的语言攻击他,偷他的钱,烧他的房。虽然这斗争是破坏,但是只要能让他焦头烂额,大发雷霆,我们何乐而不为呢?

就像刚上学时，我始终不爱唱歌，但姜教师反复让我们去听，让我们体会，最终让我可以大胆去唱。

最新放牛班的春天观后感（七篇）（扩展4）——放牛班春天观后感3篇

放牛班的春天个人观后感篇1

我们学校在周五开展了一次电影课，看的是法国电影《放牛班的春天》。

这是部特别感人的电影，讲的是世界闻名指挥家皮埃尔·莫朗琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙教师克莱门特马休遗下的日记，皮埃尔渐渐细味着教师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭……

克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有进展自己才华的时机，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“池塘畔底“，由于这里的学生大局部都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到任后克莱门特发觉学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他打算用音乐的方法来翻开学生们封闭的心灵。

克莱门特开头教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺当，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔。皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的淘气的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋开掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。

这部电影很感人，由于马修来了以后，他给了孩子们父亲的爱。

放牛班的春天个人观后感篇2

今日的教研改了一种新的形式，观看教育电影《放牛班的春天》，这个电影初次听说还是在一个消遣节目上，印象中只有那群歌声如天籁般的孩子们，这次借助这个时机和大家一起观赏了这部电影。

在片初是以回忆倒序的形式向我们展现了故事。我印象最深的就是那群顽皮的孩子各种恶作剧的戏弄教师，同时教师们也在用严峻的方式惩处者他们，“犯规—惩处”是校长及教师的口头禅，孩子们的举动就像弹簧一样被压制再反弹。

最终，仆人公马修教师给人们带来了一种盼望。他没有伟岸的身躯，没有满腹的才华，仅仅是一个落魄的音乐教师，可他的到来就像一汪清泉注入了沙漠，让我们瞬间就发觉了这群孩子的优点，他用音乐挽救了这群无人问津孩子。

这部电影虽然没有华美的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简洁，洁净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中观赏着电影，是本影片的一大特色。虽然马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，但他尽自己所能做着一切。最让我感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩由于过错被晾在一边，心情懊丧，神情显得非常落寞。而第一节音乐完毕时教师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊异更惊喜，而后带着一种幸福的满意感完成了他的演唱。一位教师可以让一个孩子得到对自己的确定，对人生的期盼，真的很宏大！像马修教师，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝愿的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！

但愿普天下全部的教师都能用敬重、用温柔、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝愿与期盼的纸飞机！让我们坚持着最初的幻想，把爱带给每一个孩子！

放牛班的春天个人观后感篇3

读了放牛班的春天后，我感到教师是多么的强大，值得敬重！使我又一次受到了良好的师尊教育。“池塘之底”是一个住满淘气孩子的学校，由于里面有很多都是父母离异，没有人管孩子，所以特别淘气。

马修是一名刚被调到这所学校的新学监，校长是一共性格暴戾的人，我真不明白怎会有这样的校长，他虐待学生，大家都厌烦他，但是太怕了。马修以前是一名音乐家，他总拿着一个包夹，由于他打算教孩子们音乐，马修很幽默，对孩子们特别好，大家都很有兴趣地学，假如马修观察哪个孩子要被校长罚了，他回去求情，他非常和善！

贝比诺很可怜，父母死了，他不信任，校长就骗他星期六父母就来了。马修发觉莫安琦很有音乐的天赋，所以成了他的合唱团的独唱。我认为这是最好的结局了，可是谁知道呢？一场大火就灰飞烟灭了，其实马修救了孩子们，由于他带他们去玩捉迷藏了，但是校长却为他没有看管学校而辞退了马修。之后，其他的教师投诉了校长，这所学校就这样消逝了。贝比诺无处可归，执着的恳求马修带他走，马修心软就带他走了。

马修用他的方式造就了和善的孩子们，我为哈山校长的残忍而感到非常愤怒，对孩子的遭受而感到非常心疼，对孩子们遇到马修而感到非常快乐，对被比诺的执着而感到非常欢乐！我还是不能遗忘马修临走的那天，孩子们把门锁起来（不让校长阻挡）对着窗口写下自己的名字和祝愿扔给马修，对着窗口合唱送行！马修幸福得流下了眼泪，他曾说过，虽然他没有妻子，但他有六十个孩子！？这部电影真的很励志，他告知我，要看准自己的优点，有了幻想，就去追梦，只要真心的对待一个人，就肯定有回报！

放牛班的春天个人观后感篇4

《放牛班的春天》是一部口碑不错的法国电影，我推举给了孩子们看，这也是一部特殊适合教育工看的电影。

作为教师，有时候，我们会有许多不满，这孩子咋了，淘气，捣蛋，学习上木脑瓜不开窍。看看《放牛班的春天》，多点包涵和赏识，或许会有奇迹发生。

电影名《放牛班的春天》就给人以遐想，何谓“放牛班”？“春天”作何解？法国乡下塘底的那间普一般通的男子寄宿学校充满着暴力、混乱、恶作剧，几乎没有秩序尊严可言。怀才不遇的音乐教师马修来到这里，通过自己的努力，转变了这种状况，给孩子们带来春天般的暖和。

作为一个音乐教师，马修的切入点找得特别好，他不是一味地讲纪律、讲学习，而是从音乐教育动身，曲径而通幽。应当说，在哈杉校长的专制残暴统治下，这里的学生普遍烦躁担心，惶惶不行终日，行为习惯越来越差，学习无可救药。学须静也，而音乐教育或者说艺术教育是让人静下来的好方法。真让人想不到，一群乌合之众在阻力重重的环境下，竟然被马修打造成了一支合格的合唱队伍，孩子们了不起！马修了不起！

《放牛班的春天》情感真挚细腻，信任每个观众，都会有一股暖和久久萦绕心间，都会有一种感动而泪流满面。我们都做过学生，或者现在还正做着学生，我们都明白身边学生的感受。包涵和赏识，帮忙学生找回他自己，可能是唯一正确的方法。

放牛班的春天个人观后感篇5

《放牛班的春天》这部电影主要叙述了一位好教师和一位“坏教师”的故事，通过鲜亮的比照方式，让我印象深刻，并懂得了一些道理。

先讲这位“坏教师”吧。他给我留下的印象是不懂学生、可恶至极。他*时只会一味地体罚教育学生，而不懂用标准的言行举止去引导，让学生知道该怎么做。让我非常痛心又揪心的是，长期用这种惩处式治理会带来恶劣的结果。影片中有位同学在一次恶作剧时，没想到却把教师的眼睛给弄瞎了；在追究责任的时候，这位学生竟然跟报名教师任凭报了一个学生。真是好笑至极，让人觉得一味地体罚教育必将适得其反。

那这位“好教师”又是怎么做的呢？他的教育方式和“坏教师”截然不同。面对皮埃尔的种种小把戏，他选择了一次又一次的包涵对待，并真情沟通。比方，有次皮埃尔往他头上扔墨水，他使用了包涵引导，通过沟通鼓舞这位学生发挥自己的特长。最终，皮埃尔最终被感动了，改掉了一些坏习惯。

可见，治理学生选对方式是多么重要。敬重学生，都与学生沟通，加以言行引导，远远赛过那种“叫破嗓子”、“手口并用”体罚教育。固然，作为学生也要理解教师的“苦心”加“专心”，一起行动。

放牛班的春天个人观后感篇6

孙传开“不同于一般的运用悲情舍命煽情的悲情电影，或极尽夸大搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人由于喜悦而泪流满面的电影。这也制造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。这是一位评论家为法国影片《放牛班的春天》写下的一段话。《放牛班的春天》叙述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有进展自己才华的时机，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部“，由于这里的学生大局部都是难缠的问题儿童。到任后马修发觉学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静马修的尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他打算用音乐的方法来翻开学生们封闭的心灵，就组织了一支合唱团，让每个孩子都找到了新的有价值的自己。

片中有几个情节更是让我记忆深刻。马修第一次进学校时，在门口观察了一个叫佩皮诺的小男孩，才知道小男孩每周六都会在学校门口站着，等着……是为了等自己的爸爸来接他，可是事实上，他的爸爸早已去世，学校里的学监告知男孩这个事实，可男孩不愿信任，由于他坚信爸爸会在周六那天来池塘之底接他。在故事结尾，在马修离开学校的那天，佩皮诺带着自己的行李要跟马修走，由于此时的他已认定马修就是他的爸爸，而这天正是星期六。马修作为教师真是付出了自己的精力与爱心。影片呈现出美妙的一面，同时也在揭露那恶的一面。片中的校长是个虚伪、虚荣的男人，他把孩子们当成那些罪犯，对他们进展体罚，一开头他剧烈反对合唱团的组成，后来由于孩子们纯净奇妙的童声得到了众多名贵地位人士的观赏，校长便又举双手赞同。可见此人的两面性。也正是由于校长对学生的这种看法，态度，使得后来的转学生蒙丹放火烧了学校，片中并没有直接描述，而是给了一个场景就是：山下的学校冒着浓浓的烟，而蒙丹站在山上，抽着烟，得意的一笑。聪慧的观众我想应当知道这件是谁干的吧！此时的马修正带着孩子们在山里玩耍，可以说是马修救了这些孩子的命，可校长却觉得是由于马修的失职而造成了大火，把马修辞退了。最终一个场景更是让我感动，校长不让孩子们去送马修，马修一个人走了，显得好孤独。此时从空中飘下来一架架纸飞机，里面是孩子们的祝愿和签名。马修抬头一看，窗口全是孩子们的手在向马修告辞。由于围墙太高，所以只好伸手做最终的告辞。马修一下子变的好幸福，他在校门口说了这么一句话：“我是宏大音乐家马修……可是，谁又熟悉我呢？”

我在观赏这部影片时，几次眼泪在眼里打转，有欣慰，有怜悯，有反思，有对比。马修的教育理念需要我们去意会，而非言传所能领悟的，他遵守制度，并不象以往刻画的此类人物那样轻视制度和治理；马修是伯乐，他挽救了很多孩子的心灵，培育了出了皮埃尔这样的合唱指挥家；他仔细执着，同时他也有不能转变和无法挽回的学生，但是他在尽自己的所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸运的，他们遇到了马修，皮埃尔是幸运中的幸运，假如没能遇见马修，他极端又叛逆的性格将给他一个黑暗的将来。可是又有多少孩子能这般幸运，能够碰得见马修这样的伯乐。问题学生在每一所学校，在每一个班级都有存在，我们提及他们总是布满了厌恶，有马修消失吗？包括我自己，我有过他的宏大吗？通过这部影片我们应当看到想到：孩子们都有自己的优缺点，关键要看我们怎么去发觉，怎么去挖掘，怎么去引导。我们作为教师应当用发觉的眼睛，去寻找学生身上的闪光点，专心的查找孩子们的有点和点滴进步，或许我们每一次真诚的表扬，每一次的宽容，都会给他们一份自尊和自信，让孩子们更加健壮的成长，让每一个孩子都看到自己的“春天”。这正是《放牛班的春天》带给我的感动，为现实中不易得到的而感动。

在高中的时候，我曾经是贝塔斯曼书友会的一名会员，那时我每隔一段时间可以免费收到书友会一些免费介绍新书的资料，也就是在那时，我第一次接触到了《放牛班的春天》这部电影，当时它是作为为数不多的影视制品向会员推举的，从其中的简介中，我隐隐感到这是一部布满温情，感动的电影。虽然我对《放牛班的春天》也很感兴趣，不过自己始终没有时机看到它。

后来随着时间的消逝，我也慢慢淡化了对这部电影的印象，直到一次偶然的时机，我再次与这部电影不期而遇，一下子唤起了从前我对它的期盼，也让我在心底暗暗庆幸，自己几乎错过了一部电影。

电影的开头很*淡，两个老人的相遇，对曾经年月的思念，电影实行了倒叙的手法，有点像《泰坦尼克号》。情节也很简洁，讲的是一个教师与一群学生的故事。

当麦神父在电影刚刚开头就因学生的淘气而受伤时，让我们没有见到那一群学生便感受到了他们是多么不简单被管教，所以当马修教师首次进入教室便被戏弄也就在大家的意料之中了，但出乎大家意料的是当教室乱作一团，院进步来维持秩序并大声质问时，马修教师对孩子们袒护的态度。或许这正是他试着走入孩子们之间的第一步。人与人之间需要的是理解，沟通与宽容。孩子们的淘气捣蛋或许只是天性使然，或许是缺少倾诉的对象，但并非不行救药。尤其像孩子与大人们之间这样的状况更简单消失代沟和隔膜，院长简洁粗暴的体罚并不能解决一切问题。相反，可能只会引起同学们更剧烈的叛逆，也只会在孩子们的童年里留下一片阴影。而马修教师则试着走入他们的内心，于是在第一堂课上，他就让每个人写下他们的将来想要从事的职业，尽管结果五花八门，但这样的方式却让孩子们仔细的思索了自己的将来。同学们也由此感到了新教师的与众不同之处。

马修教师与院长不同，他不会任凭的体罚学生，那怕学生们真的让他很生气。相反他往往在不同场合维护着孩子们。然而即使要惩处学生，他也会采纳不同的方式，就似乎他让乐格克去照看麦神父而不是将他送到校长室去承受体罚一样，所以当我们看到乐格克因自己的错误做法而流泪时，我们也就感到了马修教师的做法的真正目的。

放牛班的春天个人观后感篇7

首先，特别感谢教师给我们推举的这部很有教育意义的法国电影《放牛班的春天》。虽然，我只看了一遍，但它却给我留下了深刻的印象。

这部影片叙述的是一所名叫“塘底”的学校里有一群“问题学生”和一群“问题教师”之间发生的事，再加上一个暴力的校长，让这些学生更加无可救药。后来，来了一位和善、有爱心的新学监马修，在他博大的宽容心下，孩子们被感化了。同时，他也发觉了孩子们的优点，并且用音乐和孩子们沟通沟通。可自私自利的校长看不惯，辞退了马修教师。孩子们被关在教室里，不能为教师送行，只能在窗口挥动小手和教师告辞，还用写满祝愿语的纸条折成纸飞机飞出窗口，送给教师。教师很快乐，临别时心中布满了暖和和幸福。

看完这部电影，我觉得这群孩子是和善的，他们需要别人的关怀和帮忙，只是很少有人去理解他们。教师需要敬重，孩子们也同样需要敬重。只有敬重别人的同时，才能得到别人的敬重，让我们学会敬重！

最新放牛班的春天观后感（七篇）（扩展6）——《放牛班的春天》影片观后感（七篇）

《放牛班的春天》影片剧本灵感自1945年的音乐片《关夜莺的笼子》，导演克里斯托弗·巴哈提亚7、8岁时看过这部电影，留下了深刻的印象。下面是给大家整理的《放牛班的春天》影片观后感，盼望大家喜爱！

《放牛班的春天》影片观后感篇1

马修是一位很好的代课教师。一天，“蛙底池”少年寄宿学校的一位教师，由于受不了这些坏孩子的行为辞职了，院长请来了马修教师。开头，这些坏孩子并不喜爱马修教师，马修教师硬着头皮去面对这些“小家伙”，但他很有急躁。

一天晚上，马修教师在整理东西时，意外发觉那些坏孩子爱唱歌，于是，他组建了一个合唱团，他很快就让这些孩子喜爱上了唱歌，通过唱歌这些孩子改掉了许多坏习惯，还懂得许多道理，成绩也奇妙般地提高了。上课也比以前宁静多了，甚至转变教师对孩子的看法，就连一向严峻的院长，也被转变了，更重要的是孩子们学会了团结。最终，在一次典礼上，他们唱的歌，让下面观众大吃一惊，他们被孩子们美丽纯洁的歌声深深地感动了。一位女士奇怪地问：“合唱团是谁组织的啊？”院长见缝插针哄骗那位女士，说，是他组织的。马修教师却一点都不在乎，虽然他也想知名，但他更想教好这帮孩子。

后来，发生一次事故。院长一气之下把马修教师辞退了。马修教师特殊难过，他恋恋不舍这帮孩子，他想教给孩子更多的音乐。院长不让马修见孩子们，马修教师难受地走了，他刚走出没多远，天空中飞来了一些纸飞机，马修教师翻开纸飞机一看，都是孩子们写给他的心里话，他往上一抬头，观察孩子们向他挥手，他的内心被深深地打动了，于是他带着微笑走了，他虽然离开了学校，但他得到了孩子的爱和认可。

看完这部电影，我感受到，人人之间要相互关爱，爱是解决问题的唯一方法。爱是钱也买不了的东西，但是每个人都有爱。

《放牛班的春天》影片观后感篇2

刚看了电影《放牛班的春天》，很老套的剧情，看到开头就猜到结局了，不过导演很胜利，他用了一些小细节让整部影片都充盈着一种温馨感动的气氛。

马修是个好教师，不重名利，对学生有爱心、有急躁，感化了那群无恶不作的混世魔王，用音乐让他们找到了生命的曙光。

这部片子的定义是文艺片，之前我始终没有清楚的定位过文艺片究竟是什么，不过看了这部片子以后似乎有那么点感觉了。

最感动的应当是马修被校长开除后离开的那场戏吧。没有孩子来送他，他在心里想：孩子们的懂事在我看来更像冷漠。可是当他走到教学楼下时，看到地上成片的纸飞机，捡起来看，每一片上都是孩子们稚嫩的笔迹，每一片上都是他的学生对他的祝愿。孩子们反锁上教室门为他唱歌送行，在窗口伸出小手向他告辞。这一切的一切都让马修感动不已。

最最让我欣慰的是最终一个情节的设计——那个最小最得意的贝比诺被马修带走了，而那天刚好是星期六。在二战中失去父母的贝比诺始终不愿承受这个事实，幼小的他坚信自己的父亲会在星期六来接走他，可是一次又一次的绝望。最终被和善有爱心的马修教师带走，会是最好的结果吧。

影片始终布满着人性的光芒，最终还贯彻了那个坏人终将不会有好下场的定理，势利狡猾的校长被举报被下岗了，让人不得不感到痛快。

总之，是一部很好的片子啦，中文译名也很文艺很契合主题。

《放牛班的春天》影片观后感篇3

观看这部影片让我想起了《春风化雨》，都是叙述在一个较为封闭的校园里，一个追求自由民主的教师的到来打破了原有的规章，为学生带去一种新的生活方式，受到了人性，自由的启蒙，虽然最终带来“春天”的教师离开了，但雨已经淋入了学生的心里，开放的种子静静萌芽。

教师，这个代表教育的名词被给予了许多的责任，更多的是追求成绩，名次，并美名其曰“人才”和“将来”。在我的印象中，我非常感恩的教师并不是让我分数提升的，而是让我感受到关心，影响我思索的。育才只是教育中的一局部，育德才是长期影响。

“人之初，性本善”是一句口耳相传的古语。人性本是和善的，没有人天生就坏，智力或许会遗传，但品德主要是后天培育。科学的人才影响经济的进展，道德的人才推动思想的进步。而作为一名教师，我们占据着一个人9到15年的时间，这十几年的时间里，学生塑造自己对世界的认知，对自我的认知。往往一个孩子的好坏是“被定义”的，从而“被影响”成为一个好孩子或者坏孩子。就比方一个闻名的教育试验，教育专家通过随机抽选的方式抽取班级一局部同学列为“有潜力成为优秀的人”，一段时间后回访发觉这些学生由于受到了教师非常的关注和鼓舞真的变得更加优秀。在影片中，马修对萧教师说的一句话令我印象颇深：凡事你只看到邪恶的一面。我们有理由信任，每个孩子都是天使。

或许学生的心里有一道门，这道门上还挂了锁，开放的心态，有效的沟通，*等的沟通，有爱的心就是最好的钥匙。假如做不到，起码请不要用冷漠再加上一把锁。我们要对自己所做的教育负责。

《放牛班的春天》影片观后感篇4

星期天中午，电影频道播了一本法国影片《放牛班的春天》，由于曾在预报中看到过，感觉还不错，于是完整地观看了影片。

影片用倒叙的手法讲了一个教师教育特别儿童的故事。在一所感化院里，有很多行为偏执、叛逆顽皮的少年，院方的高压政策激化了他们的逆反心理，常常发生严峻的冲突。失意的音乐家马修顶替不堪忍受的前任来代课，在深入了解孩子们的状况后，他采纳正面、积极、鼓励的教育方法渐渐取得了学生们的信任，并组建了合唱队，用美丽的音乐滋润那些空虚的心灵。孩子们和善、天真的本性被渐渐激发出来，音乐方面的天赋也得到挖掘，其中一位成年后成了闻名的音乐家。而马修却始终*凡地生活着。

整部影片的基调很*静，但我却被震撼了。当影片中响起孩子们圣洁、纯洁的和声，曾经顽皮的眼神里满是专注与柔情，我的眼睛潮湿了。

马修是个好教师，由于他了解这些孩子的心理，知道他们的需求。在长期的鄙视与压制下，孩子们迫切渴望受人理解、被人敬重。而马修的教育正是表达了这样一种人文关心。马修是个好教师，由于他的教育方法敏捷多样，不拘一格。当他替某人隐瞒错误并给他改正自新的时机，当他不卑视差生反而分派适合他们的任务，当他为了劝慰难过的母亲而善意撒谎时，无不在传递这样一种理念：满意需求、情感先导；敬重差异、因材施教。

看完片子的整个下午，我的心情都不能*静，常常地回想其中的片断，回想身边的孩子与教师，回想自己的教育。

教育的价值在哪里？教师的价值在哪里？这部影片给了我很好的答复。

《放牛班的春天》影片观后感篇5

今日下午，我看了一部电影《放牛班的春天》。开头时我并没有看懂，有一点儿漫不经心、迷惑不解，可看完时我却感慨万分、感动不已。

噢!“放牛班”中的“放牛”二字也就是“放羊”的意思，指的是那些行为品德不好的学生。面对这样一群“放羊”的学生，通常的教师总是会摇头叹气，表示无能为力。可是新来的马修教师却制造出了一个奇迹，他用音乐翻开了孩子们封闭的心灵，帮忙他们走进了自己欢乐的春天。

这部电影有两个地方让我很感动