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文档简介

名著导读有方向(练淦华)第一页，编辑于星期六：十四点四十六分。第1页，共12页。有书目推荐有时间安排有方法指导有任务驱动有成果展示第二页，编辑于星期六：十四点四十六分。第2页，共12页。·有书目推荐精彩选篇《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》名著导读《朝花夕拾》《西游记》自主阅读推荐《城南旧事》《湘行散记》

教材变化第三页，编辑于星期六：十四点四十六分。第3页，共12页。有时间安排○课内阅读有计划（要在学期计划中安排适当的课时）○课外阅读有规划（制定节假日阅读方案）○师生同读共分享第四页，编辑于星期六：十四点四十六分。第4页，共12页。有方法指导○原则：先易后难，先局部后整体，先欣赏后运用，先课内后课外。○养成：圈、点、勾、画、批、抄、写○阅读：默读、朗读、速读、跳读、精读——摘录点评精彩语句语段——评析精彩片段情节，分析表现手法——评析人物形象，概括性格特征——评析思想内容，思考阅读感悟——评析作品艺术成就和缺憾，激励创新——学习仿写、续写、改写……第五页，编辑于星期六：十四点四十六分。第5页，共12页。有任务驱动○制定读书计划日/周阅读量（字数/页数）、篇/本完成期限○确定探究专题句/段/情节/人物/思想内容/艺术特色○形成阅读作业读书笔记/阅读感悟……第六页，编辑于星期六：十四点四十六分。第6页，共12页。有成果展示○活动内容人物形象评析（我觉得他是一个……从……可以看出……）心仪阅读推介（我最喜欢的是……理由是……）读书报告开展（报告专题探究发现）读书体验交流（理解和思考、困惑和质疑）出版读书墙报手抄报……○活动形式：讲述/演讲/互动/小组合作○活动时间：课前三五分钟/每两周安排一节/课外第七页，编辑于星期六：十四点四十六分。第7页，共12页。

明确阶段任务，定位课堂功能○读前导——近情感距离，消除心理隔膜例：《那些花儿——<朝花夕拾>引读》○读中促——设置主要问题，铺设阅读主线例：《是谁将祥子推向深渊》○读后结——包装教学环节，美化教学流程例：《奇趣蕴藉话西游——<西游记>艺术特色浅探》课堂导读策略实例第八页，编辑于星期六：十四点四十六分。第8页，共12页。广东省2016年名著导读课例评价标准《红星照耀中国》导读课例第九页，编辑于星期六：十四点四十六分。第9页，共12页。课型建构建议：不要太像现在的教读课文阅读课，不宜“用力过猛”。○读前导读课：不妨乱翻书！○交流分享课：提出感兴趣的话题。○成果展示课：分享成果，享受成功。第十页，编辑于星期六：十四点四十六分。第10页，共12页。谢谢！第十一

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