幼儿园小班下学期科学活动《大脚印 小脚印》教案_第1页
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文档简介

省编教材小班下学期科学活动：“大脚印小脚印”教案设计意图：对于小班的孩子来讲，他们对事物有很强的好奇心，生活中一些常的事物也很容易吸引孩子的注意力，同时对物体和环境充满了强烈的探究欲望。结合孩子的这些特点，在教学设计提供了大量可操作的常见物品，鼓励幼儿能在老师的提醒下仔细观察，愿意动手操作，能够手口一致地从左到右点数5以内的物体，能说出总数，并能按数取物。让孩子在探索中总结归纳，转化为知识。《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”在我们现实生活中能点数点数事物随处可见，孩子们虽然接触过或看到过这些现象，但往往被他们所忽视，我设计了本次活动，让幼儿在实际操作中去点数，在游戏中去点数，引导培养幼儿关心周围事物的习惯。活动目标

1、感知5以内的数量，能够手口一致地点数并说出总数，并能正确按数取物。

2、听到指令后能准确点数并做出反应。活动重点能够手口一致地从左到右点数5以内的物体，能说出总数活动难点能听懂老师的要求并正确的按数取物，完成相应的要求。活动准备

1、4个大脚印、5个小脚印贴在地面上，当作大象、小象的脚印。

2、幼儿操作用的水果80，水果篮子15，教师示范用的大篮子一个，当作大象脚印的呼啦圈5个。活动过程

1、创设情境．学习5以内的点数。

（1）送水果：“今天，我们去小象家做客．准备些水果带去吧。”

（2）“数一数，水果有几个？”引导幼儿伸出右手食指．从左向右依次点数并说出总教。（3）每个孩子取一个水果篮子装五个水果，装完后检查一下自己的水果的数量。

2、数脚印。

“小象不在家，地上有大大小小的脚印，猜猜这是谁的脚印？”（大象和小象的脚印）

“一起数一数，大脚印有几个？小脚印有几个？”

3、游戏“大象的脚印有多大”。

（1）师幼交替念儿歌《脚印》。当教师说到“五个小孩那么大”，每个脚印里站5名幼儿，并且每个脚印里的幼儿幼儿数一数，看数量是否正确。

（2）游戏继续，师幼交替念儿歌。请幼儿依次参加游戏，进行尝试。

（3）教师可以随机变化儿歌中的数量，幼儿听到指令后做相应判断。

活动延伸

引导幼儿数数周围物品的数量．

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