学校教务科工作内容

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1.制定学期授课计划，按进度安排学期教学任务;

2.深钻教材、吃透教材，在教务科教研组组织领导下组织本学科教学大纲、教学计划;

3.按质按量做好教案设计，要求提前一周备好课;

4.上课不迟到、早退，不无故离开课堂、不拖堂和提前下课;

5.上课要有教案上课，按教案上课，按计划完成课堂教学，努力提高.分钟效率;

6.学习和掌控学院等办学特色和理念，在思想、观念、实践上要始终和学院保持高度全都、爱岗敬业，不泄露本校机密，维护学校的形象和荣誉;

7.不断改进、更新教学方式和手段，积极运用教具(特别是自制教具)，提高教学效果;

8.布置作业并仔细批改、有针对性地讲评;

9.常常接触同学，从思想、学习、生活等方面关怀同学，做同学的良师益友，做好差生辅导和转化工作。在政治思想、道德品质、文明修养、治学立场等方面严于律己，做同学等表率;

10.积极参与教学讨论活动、完成有关教研任务;

11.利用晚修主动下班辅导同学，利用节假日、课余时间开办各类培训班，丰富同学的生活和知识;

12.主动和班主任保持联系，积极协作班主任加强班级管理、加强信息沟通，自觉参与班级等集体活动和班主任一道创建优良班风和学风;

13.有责任向家长汇报同学对自己所担负学科对学习表现和学习成果;

14.按教务处要求完成制卷、监考、阅卷、成果归档等工作安排;

15.严格执行坐班制度。空堂坐班时间要文明办公，不得任意走动或破坏办公纪律;

16.积极参与全校性活动，同时帮助有关部门做好同学的考证、毕业、就业指导和毕业推举安排的思想教育及组织工作;

17.完成上级安排的其他工作。

延伸阅读：

学校作为教育信息化的“最末一公里”，是教育信息化工作的关键，学校教育信息化到底该从哪些方面入手?本期解读教育信息化的文章将聚焦学校教育信息化的工作内容。

如上面那幅图展示的，学校教育信息化的内容有五项：学校管理信息化、校本资源库建设、信息技术课程教学、学科老师信息技术应用技能提升、信息技术与教学深度融合。

五项工作既离散又相互融合，围绕管理、老师和教学三个点开展。好的学校需要好的领导，学校教育信息化搞得好确定这个学校的校长对教育信息化有深度的理解，对于信息技术与教育教学融合的'方法有独到的见解。校长的教育信息化领导力决断了学校教育信息化的水平。

学校教育信息化工作的开展要紧密结合学校实际需求，真正实现信息技术与学校管理、教学的无缝融合。

1.学校管理信息化要将信息技术与学校管理融合，在提高效率的基础上不断探究新的管理方式。管理信息化最核心的原那么就是将信息技术与学校已经形成的管理模式融合，校长要带头运用管理平台，并不断尝试新型的管理方式。

2.校本资源库要面对老师、服务老师，做到共建共享，通过一些激励措施鼓舞老师共享优质教学资源，并不断更新。目前许多学校校本资源库建设都没有取得预期效果，缘由在于学校在政策层面没有仔细的讨论，没有立足于老师的实际需求，没有形成有效的机制。

3.信息技术课程的核心不是让同学掌控操作系统、办公等软件的操作技能，而是培育同学问题解决的技能，问题解决技能也不仅限于技术环境下，当同学在生活、学习中在遇到问题的时候，能够遵循分析问题、制定方案、实施方案和评价反思的步骤最终解决问题，通过不断的实践-反思进展技能。

4.老师是教学的核心，根据《中学校老师信息技术应用技能标准》要求，信息技术应用技能是现阶段老师需要具备的基本技能之一，老师需要具备将所掌控的电子白板、电子教材、App等技术应用于课堂教学的技能，实施以同学为中心的信息化教学。老师信息技术应用技能提升要从培训、教研两方面入手，制定长期的老师专业进展计划，紧密围绕课堂教学，从实践的基础上探究新的应用方式。

3.信息技术与教学深度融合就是创新信