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文档简介

特殊儿童心理学特殊儿童的记忆记忆理论与记忆的发展

记忆是人脑对过去经历的反映。它是智力发展的重要因素，在个体成长发展过程中具有十分重要作用。记忆理论的概述一信息的输入记忆的第一步前提识记信息的贮存记忆的中心环节前提保持信息的提取记忆结果的验证结果回忆从信息加工的角度讲，记忆就是人脑对信息的贮存和提取的过程。1885年,德国心理学家艾宾浩斯发表他的实验报告，探讨了人类记忆的系统，揭示了遗忘变量和时间变量之间的内在关系。A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆

瞬时记忆，又称感觉记忆,是指信息储存时间在1秒以内的记忆。其特点为：具有鲜明的形象性；信息保持的时间极短；记忆容量较大；信息的传输与衰变取决于注意。瞬时记忆12345

短时记忆作为一种独立的记忆结构，是指获得的信息在头脑中贮存不超过1分钟的记忆。

短时记忆12345长时记忆是相对于瞬时记忆和短时记忆而言的，一般是指信息储存时间在1分钟以上，甚至于可以终生不忘的记忆。长时记忆12345非陈述性记忆又称内隐记忆，是一种内隐的、无意识的、自动化的记忆。陈述性记忆是一种可表述的、有意识的、可以言传的记忆。具体又可分为情境记忆和语义记忆。长时记忆记忆的发展二

个体最初出现的记忆，属于短时记忆，长时记忆出现和发展稍晚些。短时记忆比长时记忆早出现，这与儿童大脑发育即与记忆生理基础的成熟有关。

短时记忆能力随着年龄而变化,从儿童到青少年时期，短时记忆能力发展十分迅速，而在老年时期又有所降低。现在我们开始做练习！

填空1.记忆的过程包括__________、__________、__________三个基本环节。2.按贮存时间的长短，记忆可以分为__________、__________、__________三种类型。3.__________是个体最初出现的记忆，_________记忆出现和发展的稍晚些。参考答案

1.识记、保持、回忆。2.瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。3.短

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