2023年-地理教学总结-43

第页2023地理教学总结有关地理教学总结集合六篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的地理教学总结6篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

地理教学总结篇1

本学期，我担当八年级四个班的地理课教学任务，同时也是兼任教育处干事工作。在工作中，我始终坚持效劳于学生，效劳于学校，效劳于社会的原那么，勤勤恳恳，任劳任怨，不怕困难，敢于实践，仔细做好各项工作，深得老师领导的好评。

一、个人修养方面

1、爱岗敬业，教书育人。我认为，在这个日益浮华的社会中，守己努力做到最好。我与同事之间一向关系融洽，相互帮助，共同进步。

二、日常工作方面

1、教学工作

本学期我担当了两个年级的地理课，备课量增加了一倍，每天几乎都处在备课和上课之中。但是我觉得对于两个年级我都应当一样的重视，不能厚此而薄彼。在初一，我侧重地理学问的趣味性，调动他们对地理学习的主动性，例如开展了以世界地理之最为主题的课前演讲，教学生亲自绘制教室平面图，在课件中插入了很多精致的图片，使学生想要去了解我们所生活的这颗奇异的星球，并且主动去查找相关资料；同时我也留意了对学生读图和解题实力的培育，在课堂上我有安排地支配学生做填充图册，并给他们讲解，使学生们既增长了学问，也培育了实力。在初二年级，我们全组确定增加课前演讲的难度，要背下来，真正的讲，而不能照着念，一起先，学生们有抵触心情，主动性不高，后来，根据我的要求去做下来，竟也不觉得太难，反而有一种以前所没有的成就感，体验到了超越自我的感觉。由于地理不参与中考，学生们没有经过大规模的总复习，学问驾驭不牢，系统性差，这让中学的地理老师特别头疼，埋怨初中学生底子太薄。针对这种状况，我在期末复习的时候，一方面画结构图进行总结，使学生将学问系统化，条理化；另一方面，对于重点和难点具体讲解，消退死角。有的学生不理解，问我这些期末都考吗，我只知道这是对他们的将来负责，有一天，他们会明白的。

2、其它工作

本学期，我申请回到心理询问室工作，因为我对这方面工作有爱好，并且读完了教化心理学的探讨生课程班，希望学以致用。在心理询问室值班的过程中，我接待了几位初二和初三的学生，与他们交谈，帮助他们解除心理困惑。能够走近学生的内心，倾听他们的诉说，使我感到了教化工作另一个方面的重要意义。我们还与一些国外教化专家进行了座谈，了解了国外对于学生帮助的状况，使我觉得我们国家在这方面与兴旺国家还有很大的差距，他们有许多值得我们学习和借鉴的地方。开学之初，我还参加了学校的导师团，辅导了八个学生，定期与他们沟通，了解他们的学习和生活状况。有时还与家长共同合作，解决学生所面临的一些问题。

根据学校的传统，我还担当了学校的很多临时任务，例如招生报名、值班、发放宣扬材料、监考，考试阅卷、评分、上分，参加了军训、北京社会实践、运动会、竞赛等大型活动的组织。每一项工作中，我都尽力做好，保证不出过失，与其他同事协作使学校的工作能够顺当地进行。

三、实力提高方面

“没有老师的成长，学生的成长是不行能的〞，一位闻名教化家这样说。而阅读是自我提高最好的方式，我每天都要抽出时间进行阅读，不管是杂志期刊还是小说著作，无论数量多少，篇幅长短，好象是成为了一种习惯，不读书就象有什么事没有完成一样。通过阅读教化理论书，我对当前的教化有了更深刻的相识；通过阅读教学方法的书，我可以在课堂上尝试运用各种教学模式；通过阅读地理专业书，我能够在给学生一杯水之前，自己先储藏一桶水；通过阅读心理学方面的书，能指导我如何更好的与别人沟通，去更有效地进行教学和其它方面的工作。

在信息传递日益快捷的今日，互联网是一个巨大的资料库，而网络同是也是一个很好的学习平台，我从中获益非浅，今后，我要学习更加娴熟地运用互联网，充分利用好网络这个工具。

听课也是很好的学习时机，这学期我听了约50多节课，每个人都有他的特长，都有值得我学习的地方，相互比照也会觉察自己身上的缺乏，大家相互听课、评课，能够共同提高。

组内的共同备课与研讨是备课的最有效的方式。大家共同探讨一个问题，能够短时间内解决大量的问题，有时还会为了一个问题而争得面红耳赤，最终统一看法，得出正确结论。另外，我认为上组内示范课也是提高自己教学实力的好时机，上课前，我专心的打算，课后听取组内评课，同时自省，完善课件和教案。

科学在不断开展，学问在不断更新，我们也必需持续地学习。在工作之余，我这学期主要学习了英语和中学课程，并且参与了教化硕士的考试，希望能够进一步提高自己的学问水平。

三、成果与缺乏

本学期我仔细完成了学校制定的工作量，出勤率到达100%，仔细履行了各项职责，实现了开学初所制定的工作安排，学生及家长反映良好，教学成果优良，在教育处工作为老师进行了效劳，为学校做了大量的常规管理工作。

当然我也感到自己存在着很多缺乏，比方，对教学的探讨不够，对Authorware、Flash、Photoshop等计算机软件还应接着学习，自己的政治理论水平不高，向其他学科老师学习的时机太少，没有教学论文发表等等，今后我会在这些方面多下功夫，不断充溢和完善自己，适应社会的快速开展。

地理教学总结篇2

回忆本学期的工作，有得也有失。在担当初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

教化教学方面：

1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算。我在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和培育。

2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级下册地理，须要理解的内容多，学问的空间概念强，依据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。

4、主动仔细参与学校及教研组的教研活动。探讨探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良工作。

本学期取得的成果：

本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教化教学任务。地理主要是驾驭学科学问的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下根底。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生根本上驾驭了学习地理的根本方法，为进一步学习地理打下了良好的根底。

存在的缺乏和今后的工作方向：

当然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能刚好地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。

因此今后要加快教学方法探讨，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习爱好。重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。

总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。

地理教学总结篇3

本学期的工作重点就是地理睬考，期中考过后就主动备考，抓学生的帮扶政策和平常的练考结合！

回忆如下：

一、浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时间里，把学问点落实到位，以完成课程内容，为地理睬考的复习，争取时间！

二、初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必需吃透考纲，针对学生实际，制定复习安排。贯彻实施初中地理睬考复习的几个阶段：

5月上旬第一轮复习主要是打根底，从根底抓起，从地理复习指南抓起！首先要了解20xx年的试题状况，比照考试大纲，着重夯实根底。

5月下旬制定全面复习安排，起先其次轮复习，重点复习综合题。留意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际运用实力！

6月中旬第三轮复习起先，考生起先进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题归纳总结，并刚好完成模拟题。对前两个阶段学到的学问进行总结归纳，形成学问体系，然后，做肯定量的模拟题来稳固学问、驾驭做题技巧。6月24进行模拟实训，最终调整考试状态，主动应考。

详细措施：

一．要使会考复习取得良好的效果，老师必需针对学生实际，有的放矢地组织复习。从历年来会考试卷看：学生在地理学问的驾驭方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念；不活是不会敏捷运用学问；不准、不全是答题不精确、不完整。故会考复习必需对症下药、狠抓“讲〞、“练〞、“补〞三个环节。

二、娴熟驾驭几幅重要地图

复习地理必需复习地图，娴熟驾驭几幅重要地图，是搞好会考复习，提高学生成果的重要手段。

1.中国政区图。政区图是各地理要素空间分布的根底，要把众多的地理要素落实到地图上，政区图必不行少。要熟记各省、区的名称和位置；要驾驭各省、区与重要山脉、大河、海洋、邻国的相对位置。

2.是中国地形图。熟识地形概况，对驾驭各区域地形的特征，对了解气候的重要界线，内、外流区域的划分，大河的水文特征，以及农业、矿产、森林的分布，都有重要意义。对地形图要牢记主要山脉的位置，并熟识秦岭、大兴安岭、太行山、巫山、祁连山分布的省、区及与长江、黄河的相对位置。还要了解地势的三级阶梯。

3.气候图。包括一月、七月份平均气温图、温度带图、年降水量图、干湿状况图。驾驭上述气候图，对了解气候的空间分布与主要特征，了解区域地理的水文、农业等差异都有好处。在上述气候图中，要驾驭一月份0℃等温线的位置，年降水量图中800、400、200毫米等降水量线的位置，五个温度带、四类干湿地区的分布范围。其中以秦岭——淮河一线的气候意义最为重要。

4.主要铁路干线、重要城市图。铁路是交通运输的动脉，城市是经济活动的中心，两者放在一起，点线结合，学生简单驾驭。铁路干线图要求学生驾驭重要铁路干线，驾驭南北向干线和东西向干线的会合点，南北向干线与长江的会合点，学会利用铁路干线作假想旅行，还要了解主要城市是否临海、临河，是否是铁

路枢纽或港口城市。

5.四大工业区与矿产图。要把重要工业区与矿产相联系，驾驭四大工业区重要工业中心及其矿产资源。

在运用地图进行比拟分析和综合练习时，要留意地理要素的内在联系，正确驾驭因果关系，并能用正确的地理语言来答复以下问题。这样，才能取得较好的效果。

三、重视乡土地理的复习

乡土地理是初二地理教学的重要局部，在初中地理睬考中占有一席之地。从历年会考试卷看，乡土地理的重点应是自然条件和资源开发等内容。复习中可要求学生运用复习区域地理的方法，比照地图，自己提出问题，对乡土地理各要素进行比拟分析、归纳总结。如在复习泉州地理时，老师可要求学生通过读图，利用已经学过的南方区域地理学问，提出问题：〞本地地形以什么为主？本地应属什么气候类型？气候有什么特点？这种气候对农业生产有什么影响？“让学生自己归纳、总结。通过这样的练习，可提高学生综合分析实力。

这样不但能加深学生对区域地理的印象，驾驭乡土地理根本概念，还能提高学生地理分析实力，起到事半功倍的效果。

总之，初中地理睬考复习是一项系统工程，必需周密安排，合理支配。老师除了要做到上述几点外，还必需刚好了解、驾驭学生的反应信息，不断修正复习安排，针对学生的薄弱环节，对症下药，反复练习。只有这样，才能在会考中取得较好的成果。

地理教学总结篇4

因为工作的须要，地理老师的紧缺，本学期我所任教的是初一初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的实力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成果，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级的学生就必需要全身心地投入到教学工作中去。

在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范〞，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。

在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的`教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培育学生的实际操作实力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过仔细阅读探讨和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上参加一些簇新元素。当然还要了解学生原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂视察、课后了解和测验了解他们的原有根底，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，既备教材，也备学生。

再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的主动性和主动性，留意信息反应，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否那么不利于限制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教化考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受学生欢送。

还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解稳固。

最终，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学实力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进行分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。

当然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能刚好地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步不少。今后我将接着努力，不断提高自己的教化教学水平。

地理教学总结篇5

20xx年下学期我担当了xxx学校六个班的地理教学工作〔高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的〕，并担当高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：

一、主动参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变依据学校的统

一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对?一般中学课程方案〔试验〕?进行了解读；人民教化出版社、课程教材探讨所的专家从教材编写方面对人教版一般中学地理课程标准试验教科书必修?地理2?、?海洋地理??自然灾难与防治?的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般中学新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、仔细做好本职工作及高(本免费公文来自转载请注明)一地理备课组长的工作本学期切切实实做好中学地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好根底及培优，组织高一备课组成员做好以下工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一样。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多探讨探究教法，不断提高课堂效益，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采纳启发式创立性的教学方式。鼓励学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性〞活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合实力提高的目的。

三、投身单元备课活动，探讨新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修?地理1?的备课畅想，开学后刚好制定了周密具体的安排并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改〞的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的探讨视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最正确契合，觉察问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过屡次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突

2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂〞“满堂灌〞仍旧存在

3、初中学地理连接问题和冲突突出

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。

地理教学总结篇6

(地理)是一门自然学科。由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事务纷繁困难，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味。再加上地理在有些人眼里被冠以“副科〞，因此学生不重视，学习上不愿下功夫，考出来成果不够志向。怎样让学生喜爱地理课，学起来得心应手，我在工作中努力探究着。

一、变更传统的教学模式

现在的老师已不是高高在上、实行填鸭式的教学方法的一个角色。地理新课程改革的实施，对老师来说，首先应当转变传统的教化观念，不仅仅将书上的