学生课外学习情况调查报告

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同学课外学习状况调查报告1

一、同一班级留同学水平参差不齐

20**年10月11日，我们在国际汉语教育学院听课时发觉，这个班级同学的汉语水平存在比较明显的差异，故在课间时询问任课老师，得知这个班的同学汉语水平大部分在中高级水平，处于高级水平的同学课堂反应快速，中级以及中级偏低的同学反应明显没有他们快速。对此，我们在课后对这个班级的同学进行了有关课外如何学习汉语的访谈。

依据访谈，我们发觉，这个班级的同学大部分是华裔，自小接触汉语，汉语语感比较剧烈。只有少数几个同学不是华裔，但这些同学在来中国以前在自己的国家也学习过汉语。依据对访谈结果的分析，我们将这些同学分为两类，对他们的课外学习方式和途径进行对比。暂且将华裔同学称为A，其他留同学称为B。

二、学习途径不同

将A和B课外学习方式归类分析得出：A的课外学习方式和途径主要有以下五种。①通过电脑看中国电视剧电影等②常与中国亲戚伙伴联系，用汉语沟通③积极与中国同学结交伙伴并有许多中国伙伴④经常一群伙伴去逛街买东西⑤每天按时完成复习预习任务。B的课外学习方式和途径大略有以下三种。①经常和本国伙伴逛街买东西②按时完成复习预习的任务③借助词典，电脑翻译等软件。从A和B的大略课外学习方式与途径我们可以看出，A课外学习方式与途径更多样化，更积极，汉语语言环境更好。而B的课外学习方式与途径明显不如A宽阔，并且B的学习方式与途径缺少目的语环境，不利于语言的学习。明显地，我们可以看出，A同学的.学习方式及途径优于B同学的，不仅仅是A同学的课外学习方式与途径的多样化。

A同学的学习方式及途径分析：①通过电脑看中国电视剧电影等②常与中国亲戚伙伴联系，用汉语沟通③积极与中国同学结交伙伴并有许多中国伙伴④经常一群伙伴去逛街买东西⑤每天按时完成复习预习任务。首先，A同学的学习方式及途径多样化。A同学的学习涉及娱乐、交友、学习、购物等生活中的大多方面，这就意味着A同学的日常生活与汉语休戚相关，能猎取与汉语有关知识的渠道多了，为自己学习好汉语提供了一个好的环境，这必定有利于其学习汉语，提高汉语水平。其次，从A同学学习汉语的多途径化，我们可以推断，A同学学习汉语的积极性特别高，自我学习技能比较强，采用积极的学习策略。这是第二语言学习中学好语言的特别关键的一个要素。最末，在调查中，我们问A同学平常在运用汉语与中国人交际时，是否会感觉不好意思。A同学的回答大部分是很愿意，很喜爱用汉语与别人沟通。只有少数几个觉得还是会感觉不是很顺口。综上，我们觉得，A同学的课外学习方式与途径是可行的，值得发扬的。

B同学的学习方式及途径分析：①经常和本国伙伴逛街买东西②按时完成复习预习的任务③借助词典，电脑翻译等软件。依据上面调查分析的结果我们可以看出，首先，B同学的学习方式及途径相对比较简约，只涉及购物与学习两个方面。这就意味着A同学在课外可接触汉语的机会比较少，语言环境一般。其次，从B同学的这三种学习途径来看，B同学的学习汉语的积极性不是很高，自我学习技能一般。从③借助词典，电脑翻译等软件中我们也可以看出，B同学的学习方式比较保守。而在访谈中，B同学也透露出，平常与中国人沟通也比较羞涩，怕自己说得不好，所以平常沟通用汉语的时候比较少。综合来看，B同学的课外学习方式及途径相对来说比较保守，学习积极性不是很高。

依据上面的调查分析，我们可以说①A同学的课外学习方式和途径优于B同学的。②A同学的学习积极性比B同学的学习积极性高。③A同学学习汉语在观念上更开放，B同学比较保守。试分析，形成这样的现象的最重要缘由是A同学是华裔，自小接触汉语，对汉语的喜爱程度也比较高，学习汉语的爱好自然深厚，学习效果就要更好一些。而汉语对于B同学来说，是真正的外语，没有多少亲切感，运用起来自然没有A同学那么顺，这也属于正常的现象。

三、结语

依据分析，A同学的课外学习方式更加有利于留同学学习汉语，提高汉语水平，需积极保持。B同学需提高自己的学习技能，增加自己的课外学习途径，充分利用身边的资源，多与中国同学结交伙伴，多沟通。也可以通过观看中国影视剧等来提高自己的汉语听说，丰富自己的中华文化知识。此外，留同学还可以在课外自发组织类似英语角这样的学习途径，班级或留同学内部组织汉语角等可行的活动。多去图书馆，借阅各种自己感爱好的中文图书，增加自己的阅读量，扩大知识面。在日常生活沟通中，留同学与留同学尽量用汉语沟通，而不是英语或者本国语言。给自己制造良好的语言环境，保持积极的学习立场，是学习第二语言最好的捷径。

同学课外学习状况调查报告2

一、问题的提出。

最近，同学们有个别的缺作业，且考试有不及格现象。我们的同学预备对本班同学完成作业和进行课外学习状况分析开展调查。

二、调查方法。

1、走访同学本人。

2、走访四周的同学。

三、调查状况整理。

姓名，状况，缘由，作业完成状况

李毓雯优秀上课留意听仔细完成

勤学好问

李莎莎优秀上课留意听仔细完成

多看课外书

李寒冰差上课不留意听讲不按时完成

信息渠道走访同学

四、结论。

1、由于同学们的自制力很差，假如不实时管教，会产生一种不想写作业的心理。所以做家长的要实时管教。

2、作为一个同学，只有老师家长的管教是不够的'，还要靠自己。做作业是为了