2023年高中数学老师教学工作报告（10篇）

第第页2023年高中数学老师教学工作报告（10篇）高中数学老师教学工作报告篇1实施素质教育应着眼于创新教育，把创新教育作为素质教育的核心内容来抓。同样，对于高中数学教育，必需转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育理念、教育模式、特殊     是老师单向灌输学问，以考试分数作为衡量教学成果的唯一标准的那种模式和观念。本人结合多年的教学实践认为培养学生的创新能力应从以下三大方面入手一、创设情景，激发认识动机学生创新诱因包括其剧烈的创新欲望，个人需要、原形或相关信息的启示，旧有的理论和方法的缺陷和抵触，试图对某种现象作出解释以及预见性猜想等。创设情景，即老师在教学过程中，通过肯定的方式，为学生营造一种新学问的学习预备和学习意境，从而诱发思维主体产生创新意识的各种因素。因此，在高中数学的教学中，引入创设情景可以形成创新氛围和问题情景，促使学生开展乐观的、有明确目的的思维活动，诱导主体乐观参与、主动创新。详细应包括以下两个方面：⑴创设民主和谐的课堂教学环境。⑵创设类似科学研究式的探究发觉的认知情景，在高中数学教学中，创设适合的问题认知情景，对激发学生的数学学习兴趣和求知欲望，促使学生有创新，显得尤为重要二、围绕研究性学习，实践创新从数学研究性学习的实际意义和根本目的出发，可以说数学问题可以是课本的学问，也可以是课本学问的概括总结，可以是课堂学问的扩广延长，也可以是社会自然现象的数学分析，可以是纯思辩的，也可以是实践和理论的结合，当然更可以是未知学问的探究等等。因此，结合教学实践，依据问题所指的能力的综合程度不同，高中数学研究性学习可以从以下三个层面上去实施：⑴试验教学：培养研究性学习意识，课堂教学中，老师要有效实施过程教学，创设类似科学研究式的问题认清情景，揭示学问背静，呈现学问的发生过程，让学生始终处于主动参与独立探究、自主构建的求知状态，亲身经历试验探究，猜想论证、逻辑推理的科学研究实践过程，从中体验研究性学习的艰辛于乐趣，可以有效的培养学生发觉问题、自主探究问题的研究性学习意识。⑵拓广创新：发展探究能力。学生在数学学习过程中，假如勤思敏学，就会以研究者特有的洞察力，敏感地感知到某些学问间的相像性或者某一结论的可拓广延长性，从而在探究中概括出更为统一、更为完善的结论或提出具有肯定探究意义的数学问题。数学问题到处可见、小小的质疑、大胆的猜想、间或的感悟，都可能产生创新的成果。⑶体验生活：培养综合能力，体验生活，就要擅长从社会生活中发觉研究课题并致力与研究。研究课题既要具备可能性又要具备探究性。教学中，老师可适时引导和帮忙学生提出研究课题。三、数学技术进入数学教育已成国际趋势。他较传统的数学教育相比，对改进学生的学习，培养学生的数学意识和数学和数学能力，尤其是创新能力有着独特的意义。详细地，我们可以从以下三个方面来实施：⑴运用数学技术，创设有效的认知情景。运用计算机多媒体技术，依据感知规律，借助图象、声音等超文件性、超时空性、虚拟性以及个性化的特点，能够为学生更有效的创设符合教学内容的情景，可以更剧烈的激发学生的兴趣和认识动机，还可以对学生供应自我协商的人机对话环境，促使学生主体参与。如数学归纳法的教学，就可以在计算机上做多米诺骰牌的嬉戏。⑵运用数学技术认知数学概念。数学是思维的科学，思维看不见、摸不着的特点，使数学变的深奥难学，而数学技术的动感显示、绘图功能，使思维过程视觉化，加强了数学思维的可视程度。⑶运用数学技术，做数学试验。传统的数学试验多以实物模型或数学教学具进行试验具有肯定的直观性，但局限性较强。总之，课堂教学作为学校教育的主阵地，也是培养学生创新能力的主要途径。在高中数学课堂教学中充分挖掘学生创新潜能，发挥学生的主题能动性，培养学生的创新能力是特别重要的的培养途径和方法。高中数学老师教学工作报告篇2光消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束了。本学期，我担当高一(2)班和(3)班的数学教学工作。高一数学是课改新内容,与旧教材存在着很大的差别，不管是内容的编排还是教法要求都比较高,为了提高自己的教学水平，我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对一学期来的教学工作总结如下：一、我坚持正确的政治方向。拥护党的领导，不断加强自身的政治理论修养。喜爱教育事业，乐观贯彻党的教育方针，专心学习全教会精神。严格遵守《中小学老师职业道德规范》、《中小学老师日常行为规范》，把喜爱教育事业，喜爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。二、我平常加强理论学习。理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我连续加强教育理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍，学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，留意发挥学生的主体性，发动学生主体乐观参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的挨次相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。三、我能遵守学校的各项规章制度，乐观参与学校组织的各项活动。踏踏实实、认专心真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，专心上课，认真批改作业，并专心评讲，乐观做好课外辅导和补差工作。在教学工作中，我能乐观贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。最快乐的就是听到学生说他现在开绐对数学有兴趣了。四、几点反思很遗撼的是：这一学期我们班的成果上升得不快。我对此分析出几点缘由：(1)由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以接受。(2)难度大了，就忽略了基础学问的把握，所以学生学得不够踏实。(3)虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的情况，上课能够将具体的解题过程写出，但学生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能举一反三了。(4)学生对老师的依靠性太大，动手能力差，遇到问题不去思考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。(5)自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还消失抄袭现象。针对这个现象，我决定对于我教的两个班，特殊     是许多数学底子很薄弱的学生，不能希望他们能在考试中拿到后面的提高分，只要能够将基础的70%就够了，所以我决定从最基础的学问下手，每天做几道最简洁的题，巩固基础学问。同时我还认识到我有以下不足：①作为备课组长，没能发挥其应当发挥的带头作用;②自己的教育教学理论学问很缺乏;③对于“一专多能”的目标还相差很远。这是我对一学期来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业学问，扩充自己的学问面，完善学问结构，高中数学老师教学工作报告篇3今年我担当高一两个班的数学课。这我第一次带高一，所以在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。我教的班学生的基础较差，要让他们的成果有所提高，不是一件很简单的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一学期的时间过得是忙劳碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务学问水平、教学能力、师德品质等方面都有了肯定的提高，学生的成果比起去年来有了肯定的进步，但还没有达到我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导喜爱教育事业，乐观贯彻党的教育方针，专心学习全教会精神。严格遵守《中小学老师职业道德规范》、《中小学老师日常行为规范》，把喜爱教育事业，喜爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。二、我平常加强理论学习理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我连续加强教育理论学习，经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，留意发挥学生的主体性，发动学生主体乐观参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的挨次相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。三、我能遵守学校的各项规章制度，乐观参与学校组织的各项活动踏踏实实、认专心真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，专心上课，认真批改作业，并专心评讲，乐观做好课外辅导和补差工作。在教学工作中，我能乐观贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。最快乐的就是听到学生说他现在开绐对数学有兴趣了。四、几点反思很遗撼的是：这一年我们班的成果上升得不快。我对此分析出几点缘由：1、由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以接受;2、难度大了，就忽略了基础学问的把握，所以学生学得不够踏实。3、虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的情况，上课能够将具体的解题过程写出，但学生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至思想方法不理解，就不能举一反三了。4、学生对老师的依靠性太大，动手能力差，遇到问题不去思考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。5、自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还消失抄袭现象。针对这个现象，我决定对于我教的两个班，特殊     是许多数学底子很薄弱的学生，所以我决定从最基础的学问下手，每天做几道最简洁的题，巩固基础学问。同时我还认识到我有以下不足：(1)作为一名党员，没能发挥其应当发挥的带头作用;(2)自己的教育教学理论学问很缺乏;(3)对于“一专多能”的目标还相差很远。这是我对一年来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业学问，扩充自己的学问面，完善学问结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探究，争做一名优秀的人民老师。高中数学老师教学工作报告篇4首先教学方面工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到顺利开展，但是，我认真思考以后还是得到一个结论：教学方面的工作专心认真回顾发觉：教学方面的工作都没有做到满意。下面是详细的总结：1、新课改的推动。在新课改推行过程中，让一部分老师参与其中，应当是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些基础。因为下期不能订资料，其中全部的导学案就要靠所以老师自己编写，下学期将强力推行新课改。我们方面做得不够的是：没有让全部的老师都参与其中，有的老师对新课改还没有感觉。2、任务布置的进行。有关教学方面的常规工作，学校教务处、教科室布置得任务都能够准时告知给位组长和老师，我们的执行力还算行，工作中还是比较注重细节，使我们的工作能够顺利开展。遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如：有的`老师晚自习到办公室，没有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候，没有坚实岗位;英语学科的外教课，有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。3、对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块工作加强和细致。如：要求各组在备课活动过程中专心练习相应的试题，其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点，考试方向等。4、课改研究课的安排，都能够正常开展，只是我们级部在上报的时候，有时没有按时、准时上报教科室。各学科的导学案有时上传不够规范。今后改进。5、青年老师的周总结和计划，青年老师的撰文，有要求但是没有做好。总结和计划在13周之后基本就没有再交，这是我们两个没有紧盯的结果。老师撰文质量不高，不少是在网上原文下载。6、要求各位老师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两个学科做得相对较好，其他学科是否在做，是否做得好，我们的监管也是做大不好。7、教学结对工作。在开学的时候，我们召开了一次上期的结对总结会，不过我们的后期的督促和指导工作没有落到实处。最终谈一点个人的教学方面的问题。因为工作量较大，和学生的交流沟通较少，对自己的反思和总结不够，我感谢蔡主任给我的指导，周主任给我的帮忙，级部给位老师给我个人的帮忙和支持，年青老师中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、专心的工作回报大家对我的关心。高中数学老师教学工作报告篇5一、思想职业道德方面专心学习马列主义毛泽东思想，乐观参与到学校争优创先的活动中，到处以身作则，勇于开拓，乐观进取，不怕困难，不怕挫折。平常，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，乐观参与学校组织的各项政治学习和活动，并专心做好笔记，专心学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关心喜爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下学习成长。二、教育教学能力方面在20__年的上半年我担当高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担当高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学老师，我深知基础教育的重要性，特殊     是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平常，我专心备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成果较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们乐观思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是准时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，急躁的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成果。在教学中，我总是准时的向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。三、创新评价，激励促进学生全面发展。始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生学问，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班乐观开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，许多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培养团结协作，自强不息的班集体。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度;另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些有益于教育的专题性活动。六、校报和诗社工作方面在专心完成教学任务的同时，也没有把学校领导交给的任务落下，我按时编辑出版每期的校报，以及专心协作学校收集相关“申示”的工作资料。七、下学期设想教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将连续努力，进一步向有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加学生的语文水平，将会有更抱负的成果。因此，无论怎样辛苦，都将连续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。高中数学老师教学工作报告篇6为期四周周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名老师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名老师的不简单与肩负的重任。回想起3月_日当天，年轻的我们捧着一颗颗热忱、兴奋而布满期盼的心来到凌源市第二高中，激动担心之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中回旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，4个星期的实习工作已结束，我们10位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完善的感叹号!在这一个多月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一每天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。二中给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着四十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心，第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题……现就一个多月的实习总结如下：一、收获1、备课：这学期的备课去繁就简，简化了学问上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的学问传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础学问的把握与记忆;依据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点学问的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。2、教学方法在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有阅历老师的评课，多总结别人的优点，并依据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还非常留意向有阅历的老师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的阅历，努力使自己的教学渐渐成熟。3、课堂管理通过带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。二、工作反思和改进1、狠抓学生管理：通过工作实际和观察，教学效果的好坏与老师对学生的管理、与老师与学生之间的相处关系休戚相关。老师对学生管理严格、老师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成果。在今后应渐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要留意对学生的了解，留意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避开求全求细。3、变换教学模式：在教学中，我过分强调学问的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的敏捷运用，避开老师的直接灌输。4、提高教学水平：作为一名高中老师，仅仅只满意于平常的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要制服学生，还要能制服听课的老师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学阅历，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。5、工作细节有待改善反思一个月的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特殊     是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。高中数学老师教学工作报告篇7美国教育家波斯纳认为：“没有反思的阅历只是狭隘的阅历，至多是肤浅的认识。”他提出了老师成长的公式：成长=阅历十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发觉的问题准时探究，积累的阅历升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了许多许多。由于这一学年担当学校试验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结阅历，查找不足。一、加强理论学习，乐观学习新课程俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必需乐观学习新课程改革的相关要求理论，认真研究新的课程标准，并结合__省的考试说明，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，乐观利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。二、关心爱惜学生，乐观研究学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是的教育”，作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能准时发觉学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。三、充分备课，精心钻研教材及考题一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;5、学生对本节内容预习中可能存在的问题。在教学过程过，特殊     重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础学问，是考生必需牢固而又熟练把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练把握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊     重视学生对公式把握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练。四、落实常规，确保教学质量“落实就是成果”，在教学过程中，特殊     关注学生的落实情况，学生的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊     抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程。2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率。3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，督促学生准时跟上教学进度。4、单元测试准时批改，准时整理错题订正本。五、更新观念，乐观进行新课改首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必定，老师要更新观念，要专心领会新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不断学习不断积累，要把握丰厚的专业学问，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的学问占有。要多渠道采取不同手段猎取学问，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它老师交流、沟通，提高合作意识，取长补短。同时，老师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的兴趣和爱好，了解不同学生的智力差别，做到因材施教。老师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能力。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。高中数学老师教学工作报告篇8紧急有序的高二教学工作第一学期已经结束了。本学期我专心钻研数学中的每一个学问点，精心设计每一节课，虚心向教学阅历丰富的老师请教，同时乐观主动的学习其他老师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各个环节，做好学生的课后辅导工作，留意学生的心理素质的提高。尽管我在教学中当心谨慎，但还是留下了一些遗憾。下面就本学期的工作总结如下：一、乐观参与集体备课，优化课堂教学新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学?无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题数学备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位老师的特长，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。二、立足课本，夯实基础教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的学生限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮忙他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，限度提高他们的数学成果。三、因材施教，全面提高由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际情况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把学问点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。四、把握教材，注重通性通法的教学、做好学习方法的指导工作近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“留意通性通法，淡化特别技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的学问。尽管复习时间紧急，但我们仍旧要留意回归课本。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理学问，把重点放在把握例题涵盖的学问及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。在自己解题时有意识的找出方法，尽量不要有较大的思维跳动，同时对题目加以取舍，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，准时归纳。学生的心理素质极其重要，以平和的心态参与考试，以实事求是的科学态度解答试题，培养锲而不舍的精神。考试是一门学问，高考要想取得好成果，不仅取决于扎实的基础学问、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试阅历的重要途径，把平常考试当做高考，从心理调节、时间安排、节奏的把握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。老师需要针对学生存在的问题调整复习策略，使复习更有重点、有针对性。五、加强考法、心理等方面的指导培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导学生常常总结审题答题挨次、技巧，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试能力;帮忙学生树立信念、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。高中数学老师教学工作报告篇9本学期，依据需要，学校安排我上高一三个班数学。高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程，是劳碌的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对一期来的教学工作总结如下：一、专心备课，做到既备学生又备教材与备教法。本学期我依据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，专心写好教案。首先，我专心阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，专心细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内讨论。其次，深化了解学生，依据学生的学问水平和接受能力设计教案，每一课都做到有备而去。二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。我能乐观参与各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的乐观参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊     留意调动学生的乐观性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体帮助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作好总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都乐观征求其他有阅历老师的意见，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请其他老师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。四、留意培养学生良好的学习习惯和学习方法学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫。1、转变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮忙他们树立信念;对傲慢的学生批判教育，让他们不要放松学习。2、转变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。为了转变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和专心的学习态度。五、专心批改三单为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的三单批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在三单过程消失的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，利用自习时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，我并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的