部编版二年级语文上册《语文园地七》公开课课件

语文园地七二年级语文上册部编版识字加油站学习任务一海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰yēkémòluòtuójùnxuányátān识字加油站识字加油站沙滩海滩滩tān椰yē椰树椰汁壳ké贝壳蛋壳漠mò沙漠大漠骆驼luòtuó骏jùn骏马识字加油站海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰观察一下，每组词语都和什么有关呢？典型地貌代表性植物代表性动物与海边有关与沙漠有关与高原有关与高山有关字词句运用学习任务二字词句运用要查的字部首部首页码除去部首有几画字的页码读音组词亏申丹用部首查字法查出下面的字，再填一填。字词句运用你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，说一说当时的情景。云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣liáoɡǔémínɡ这8个四字词语都是描写天气现象的。云开雾散

微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣字词句运用读读下面的句子，说说有趣在哪里。

“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。

调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。

这两个句子把雾、风当作孩子来写，用上奇特的想象让雾散、刮风等普通的现象变得有趣。我爱阅读学习任务三我爱阅读天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。分不清是鸭还是霞推荐阅读坡上立着一只鹅坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅？写

话学习任务四写

话看看这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？

快把你想到的写下来吧！观

察1.小老鼠的表情，可以用词语

、

来形容，我感到此时小老鼠非常紧张、

。大吃一惊害怕2.电脑上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢？观察猫的表情，想象一下它准备做什么？猫看到了可口的美食，想要吃掉它。

一天，一只小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。……请把这段话补充完整。写

话写前提示⑴注意写好小老鼠和猫的表情、动作、心情和语言。⑵给故事起一个亮丽的题目。⑶注意写话格式和标点符号的使用。范

例

小老鼠

，心

直跳。它想：猫来了，猫来了，快想办法，快想办法。突然，小老鼠眼睛一亮，办法想出来了。它拿来

，把电脑装进去，一个一个地套上，好像一个大蛋糕。几十个扑通扑通盒子大吃一惊

小老鼠

，坐在地上。小老鼠看着这只猫

地盯着自己，好像要扑过来。小老鼠一直在想办法，终于想出了一个鬼点子，他看到了

，不知道怎么关电脑，就东点点，西点点，点了好久，终于把猫点掉了。小老鼠这才安心：这下，

！

吓了一跳恶狠狠鼠标没有猫来追我了范

例

小老鼠大吃一惊，心里好像

，一直在“咚咚咚”敲着，心想：那只猫的眼睛瞪得

，好可怕啊。小老鼠用小拳头打在屏幕上，把正在睡觉的猫吵醒了。猫凶巴巴地追着老鼠，老鼠跑到电脑边，翻到了一张狮子的图片，把猫

了。

有一面小鼓大大的吓跑范

例展示台学习任务五展示台棉被

泼水带领

展现散步

南瓜纸巾

低头战士

土地今天

口令带领

穿戴以后

已经再见

正在果园

圆心汽水

气体心情

晴天........................展示台

我会写：我能通过反复练习，记清这些加点字的字形和用法。

我发现：第一组加点的字都是笔画容易写错的；第二组加点的字都是易混的形近字；第三组加点的字都是同音字；第四组加点的字都是同音又形近的字。日积月累学习任务六

数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。日积月累朗读《分不清是鸭还是霞》自主作业学好语文，快乐成长！语文园地七第1课时第2课时第3课时同学们，你们喜欢旅游吗？今天我们一起去领略祖国的风光吧！说一说：你看到了什么？第1课时字词新天地观察图片：我们第一站来到了风景美丽的海滩边，这里有什么景色让大家兴奋不已？海滩椰树贝壳胡杨高原雪莲青松雄鹰海滩tān椰树yē贝壳ké沙漠mò骆驼luò

tuó悬崖xuán

yá骏马jùn说说你是怎样记住词中的生字的。利用形声字特点识字、换偏旁识记……读一读，说说它们有什么特点。黄色色块中的词指地貌，绿色色块中的词都是植物，红色色块中的词都是动物。像这样的词语你还知道哪些？联系生活经验介绍自己了解的海滩、沙漠、高原、悬崖等。同学们，你们知道吗？高原上的雪莲耐低温、抗风寒，无论是冰天雪地，还是寒风刺骨，它都能够坚强生长。你们见过冰天雪地的景象吗？试着联系生活想象画面。冰天雪地云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣liáoɡǔémínɡ边读边想象这些词语描写的景象。你见过这些词语中的哪些景象？当时的情景是怎样的？你能用它说一句话吗？云雾缭绕再读词语，说说你是怎样认识它们的。提示：有拼音的借助拼音识字，没拼音的运用查字典的方法独立识字。电闪雷鸣云雾缭绕缭鸣边查字典边说出部首查字法的步骤，并查出这两个字的读音。练习查找勤查找独体字云开雾散开①制造障碍：如果用部首查字法，该怎么查？②提问：先说要查什么，现场查字典验证。③根据表格，尝试自己查字典，并填好相关信息。要查的字部首部首页码除去部首有几画字的页码读音组词亏申丹查找独体字，一般查首笔画。看看谁是查字典达人贝马专必比比谁最先用部首查字法找到它们。并说出部首查字法的步骤。“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。读一读，说说从哪里读出雾的调皮。“藏”写出了雾的调皮。藏谁来读读这个调皮的娃娃说的话？佳句赏析亭调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。想一想：哪些地方写得特别有意思？把妹妹的圆帽子当作铁环。可见风真是太淘气、太可爱了。朗读时抓住风的动作“拿了、擦过、扔到”，把风当作人来写。小结：把雾和风当作人来写，让它们动起来，赋予它们思想感情，这就是拟人的修辞手法。试着用拟人的修辞手法将图片内容生动地表述。拓展：你还在哪里读过这样有趣的句子？摘抄下来并分享。说一说：猫为什么要抓老鼠？第2课时看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会发生什么事情呢？快把你想到的写下来吧！观察图画仔细看图，图中画了什么？小老鼠、电脑、屏幕中的猫。观察屏幕中的猫，用上合适的词语填空。(

)脑袋(

)眼睛(

)牙齿一副()样子用上提供的词语，完整地说说猫的样子。圆圆的亮晶晶的锋利的凶狠的见到这样一只凶巴巴的猫，小老鼠的反应是怎样的呢？用上恰当的词语表现小老鼠害怕的神态、动作及语言。神态：语言：动作：面如土色、浑身发抖怎么回事、好可怕呀站不稳、拔腿就跑、偷偷摸摸梳理故事内容。故事的主角：事件：结果：小老鼠被吓跑了……小老鼠和猫。小老鼠在干什么？屏幕上为什么出现了猫？小结：小老鼠这么恐惧、害怕，到底发生了什么事呢？这需要我们联系生活经验，展开丰富的想象，把小老鼠的经历写下来。猜想：小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑屏幕上？①粗心的主人忘了关电脑，小老鼠见主人不在，迫不及待地去玩电脑，轻轻一动鼠标，电脑里就出现了一只猫。②一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。③小老鼠到一户人家里偷东西，看见一台电脑，正想搬走，一碰键盘，屏幕上出现了一只猫。……大胆想象再次仔细观察图中猫和小老鼠的表情和动作，想象一下它们心里分别在想什么，会说什么，准备做什么。尝试补充，说完整的句子。小老鼠见到猫，吓得____________，______地说：“___________________”小老鼠心想：___________________。猫看见小老鼠后，_______________。魂不附体不停我再也不敢了……这下恐怕是逃不掉了愤怒到了极点猜测最后的结果：图中的小老鼠和猫最后发生了什么？猫吃了小老鼠；小老鼠虚惊一场；小老鼠向猫说明了上次的误会，猫原谅了小老鼠，它们成了朋友……创编故事讲一讲：小老鼠的经历特别有意思，如果把它的故事讲给同桌听，你会怎么讲？评一评：这个故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果讲清楚了没有？你会提哪些建议？如：把猫和小老鼠的神情、动作、心理和语言表达出来了没有？写故事把故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果写下来。注意写好猫和小老鼠的神情、动作、心理和语言。给故事拟一个出众的题目。注意写话格式，学会正确使用标点符号。棉被泼水··带领展现··散步南瓜··这些加点的字你们会写吗？默写6个加点的字。交流：有哪些字写错了？这些字错在哪里？“瓜”里有瓜子，那一点就像瓜子，不能掉。第3课时交流展示台请同学们读出每组词语并组词。纸——低士——土今——令这些形近字是怎样区别开的？根据字义想象，如“口令”的“令”，说话多一点，所以有点。怎样区分下面的两组词语中加点的字。带领穿戴··以后已经··再见正在··果园圆心··汽水气体··心情晴天··读第一组词，想想这组词语有什么特点。这组词语读音相同。这样的字该怎样识记？根据意思来区分它们。第二组词中的同音字可以怎样来区分？可以用字义来区分。上节课我们学习了有关天气的四字词语，你还记得吗？像这样有关天气的描述，在今天学习的民谣《数九歌》中也能让你深有同感，赶紧来读一读吧！日积月累场数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。shǔjiǔɡēyījiǔèrjiǔbùchūshǒusānjiǔsìjiǔbīnɡshànɡzǒuwǔjiǔliùjiǔ

yánhékànliǔqījiǔhékāi

bājiǔyànláijiǔjiǔjiāyījiǔ

ɡēnɡniúbiàndìzǒu哪一句让你对“寒风刺骨”的景象深有感触？一九二九不出手，三九四九冰上走。冷得都不敢把手伸出来，冷得河面都结了厚厚的冰。再读民谣，你还想象到哪些画面？小结：聪明勤劳的劳动人民通过观察，了解了冬至到第二年春分这九十天的气候、物候变化情况。我们再读民谣，一起感受劳动人民的聪慧。一九二九()，三九四九(

)。不出手冰上走绕口令ràokǒulìnɡ四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。sìshìsìshíshìshíshísìshìshísìsìshís