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文档简介
秋天的落叶中班教案在教学工实际的教学活动中,经常需要预备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是作者为伴侣们整编的秋天的落叶中班教案(优秀3篇),盼望能够给伴侣们的写作带来肯定的关心。
秋天的落叶中班教案篇一
活动目标:
1、初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。
2、学说故事中的短句:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”
3、愿意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。
活动预备:
1、课前带幼儿到户外观看秋季景色,进行拾落叶、观看秋虫等活动。
2、贴绒图片,大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程:
一、引出课题
1、师一边抛洒落叶一边说:“秋天到了,秋风吹来了,树叶宝宝从大树上飘落下来,飘呀飘呀会落在哪里呢?小伴侣猜猜看?”鼓舞幼儿自由发言。那么小树叶究竟飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》,小伴侣仔细听就知道了。
二、老师结合贴绒教具,叙述故事
提问:小伴侣听到了吗?树叶究竟落在了哪里呢?幼儿自由发言。
三、分段理解散文,鼓舞幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”师幼扮演角色:幼儿学小虫爬到老师处说:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”,“好的,好的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面),做出躺的动作关心幼儿理解。
2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”请4个小伴侣分别扮演角色学说对话。假如你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们一起试试。
3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗?”幼儿一起仿照相应的动作。
四、完整叙述故事
利用大图书和幼儿一起完整叙述故事,重点让幼儿学说故事中的对话。
五、拓展延长活动:
树叶飘呀飘,除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶,想飘到哪就飘到哪?结束。
《秋天的树叶》大班教案篇二
一、捡树叶
活动形式:亲子活动
指导要点:
1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间,和幼儿一起捡树叶。
2、鼓舞幼儿观看不同叶子的外形、颜色、大小。
二、观看叶子
活动形式:集中活动
活动预备:
1、幼儿有户外观看的阅历
2、选择幼儿园中的树、花等,纸、笔
指导要点:
1、争论怎样观看各种叶子?重点引导幼儿从叶子的形状、颜色、大小等方面观看。
2、带动幼儿到幼儿园操场,鼓舞幼儿选择自己喜爱的叶子观看、记录。提示要幼儿把观看到的记录在记录纸上。
3、沟通。
请幼儿介绍自己记录的状况,引导幼儿进行比较,争论树叶的外形、大小、颜色、厚薄。
主题活动的观看与反思:
案例:
在本活动中,特殊强调通过幼儿的观看、探究、记录等详细的活动比较各种叶子的外形、大小、颜色、厚薄,在轻松的观看沟通中注意幼儿的实践与直接体验。在活动过程中,利用记录表提示幼儿观看的目的,注意活动过程,不再去评价谁好谁不好,
而是鼓舞幼儿自愿参加,主动探究,大胆发觉叶子的不同特点。
分析与思索:
1、观看是幼儿熟悉自然、熟悉四周世界的重要途径。通过观看,孩子们可以亲自感知事物的形态,感受到人与自然的亲热关系,探究出世界存在的多种神秘。本次活动有助于培育幼儿的观看力量,使幼儿在丰富的观看查找过程中运用多种感官感知叶子外形、大小、颜色、厚薄的不同,获得丰相关学问和体验。
2、利用记录表,帮孩子们明确观看的目的,引导幼儿把所观看、探究的阅历用不同的方式记录下来,以此作为得出分类的依据,有助于幼儿自我建构科学学问和阅历,促进幼儿更细致地观看与更仔细地思索,使他们将零散的学问阅历系统化
3、不能关注记录而忽视共享和沟通。记录要与共享沟通紧密结合起来,让幼儿有充分展现、说明自己记录内容的机会,引导幼儿用比较精确 、连贯的话语去表达自己的对于叶子隐秘的发觉,提高他们总结、概括科学现象的力量。
三、树叶拓印
活动形式:集中活动、区域活动
活动预备:
1、阅历预备:幼儿收集了各种树叶
2、材料预备:各种外形的树叶、白纸、油画棒
指导要点:
1、展现收集来的树叶,激发幼儿的爱好。
2、讲解示范拓印的方法。
(1)、选择喜爱的树叶拼,平放在桌面上。
(2)、将白纸压在树叶上面
(3)、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分,进行拓印,重点强调在拓印时要轻轻的
3、幼儿拓印
(1)、重点提示幼儿拓印时两只手要协调,一只手拿油画棒,一只手压着纸。
(2)、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下,看看哪一面拓印得比较清晰。
3、鼓舞幼儿尝试不同外形树叶的拓印。
秋天的落叶中班教案篇三
活动目标:
1.会观赏、会观看秋天的树叶飘落的自然现象,感受秋天的美,有肯定的想像力。
2.学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动预备:
1、外观看秋季景色,进行拾落叶、观看秋虫等活动。
2.配套挂图。
活动过程:
1、老师和幼儿谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?交代故事名称。
2.老师叙述故事幼儿能仔细倾听,初步感受故事的内容。
3.一提问的形式引导幼儿理解故事内容。
(1)秋风起了,树叶是怎样从树枝上落下来的?
(2)树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?
(3)学习动词:找出故事里运用的动词,并通过做动作、学说话加以体会和理解。
4.启发幼儿想像。
(1)树叶还会落在什么地方?会发生什么事情?请小伴侣仿照故事的语言进行完整叙述。
(2)小伴侣想用落叶做什么?
5.观看落叶。带领幼儿在户外观看秋叶飘落的景象,玩风吹秋叶飘落的嬉戏。
目的:
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。
3、培育幼儿对音乐活动的爱好。
预备:落叶头饰人手一个,落叶等。
重难点:幼儿能自己创编动作。
设计:
1、引入
师:老师今日带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?
看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)
树叶怎么都地上啊?(由于现在是秋天,叶子都落下来了)
是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听——
2、录音机范唱《秋天》
师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?
(幼儿争论)
我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、老师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。
师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞≤.≥下来的,滚下来的等。)
那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)
4、幼儿带头饰扮演落叶,仿照落叶的样子。(放录音2遍)
师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)
5、选择动作好的幼儿做示范。
师:你们的动作都好美丽!我们在一起做一次!
6、再次仿照动作。(放录音1遍)
师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落
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