五年级生命安全教育教案

五年级生命安全教育——元教案、滋养生命之树；一、教学目标(一情感态度培养；1珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体；、懂得挑食不利身体成长二)为技能训练、初步了解生命营养基本常识；(三知识经验积累；二、教学重点：知道生命需要营养，没有营养的支持教学难点：了解人体必需的七大类营养素以及它们学方法作探究法演示法活动体验法、教学准备教学图片；六、教学-、滋养生命之树一、教学目标(一情感态度培养、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。、懂得挑食不利身体成长。(二行为技能训练、初步了解生命营养基本常识。(三知识经验积累二、教学重点：知道生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。三、教学难点：了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。四、教学方法：合作探究法演法活体验法五、教学准备教学图片。六、教学过程(一新课导入、观看一段美食视频。、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗？、我们的身体就像一棵树，如果没有营养的滋养，就会枯萎。(二读议平安故事、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭遇敌人，兵们就集体得了一种奇怪的病濒临死亡的绝境在医生们束手无策时一种水果竟然治愈了这种病事？请同学们看平安故看到底是什么水果让奇迹出现了自读故事）、同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安？如果人体里缺少其它营养素会怎么样呢？、正如引言里所说们的生命之树如果没有营养的滋养，将会萎那我们身到底需要哪些营养素呢，下面我们就来学习平安指南。(三学习平安指南、现在我们就来学习平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边讨论：们人体需要的营养素有哪些？（学生合作学习）生交流时，示这七大营养素的图片）我们一定要认识这些朋友，没有了它们，我们的生命就会终止噢。、这些营养素都是从哪来的呢？对我们的成长有什么作用呢？同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平时的生活经验来讨论。（学生合作学习讨论）、学生交流导学生了解这些营养素都是来自各种食物，七大营养素人体一不可、通过学习，同学们知道了，我们身体需要七大营养素，这些营养素各有各的作用缺一不可，因为这些营养素都是来自各种食物，七大营养素人体缺一不可。

、通过学习，同学们知道了，我们身体需要七大营养素，这些营养各有各的作，缺一不可，因这些营养素都是自各种食物，所以们要想健康成长就要养成吃饭不挑食的好习惯。（四）诵读平安歌谣、七种营养素要想全部记住，还有些难度呢，同学们，聪明的编辑们把这七种营养编成了歌谣，你们读读，是不是好记多了？、现在我给你们两分钟时间，看谁能在这么短的时间里记住这首歌。七、演练设计、做一做。填写这份三餐营养卡，可以回家上网查找。、七大营养素对人体的作用，下次活动时，小组里每人扮演一种营养素并作自我介。、查一查。回家后，把自己喜欢吃的食物外包装找来，查查上面的“主要成分”和配料表看有哪些营养成分。、吃出健康来教学内容：吃出健康来本课是小学地方课程三年级上册中的一节课的是让学生了解饮食的相关知识得合理搭配饮食的重要性，了解油炸食品、碳酸饮料的危害，从小树立正确的饮食观。教学构思：通过创设情境，参观“美食王国”为主线，带领学生分别了解常吃的零食、垃圾食品，从而讨论出油炸食品及碳酸饮料的危害。并学会合理搭配早餐。学情分析级学生已经有一定的生活经验食的喜爱大多还是来自口感香甜，本人认为三年级学生学《出康来的样的学习内容很有必要学生学习本课后吃食物能适当做一些选择，少吃或不吃垃圾食品就达到学习本课的目的。教学学法：通过图片展示，讲故事等辅助完成教学任务，学生通过讨论、探究、合作等方式达成教学目标。教学目标：、通过本课的学习让学生充分理解过多食用油炸食品和碳酸饮料的危害。、理解人的正常发育的需要，各种营养缺一不可，这些营养存在于五谷杂粮、鸡鱼肉、水果蔬菜之中。所以只要合理搭配食物，营养就会均衡，才能吃出健康来。、学生通过学习后，对训练谷里平平和童童设计的早餐进行对比评论，加深理解，能小组合作设计出一份合理早餐。、通过《吃出健康来》一课的学习，让学生明白少年儿童长身体，偏食、挑食可不，各种食物搭配好，吸收营养保健康是包含生活的准则。、通过本课的学习，潜移默化地向学生渗透包含营养和生命健康息息相关，让珍爱活，珍惜生命的种子在学生心中萌发。教学重、难点：让学生理解健康饮食的重要性，并初步学会合理搭配饮食。教过程：一、活动导入，帮助学生了解自己的饮食喜好。、你喜欢吃什么？学生口头交流。、哪些是健康的，哪些是不健康的？我们一起去“美食王国”参观。二、创设情境，了解生活中的不健康食品和不良饮食习惯的危害。食王国”第站看看老师带来的小食品，说一说这些食品有益健康吗？、这些不健康的食品会对我们的身体带来哪些影响？一起进入美食王国第二站――实的故事。、说一说你身边的例子，再听一听同学讲的小故事。想一想：圆圆和豆豆身体不健的原因。交流讨论后，教师用智慧树中的一段话小结。

、了解十大垃圾食品都有哪些？（美食王国第三站――垃圾食品的危害）、学生通过课件出示的图片，重点讨论油炸食品和碳酸饮料对人体产生的危害。三、结合生活运用，提高实践能力。、怎样的饮食才是正确的呢？我们一起来到了美食王国第四站――合理搭配饮食、出示食物营养平衡宝塔，让学生知道日常饮食中应注意哪些问题。、出示平平和童童的早餐，交流讨论谁的设计好，为什么？、出示张明一天的食谱，讨论，这张食谱存在什么问题？10学生自己设计一份营养早餐，写在书上。请做好同学将自己的早餐通过展台展示，师生共同评价。、教师做简要点评。建议学生回家后向爸爸妈妈推荐合理健康的早餐设计。四、小结本课，拓展延伸。只有合理搭配饮食，健康饮食，才能快乐成长。、男孩女孩一样棒一、教学目标(一情感态度培养、引导学生学会扬长避互相帮助，互相配合共同成长。、引导学生认识到同学之间平等的重要性。(二行为技能训练让学生学会尊重异性。(三知识经验积累、懂得男女是平等的。、男孩能干的事情女孩也能干。二、教学重点：使学生知道男孩女孩都一样；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩做的事情男孩也可以做。三、教学难点：让学生懂得男孩女孩各有优势，只有优势互补，团结互助，才能使己更出色。四、教学方法：PPT多体展示小讨论故事五、教学准备、男生围绕观点“女孩能做的事情男孩也可以做相关案例资料；女生围绕观“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相关案例资料。、准备《张衡发明地动仪改进棉纺织技术兰从军桂英挂帅》等频片段。六、教学过程(一新课导入、师：同学们，你们知道我们班有多少个男生，多少个女生吗？、师：请男生说一说，你们在学习和生活中有什么优势？再请女生说一说，你们又有什么优势？导课题是男勇敢女可爱男孩洒脱女细腻男孩女孩各有各的势，男孩女孩一样好。（书课题(二感悟平安故事、师的话对吗？导学生围绕男孩女孩一样棒”来说）(三学平安指1看插图，引导学生懂得男生女生各各的优势，要结合作，才

能共同进步；①看插图，说说图上画了什么？；②讨论：你知道了什么？2、播放《张衡发明地动仪婆进棉纺技术；①播放视张发明地动仪道婆改进棉纺织技；②小组交流：你了解了什么？、播放《木兰从军桂挂帅》视频，引导学生；、小小故事会，讲述杨利伟和刘洋登月故事5、展主题，让学生明白男孩能做的事情，女孩也可；6、了解“好”构字原理①-能共同进步。①看插图，说说图上画了什么？②讨论：你知道了什么？、播放《张衡发明地动仪改棉纺织技术》视频片段，引导学生懂得古代男女也是各有各的优势。①播放视频《张衡发明地动仪婆改进棉纺织技术》②小组交流：你了解了什么？、播放《木兰从军桂英挂帅》视频，引导学生明白男孩能做的事情，女孩也可做。①播放《木兰从军桂英挂》视频。②交流：你明白了什么？、小小故事会，讲述杨利伟和刘洋登月故事。让学生深入明白男孩能做的事情，女也可以做。、拓展主题，让学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩做的事情，男孩可以做。①绕主题“男孩能做的情，女孩也可以做”，引学生交流。（课前集的资料表述）②围绕主题“女能做的事情，男孩也可以做”，导学生交流。（课前搜集的资料表述）、了解“好”构字原理①出“好”字，说说“好”的结构。②组论：“”字为什么是有“女”和“子”组成？③交：你懂得了什么？（四）齐唱平安歌谣、学生先熟读。、再分组读，接龙读，最后背诵展示。七、演练设计、想一想。①出漫画，学生细看。②思考：漫画讲述了一个什么故事？③交流：图上的爷爷、奶奶、爸爸做的对吗？你觉得哪儿做的对做的不对？④论：你会对他们说些什么？、说一说。①生活中和同学们交往，讲给大家听。②讲故事交流个、唱一唱。①讲述中国重男轻女这一陋习，让学生简单了解。（一）情感度培养面对超校车怎样做出抉择。对安全车有正确的认识。（二）行为能训练学会识超载校车。碰到超校车应主动换乘他车。（三）知识验积累能准确别校车是否超载。

知道超校车会带来危险的后果。【教学重点】面对超载校车怎样做到不坐。【教学难点】对乘坐超载校车的危害的认识及现实生活中的实际行动。【教学方法】讲授法，讨论法，演示法，发现法，活动体验法。【教学准备】师：多媒体课件；标准校车挂图。生：课前搜集了解超载校车的危害；了解什么样的校车为标准校车。【教学过程】一、课前谈话，导入新课。教师谈话们学来坐过校车吗？坐校车时是否很多学生挤在一辆车里呢？（学生自由发言）教师指出：面对人员挤得满满当当的校车，我们怎样做呢？今天的课文将告诉你怎样去做并板书课题：超载校车我不坐）二、观察思考，探究新知。（一）初读课文，初步感知超载校车的危害。教师用课件展示课文内容（或让学生看课本读病房里，小学五年级的明明在前几天发生的一场车祸中受伤，刚动完腿骨手术，正在痛哭。后经警方证实，该车并非标准的校车，而是用面包车改装的，核定载客9人实载人，属严重超载。师：读了刚才的故事，你知道校车有哪些危害吗？什么的校车属于超载呢？，接下来我们来看看平安指南是怎样说的。（二）学平安指南，了解校车的危害及怎样判别超载。、读文。学生自由读课文中的相关内容，读后自己说说什么样的校车属于超载？校车超载有哪些危害，并请学生说一说你有什么感受？教师小结：根据《校车安全管理条例》规定，校车载人不得超过核定的人数，凡超过核定人数的被视为超载。师：校车超载有哪些危害呢？让学生自己充分地说，同桌同学即时点评说得对不对，并简单说明理由。教师小结：1、如果车辆超载，车辆制动时，刹车距离延长；、长期超载机器零件磨损加快，导致车辆安全性能迅速下降，容易引发道路交通事。、交流。你打算怎样乘坐校车，面对超载校车我们该采取怎样的措施？让学生自由补充。、展示。学生将自己准备好的标准校车图片向全班同学展示看谁收集的校车图片是规范的准的，然后让学生熟记此张图片，记住该车型。（三）诵平安歌谣，归纳记忆所学知识。教师板书或贴“平安歌谣生读一读一背。校车学真方便载否细分辨。没有空座我不上，点名之后进里面。三、实践操练，提升能力。引导学生完成“平安演练”中的两道练习题。演一演几名学生在路边等校车，车来了，但是车子上挤满了人，这时应该怎么办呢？演一演。．查一查在班上做一次调查看你所在的班级有多少同学坐过超载校车劝劝这些同学以后不要

坐超载校车。鄂教版五年级生命安全教1—元教-3、车扒车真危险教学内容全教育》五年级第二单元“安全出行有规章【教学目标感态度培养1.马路上行走时要有规范意识；2.从小养成良好的乘车习惯行技能训练了追车和车是一种妨碍交通安全的违法行为初养成规范乘车的良好习惯及自觉产生规劝违规）识经验积累；行在马路上遇到过往车辆不能追赶2.知-6追车扒车真危险【教学内容】《生命安全教育》五年级第二单元“安全出行有规章”第2课追车扒车真危险【教学目标】（一）情感度培养在马路行走时要有规范意识。从小养良好的乘车习惯。（二）行为能训练了解追和扒车是一种妨碍交通安全的违法行为。初步养规范乘车的良好习惯及自觉产生规劝违规乘车的意识和举动。（三）知识验积累行走在路上遇到过往车辆不能追赶。知道追扒车可能会带来危险的后果。【教学重点】了解追车扒车的危险，并对出现不良行为能及时进行阻拦和制止。【教学难点现实生活中学生对他人的不良行为会不会受到他人的唆使和影响不能及时劝告和阻止。【教学方法】讲授法，讨论法，演示法，发现法，活动体验法。【教学准备】教师准备多媒体课件；三维动画片。【教学过程】一、播放，导入新课。、播放CPI学生仔细观察。、教师谈话：同学们，刚才我们看到小强在放学途中扒拖拉机，将自己摔成了重伤所幸无大碍，由此可看出扒车有多危险呀示并板书课题：追车扒车真危险）二、观察思考，探究新知。（一）初读课文，初步感知追车扒车的危害。学生看课本读文：师：读了刚才的故事，你觉得追车扒车有哪些危害呢？生：学生自由说。教师归纳：追车扒车可能会产生如下后果1突然刹车，人撞车尾、然加速，人被拖倒突然拐弯、人被甩下或摔倒，后车撞上或碾压。（二）学平安指南，了解追车扒车有哪些危害。、读文。学生自由读课“安指南的关内容读自己说说追车扒车有哪些危害或对自己产生那些伤害？并请学生说一说自己有什么感想？、讨论。师：追车扒车还有哪些危害呢？让学生自己充分地说，同桌同学即时点评说得对不对，并简单说明理由。

、交流。你在平时生活中没过追车车的经历时没有给自己造成伤害？同桌的同学说一说，然后点有代表性的事例在全班复述一遍。让学生自己评判。（三）诵平安歌谣，归纳记忆所学知识。教师板书或贴出“平安歌谣学读一读，背一背。追车扒车太危险，酿成惨祸很常见。扒车追车是逞强，安全第一心中念。三、实践操练，提升能力。引导学生完成“平安演练”中的两道练习题。议议碰到下面的情况，你该怎么办？⑴一阿姨刚赶到公交车站，车就开走了。她不想等下趟车，紧贴车厢追着车跑。⑵看表哥扒上了行驶的拖拉机，丁丁也想学表哥那样扒车。．认一认评一评这样做对不对？为什么？公路上，一农用车在行驶，一位农民工模样的人骑着自行车，一手扶着农用车尾部，借助农用车之力行驶。、乘车坐船守秩序一、教学目标(一情感态度培养讲明守秩序光荣，不遵守交通秩序害人害己，培养学生守秩序文明乘车的好习惯。(二行为技能训练排上下车，文明守秩序，礼让待人，主动让座，坐扶好。会救生衣等。(三知识经验积累知到指定地点等候车船车船要购票还要检票扶好保护自己，会用救生衣等。二、教学重点乘车坐船四个环节：候车船、上车船、行进中、下车船，都要守秩，讲文明，到指定站点候车船，排队购票检票以及上下车船。三、教学难点每一个环节都要遵守交通规则，都要讲文明，讲社会公德，礼让待，乐于助人。四、教学方法讲授法讨论演法发现法活体验法五、教学准备师：乘车坐船挂图。生课前搜集自己家人或同学乘车坐船的一些事例，看看事例中是否有违规行为。六、教学过程(一课前谈话新课教师谈话们应该都坐过汽车或轮船享受车船便捷的时，你遵守乘车坐船的秩序了吗？（学生自由发言）教指出：面对人员拥挤的车站或码头们样做呢？今天的课将告诉你怎样去做（揭示并板书课题车船守秩序）(二读议平安故事初课文，初步感知超载校车的危害。、教师小结：上下车船时要排队，礼让待人，乘车坐船时要站稳扶，还要留意车船上的设施。

、讨论。师：车坐船不守秩序会带来哪些危害呢？让学自己充分地说，同桌学即时点评说得对不对并单说明理由。师小结：可能被挤下车摔伤；拥挤时可能出现踩踏事故；还有可能现打架斗殴。、交流。你打怎样乘坐车船，面对不守秩序的乘客，我们将怎样劝说？让生由补充。、展示。学生将己收集到的资料说给同学们听，并评一评谁说得好。（三）诵读平安歌谣教板书或贴出“平安歌谣”，让学生读一读，背一背。乘车坐船要购票，上车下船队排好。车船上不打闹，坐稳扶好防跌倒。七、演练设计引导学生完成“平安演练”中的四道练习题。、演一演。柯跟爸爸一起去武汉，先乘公汽再去长途车站购票，一路上，由山带路，看站牌，排队，购票，上下车，看看柯山是否会乘车。评评。公车站后门上车排了很多人可有一人想从后门上车住了下车人。评一评谁对谁错，为什么？、议一议。节假、上下班人流高峰期乘车应该注意哪些细节。、说一说。考察生面对具体情况评判是非的能力。八、实践设计劝一劝自己家里人乘车坐船时一定要守秩序。结果堵、规范乘坐轨道交通一、教学目标(一情感态度培养、明白乘坐轨道交通要遵守秩序。、知道不遵守秩序会给自己和他人带来不便甚至会受到重大损伤。(二行为技能训练、如何在乘坐轨道遵守交通秩序。(三知识经验积累二、教学重点：知道在日常生活中要规范乘坐轨道交通。三、教学难点：知道怎样规范乘坐轨道交通。四、教学方法：合作探究法演法活体验法五、教学准备教学图片。(二读议平安故事、学习小明爸爸出差带回“三无”烧鸡产品的故事（学生自由读故事）、同学们，回顾一下，在生活中有没有碰到购买到伪劣产品的事情。、正如引言里所说，市场上食品应有尽有，假冒伪劣食品充斥其中，会影响人们的体健康，下面我们就来学习平安指南。三学习平安指南、现在我们就来学习平安指南家以和周边几个同学一起学习，边看边讨论们样可以购买到合格产品，该怎样正确选择呢？（学生合作学习）交流我们该注意以下几点。选择正规的购物场所。选正厂家生产的商品。谨慎购买小摊小贩的食品。仔看食品包装。查看食品的生产日期或失效日期。保购物发票。、同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平时的生活经来讨论生合作学习讨论）、学生交流点引导学生了解：如何正确购买食品（）诵读平安歌谣

、许多要点要想全部记住，还有些难度呢，同学们，聪明的编辑们把这些编成了歌，你们读读，是不是好记多了？、现在我给你们两分钟时间，看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。七演练设计、做一做。陪妈妈购物，运用所学的知识购买安全食品。2说一说。身边有哪些购买过小摊小贩食品，你认为应该怎么做？3记一记。认识食品标志。10不吃变质的食物[教学内容]不变质的食物[教学目的]使生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。[教学重难点手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。[具准备]挂图[教学过程]、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。2授新课，提出问题：（1脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（）什情况下应洗手？（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3为什不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（）结挂图说说怎样洗手？（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手更不要在衣服裤子上擦）5有感情的领读，齐读课文，完成课后习、效考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生；课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。、习平安故事、学习平安指南A变质食物对身体的伤害B如何辨别变质食物、学习平安歌谣7平安演练（）找一找（）说一说（）做一做8、食物变质的主要原因（1）微生物作怪（）酶的作用（3食物的化学反应、课堂小结、服用药物遵医嘱；、教学目标(一)情态度培养；、知道生病了要吃药，但服药物有副作用；1、知道遵医嘱服用药物的重要性，并在生活中努按；二、教学重点：知道乱服药物有副作用；三、教学难点：知道危害，在生活中遵医嘱服药、观看一段乱服药物出事的视频2、同学们在生病时，是到医院还是自己去药3、敏敏的病为什么总是好不了呢？（学生自由读故事2-、服用药物遵医嘱一、教学目标(一)感态度培养、知道生病了要吃药，但乱服药物有副作用。2、知道盲目停药，不尊医嘱同样会给人体带来伤害。二)行为技能训练、知道遵医嘱服用药物的重要性，并在生活中努力按要求做。(三知识经验积累二、教学重点：知道乱服药物有副作用。知道盲目停药，不尊医嘱同样会给人体带来伤害三、教学难点：知道危害，在生活中遵医嘱服药。四、教学方法：合作探究法演示法活动体验法五、教学准备教学图。六教学过程一)新课导入、观看一段乱服药物出事的视频。同学们在生病时到医院还是自己去买药？3生开出的药按照医嘱服用了吗？(二读议平安故事、敏敏的病为什么总是好不了呢？（学生自由读故事）、同学们，你知道敏敏病反复发作的原因吗？你的身边有这样的事情发生吗？你学这个故事后有什么想说的吗？

、正如引言里所说，乱服药物有副作用，盲目停药，不尊医嘱同样会给人体带来伤下面我们就来学习平安指南。(三学习平安指南、现在我们就来学习平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边讨论：们知道处方药、甲类非处方药和乙类非处方药的区分吗？（学生合作学习）生交流）如正确遵医嘱服药。方和口头告诫、不尊医嘱服药有哪些后果。耽误病情，导致治疗过程延长，病情加重，甚至危及生命。、同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平时的生活经来讨论生合作学习讨论）、学生交流点引导学生了解：学会如何遵医嘱，学会看药品说明书）（）读平安歌谣、药品注意事项要想全部记住有难度呢，同学们聪明的编辑们把这些编成了谣，你们读读，是不是好记多了？、现在我给你们两分钟时间，看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。七演练设计、填一填。填写药品说明表格，加强看药品说明书的能力。、议一议。前一次因为医生的要病好了，下次可以接着服用上次没用完的药吗？3、查一查。回家后，和家长一起去药店能否通过包装判断处方药、甲类非处方药和乙类非处方药。12清理家庭小药箱一、教学目标(一)感态度培养、知道家庭小药箱要定期清理。、不乱用过期药品。二)行为技能训练、定期正确清理家庭小药箱。三)知识经验积累二、教学重点：知道家庭小药箱要定期清理，不乱用过期药品。三教学难点：定期正确清理家庭小药箱。四教学方：合作探究法演法活动体验法五教学准备教学图片。六、学过程(一)新课导入、观看一段乱用药物出乱子的视频。、同学们在生活中出现一些小磕磕碰碰时，是怎样处理的呢？(二读议平安故事、小丽的妈妈在一次觉得右眼干涩，用了一点滴眼液，结果却住进了医院，到底是么回事呢？（学生自由读故事）、同学们，你知道原因了吗？你在生活中有碰到这样的事情了吗？你觉得该怎么做？、正如引言里所说，生活中的小毛病是免不了的，你的家庭药箱清理了吗？下面我就来学习平安指南。三)学习平安指南、现在我们就来学习平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边讨论：们人体需要的营养素有哪些？（学生合作学习）生交流）家药箱只能作为应急用，生病了应该到医院接受治疗。、同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平时的生活经来讨论生合作学习讨论）、学生交流点引导学生了解：家庭备药有讲究、通过学习，同学们知道了，家庭药箱要常清理。（）诵读安歌谣、注意事项要想全部记住，还有些难度呢，同学们，聪明的编辑们把这些编成了歌，你们读读，是不是好记多了？、现在我给你们两分钟时间，看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。七演练设计、做一做。与家人一起整理小药箱，处理过期变质的药品，补充新药。、演一演。按照课本剧本表演。

、说一说。说说我与家庭小药箱的故事。第课室内暖防意外一、教学目标（一情感态度培养、取暖时要有防火灾、防触电意识。、关心家人，提醒家人时刻注意取暖安全。二）行为技能训练、正确使用电取暖器、电热毯、充电热水袋等取暖电器取暖。、燃烧煤炭等取暖时能正确预防一氧化碳中毒。（三）识经验积累、了解冬季取暖可能存在的常见安全隐患。、掌握冬季取暖时“四防”（火灾、防触电、防中毒、防烫伤）的方法。二、难点分析鉴于取暖电器的普遍性，教育生如何正确安全地使用常用的取暖电器显得很重要，其的防电及防止由于不当使用可能造成的火灾事故是本课的重点防中毒当然很重要，但因为有专门课文来讲解，本课只作为次要内容来讲。“温烫伤”的概念学生不太容易理解，可以作为难点来突破。三、内容析及教学建议平故事平安事本故事是根据真实的案例改编。改时通过塑造一个善良、爱美小女孩被伪劣产品毁容责良人给社会带来的危害吁家重视取暖安全“平安故事”时，要引导学生想一，如何避免电热水袋爆炸事件，如：要购买正规产品，加热电热水袋时人要远等。、平安指南平安南先讲冬季取暖可能产生的几种意外伤害：火灾隐患、一氧化碳毒、低温烫伤、高温失水，说明导这几种伤害的原因；然后在“安全取暖支支招”中列举了一些正确取暖方法，和前面的灾隐患相对应。本板块讲了五项内容：一是使用质量可靠的取暖用品；二是取暖备要远离易燃易爆物品，人离开时切断电源；三是不用烧煤炭的方式取暖；四是避免长间接触热源，预防低温烫伤；五是控制取暖时间，避免温度过高，并配有一幅一氧化碳中图，毕竟这个内容比较重要，学生通过看图可以强化一下防中毒意识。学习“平安指南时教师对生活中使用普遍的取暖电器如电热毯、充电热水袋、小太阳取暖器等点讲解可发组织学生事先做好调查，启发学生就自己家的取暖方式中存在的安全隐患有针对性地学习3平安歌谣平安歌谣强调了三点方法：防烫——用物；四、平安演练与建议平安演练通过议一议，写一写，演；五、教学资源链接一氧化碳中毒及施救煤气中毒即一氧；解救一氧化碳中毒者应注意以下几点、应尽快让患；14洗澡防晕倒；一、教学目标；一)情感态度培养树立安防范意识和自我保护意识；(二行为技能训练1、有人晕倒会大声-取暖方式中存在的安全隐有对性地学习。由于这个部分的内容较多，可以将学生分成小组进行学习，让后全